O CRESCER é o jornal da Escola Secundária de Águas Santas desde 4 de dezembro de 1984. A partir de novembro de 2010 passou a publicar-se em suporte digital.
O CRESCER também está no Facebook, na página oficial "jornal CRESCER".
A atual bandeira da Ucrânia foi adotada em 1992. Possui duas cores (azul e amarelo) dispostas de maneira horizontal. O amarelo simboliza otrigodas estepes e o azul simboliza o céu ucraniano.
Um apelo do Senhor Diretor:
"Numa escola de afetos, onde impera a solidariedade, a fraternidade e a união - não podíamos ignorar o atual momento internacional de conflito, desigualdade e tristeza.
Neste sentido, convidamos toda a comunidade escolar para se reunir no campo de jogos (exterior do recinto escolar), hoje, dia 28 de fevereiro, pelas 18h10m - para que, juntos, possamos criar uma corrente de positividade pela causa.
Num momento em que a vida de muitos se vê virada do avesso, direta ou indiretamente, por mais uma ofensiva militar movida por motivos mais ou menos obscuros, em busca de "Impérios" perdidos, talvez seja importante ouvir de novo estas palavras - o discurso de Charlie Chaplin em "O Grande Ditador".
sugestão de Constância Silva, docente de Inglês e colaboradora do CRESCER
A psicóloga e professora universitária Margarida Gaspar de Matos acaba de publicar “Adolescentes” (Leya), um livro para conhecer melhor os comportamentos e expectativas dos jovens nesta idade, que estuda há mais de 30 anos. Defende que, para lá dos impactos da pandemia, é preciso uma revisão urgente da escola e deixa uma mensagem às famílias: “Das melhores coisas que os pais têm a dar as filhos é serem felizes eles próprios”.
Margarida Gaspar de Matos, psicóloga clínica e psicoterapeuta, professora da Faculdade de Motricidade Humana, começou a investigar o universo dos jovens em 1987 e acaba de publicar um livro-guia para ajudar pais e educadores a perceber os comportamentos e expectativas dos mais novos.
Em entrevista ao i, fala do que a moveu a trabalhar com os jovens, do que sentem e do que se queixam, nomeadamente na escola. E há um dado que já a preocupava antes da pandemia: desde que Portugal participa no estudo da Organização Mundial de Saúde sobre comportamentos dos jovens em idade escolar que uma percentagem significativa dos adolescentes (em 2018 quase 30%) diz não gostar da escola. “Não se sentem bons, acham que tem matérias obsoletas”, diz Margarida Gaspar de Matos.
Em “Adolescentes”, defende a necessidade de uma revisão urgente do sistema de ensino, que vive dependente de explicações que não estão ao acesso de todos e onde as notas, que deviam ser a cereja em cima da aprendizagem, se tornaram no bolo todo.
“Se a matéria é de mais, e não cabe na escola, tem de se diminuir”, apela, defendendo que esta é uma discussão que tem de ter tempo e espaço nas escolas, nomeadamente pelos professores de cada disciplina.
Com um novo ciclo político à porta, lembra que há queixas sistemáticas dos alunos sobre instalações, que prejudicam a prática de atividade física com gosto por parte dos jovens, nomeadamente das raparigas, mas também a qualidade da alimentação, que as escolas nos últimos anos passaram a subcontratar a empresas, com as cozinheiras empurradas para a vigilância dos corredores. “Têm de pôr uma alínea nos contratos em que além de ser barata, a comida seja comestível”, desafia o Governo. Mas o essencial, defende, será devolver às escolas o “prazer por aprender”.
Num livro que é também destinado às famílias, defende que os pais devem tentar sair do modo medo e ter um ambiente familiar mais relaxado, cultivar interesses pessoais e momentos de convívio. “Das melhores coisas que os pais têm a dar aos filhos é serem felizes eles próprios”, resume, numa mensagem às famílias e sobretudo às mães, que diz continuarem a ser as mais penalizadas no seu bem-estar e saúde psicológica. @ Sapo
O Jornal Crescer dá continuidade à rubrica à descoberta da Biodiversidade, da responsabilidade do professor Pedro Pimenta, cujo objetivo é a promoção científica e a sensibilização para questões da biodiversidade da Maia. Esta rubrica pretende, assim, contribuir para um conhecimento mais alargado da população escolar sobre aspetos ligados à biodiversidade, pois conhecer é o meio para preservar.
Podarcis bocagei (Seoane, 1884)
Lagartixa-de-Bocage
Parque Urbano de Moutidos, Águas Santas
texto e imagem da aluna Beatriz Balbi, do 10.º A
Projeto Biodiversidade nos Espaços Verdes de Águas Santas | Clube Ciência Viva na Escola | Projeto Cultural de Escola
cortesia do envio de Pedro Pimenta, docente de Biologia e Geologia, coordenador dos Projetos
Mais um texto, desta vez da Bárbara Costa, 8ºI, na subcategoria "Speak up your mind".
How
healthy are you?
Food has a big impact in our daily life.
Healthy eating is extremely important tohave a
good life, because it keeps us active and it makes us have less chances of
being sick.
At breakfast, I usually eat wholegrain
cereals with milk, but sometimes I make a smoothie or I eat Greek yogurt with
fruit. Fruit and vegetables contain lots of vitamins and fibre which are excellent
for our body. That’s why I eat them every day.
I almost never skip meals, because I know
how necessary eating is, and how important is to keep our bodies strong and
energized throughout the day. I also have two snacks between meals, one in the
morning and another in the afternoon.
I am active and I exercise almost every
day. I practice karate twice a week, on Mondays and Wednesdays and sometimes I
have competitions at the weekends. I always go to school on foot, except on
rainy days and I love going for a walk with my family.
Overall, I think having healthy eating
habits is crucial, especially for children and teens, because it helps us grow
up and stay strong and lively.
Don’t forget, eat a little bit of everything, exercise and you’ll be
as fit as a fiddle.
Done by
Bárbara Costa 8th I
cortesia do envio de Constância Silva, docente de Inglês e colaboradora do CRESCER
Começamos o carnaval no sábado no Cineclube da Maia com "Estou Me Guardando Para Quando o Carnaval Chegar" de Marcelo Gomes, um filme em que o cineasta mostra o impacto da frenética produção de jeans sobre a cidade de Toritama, em Pernambuco, onde os moradores não veem a hora do Carnaval chegar.
Mais uma das sessões quinzenais que acontecem agora há muito mais de uma década no Cinema Venepor.
“Light”, “magro” ou “0%”? Muitos alimentos que encontra no supermercado contêm uma destas três referências. Mas o que significa cada uma destas referências e – mais importante – serão estes alimentos melhores para a saúde?
Segundo as normas da União Europeia, o termo “light” pode ser utilizado em alimentos que contêm uma redução de nutriente. Esta alegação só poderá ser feita quando “a redução no conteúdo for de pelo menos 30% comparado com o produto semelhante, exceto em micronutrientes, onde a diferença de 10% para o valor referência definido pela Diretiva 90/496/EEC é aceitável, e para o sódio, ou equivalentes valores de sal, onde a diferença de 25% é aceitável”.
Se um produto necessita de ter uma redução de 30% de um determinado valor nutricional para ser considerado “light” – seja, por exemplo, calorias, gorduras, sal ou hidratos de carbono –, o termo “magro” é aplicado quando esta redução acontece ao nível da gordura. Ou seja, “light” significa a redução em 30% de um nutriente, “magro” é aplicado quando o nutriente em questão são os lípidos ou gorduras.
Existe ainda a referência “0%” que, segundo explica a nutricionista Ana Bravo, na rubrica “Nutrição com Coração” do “Jornal de Notícias”, é uma classificação atribuída a um alimento que é isento de um determinado nutriente – podendo não ser um zero absoluto, mas muito próximo do zero. O “0%” pode não resultar de uma redução, como alerta a nutricionista: “Alguns produtos anunciados que têm por exemplo 0% de gordura quando na verdade este nutriente nunca fez parte da sua composição original, como por exemplo a gelatina ou até mesmo o pão”.
Mesmo nos alimentos “light” e “magro” é importante consultar a referência nutricional, normalmente colocada na parte de trás das embalagens, e compará-la com outros produtos semelhantes. O Serviço Nacional de Saúde britânico aconselha a que seja feita a comparação através da informação nutricional por 100g. “Poderá ficar surpreendido com a pequena diferença entre alimentos que têm essa afirmação [“light”] e os que não têm”.
Além disso, os alimentos considerados “light” ou “magro” podem também conter um incremento de “açúcar ou sal para aumentar o sabor”, avisa a Agência Promotora de Saúde da Nova Zelândia. “Lembre-se de fazer escolhas saudáveis, optando e preparando comida com gorduras não saturadas em vez de gorduras saturadas; que sejam baixas em sal (sódio); com pouco ou nenhum açúcar adicionado; e que sejam na sua maioria inteiro ou menos processados.”
Concluindo: os alimentos “light”, “magro” ou “0%” podem ser mais saudáveis por haver uma redução de determinados nutrientes, incluindo os lípidos ou gorduras. No entanto, é sempre importante comparar o valor nutricional do produto que pretende comprar com outros semelhantes, de forma a encontrar uma opção mais saudável. Poderá identificar alimentos que, mesmo não tendo nenhuma destas classificações, apresentem valores de gordura, hidratos de carbono, sal ou açúcar mais baixos do que os que ostentam estas etiquetas. @ Sapo
Estudo de dois investigadores da Universidade do Minho dá ainda conta de que cerca de 31% dos inquiridos não utiliza a tecnologia disponível na escola porque esta “nem sempre funciona” e que por isso “é mais um obstáculo do que um benefício”.
Mais de um terço (36%) dos professores não tiveram qualquer formação para o uso da tecnologia nas salas de aula. As conclusões são de um estudo elaborado por dois investigadores da Universidade do Minho (UM), que dá conta de que, apesar de a maioria (86%) dos 2580 inquiridos considerar que o uso do digital é uma prioridade na escola, há uma lacuna grande no processo formativo. Ao Público, diretores escolares notam a falha na formação do corpo docente. @ Sapo
Mas talvez seja interessante conhecer esta opinião: "Aguardo pela semana em que exista um estudo sobre a qualidade de certas formações que andam por aí a ser oferecidas, se fazem algum sentido atendendo aos meios técnicos disponíveis ou se sequer aquilo da “capacitação digital” está mesmo a ser levado a sério. Eu fiz, em especial em 2020-21 várias formações online sobre uma série de plataformas e “ferramentas” interessantes que, depois, não consigo implementar na sala de aula."(daqui)
O que se passa, na vida de um adolescente, no caminho entre a escola e casa? Um trajeto curto, marcado pela liberdade, já que não existe supervisão adulta.
O que se passa, na vida de um adolescente, no caminho entre a escola e casa? Um trajeto curto, marcado pela liberdade, já que não existe supervisão adulta. É nesta premissa que se inspira o mais recente livro de Jason Reynolds, “Olha para os Dois Lados“.
Jason inspirou-se na sua própria vida e na dos amigos, para refletir sobre o que acontece durante o curto periodo de tempo que se passa no regresso a casa, um momento de rara autonomia na vida bastante controlada do início da adolescência.
A obra já foi premiada com a Medalha CILIP 2021 para melhor livro do ano, sendo este um dos prémios mais importantes na literatura juvenil, atribuído no Reino Unido.
O discurso que Reynolds fez aquando da atribuição do prémio refletiu precisamente nesta questão da autonomia. Segundo o autor, apesar de cada criança ou jovem seguir o seu próprio caminho, “estamos todos ligados”.
“Um só povo. Uma só raça. Com experiências semelhantes e experiências diferentes, tudo ao mesmo tempo. Este livro tem muita coisa, mas acima de tudo é uma história divertida. Não estou interessado em ensinar nada. Só me interessa testemunhar as vidas dos jovens. E enquanto eles permitirem, vou continuar a fazê-lo”, disse Jason Reynolds.
Em 10 breves histórias, que se entrecruzam de forma perfeita e quase impercetível nos mais pequenos detalhes, acompanhamos vários adolescentes desde o toque de saída da escola até à chegada a casa. Cada conto é apresentado sob vários ângulos. Tal como quando se atravessa a rua, somos levados a olhar para os dois lados da vida de cada um deles, e só então percebemos o porquê das suas ações e dos caminhos que tomam. Cada adolescente tem personalidade e circunstâncias distintas, as suas alegrias, os seus medos e os seus desafios diários. Uma galeria de personagens que nos inspiram com a sua coragem e a sua resiliência.
Este livro aborda com humor e sensibilidade uma série de questões que afetam os adolescentes: bullying, insucesso escolar, doença, discriminação racial e de género, crise familiar e financeira… Depois de o ler, passamos a olhar com mais atenção e respeito para os dois lados de cada pessoa com quem nos cruzamos no nosso caminho. @ Sapo
Nma primeira reação à invasão russa em território ucraniano, o Alto Representante da União Europeia (UE) para a Política Externa, Josep Borrell, apontou, esta manhã, em Bruxelas, que esta escalada de tensões são "das horas mais negras para a Europa desde o fim da Segunda Guerra Mundial".
Numa declaração em conjunto com Ursula Von der Leyen, a presidente da Comissão Europeia, o responsável acrescentou ainda que "a UE responderá com a maior veemência possível e chegará a acordo sobre o pacote mais rigoroso de sanções que alguma vez aplicámos". Borrell foi ainda claro a exigir que Vladimir Putin coloque um "termo a esta agressão sem sentido".
Por sua vez, na mesma ocasião, von der Leyen sublinhou que "estamos perante um ato de agressão sem precedentes por parte da liderança russa contra um país soberano e independente".
"O alvo dos russos não é apenas Donbass, o alvo não é apenas a Ucrânia, o alvo é a estabilidade na Europa e toda a ordem internacional de paz e responsabilizaremos o Presidente Putin por isso, pelo que, ainda hoje, apresentaremos um pacote de sanções pesadas e direcionadas aos líderes europeus", disse também.
Recorde-se que o presidente da Rússia, Vladimir Putin, anunciou esta madrugada o início de uma operação militar, alegando que se destina a proteger civis de etnia russa nas repúblicas separatistas de Donetsk e Lugansk, no leste da Ucrânia.(daqui)
Investigadores do Instituto de Saúde da Universidade do Porto (ISPUP) concluíram, num estudo que envolveu mais de 3.800 crianças da Área Metropolitana do Porto, que as que vivem mais próximas de espaços verdes apresentam um “melhor desempenho cognitivo”.
Em comunicado, o instituto da Universidade do Porto refere que o estudo, publicado na revista Science of the Total Environment, visava compreender “qual a importância da exposição a espaços verdes e azuis no desenvolvimento cognitivo das crianças” aos 10 anos.
Para avaliarem se existia uma correlação, os investigadores realizaram um estudo longitudinal que incluiu 3.827 crianças, residentes na Área Metropolitana do Porto e que participam na coorte Geração XXI, do ISPUP.
Na investigação foi tida em conta a “densidade de vegetação”, através de imagens de satélite, bem como a distância a pé da residência e da escola das crianças aos espaços verdes urbanos e espaços azuis. A avaliação foi realizada quando as crianças completaram 4, 7 e 10 anos.
Os investigadores mediram o quociente de inteligência (QI) aos 10 anos, usando o índice de inteligência Wechsler, e concluíram que “as crianças que viviam a uma distância de até 800 metros de espaços verdes públicos, como parques e jardins, apresentaram um maior QI aos 10 anos”.@ Sapo
A escritora portuguesa Luísa Costa Gomes, com o livro "Afastar-se", venceu hoje o Prémio Literário Casino da Póvoa 2022 atribuído no âmbito do encontro literário Correntes d'Escritas, na Póvoa de Varzim, anunciou a organização.
O júri do concurso decidiu distinguir a obra desta escritora de 67 anos, natural de Lisboa, considerando "a coerência na diversidade deste livro de contos, género em que a autora se tem destacado ao longo de 40 anos de vida literária, bem como a constante procura da forma adequada que Luísa Costa Gomes persegue em cada conto".
"No domínio da escrita, o trabalho da autora persiste com rigor constante", destacou o júri, constituído por Ana Maria Pereirinha, Carlos Quiroga, Carlos Vaz Marques, Isabel Lucas e Isabel Pires de Lima, salientado ainda "o contundente uso da ironia, na escrita de Luísa Costa Gomes".
Esta foi a primeira vez que o principal prémio dos encontros Correntes d' Escritas foi atribuído a um livro de contos.
Luísa Costa Gomes, que nasceu em Lisboa, em 1954, licenciou-se em Filosofia, foi professora do Ensino Secundário, dirigiu a revista Ficções, dedicada à divulgação de contos, e, além de ser autora de romances, contos, crónicas, faz tradução literária, nomeadamente para teatro.
O seu primeiro romance, "O Pequeno Mundo", ganhou, em 1988, o Prémio D. Diniz da Casa de Mateus enquanto a obra "Olhos Verdes" venceu, em 1995, o Prémio Máxima de Literatura.
Com "Contos Outra Vez" conquistou, em 1997, o Grande Prémio de Conto da Associação Portuguesa de Escritores.
O seu romance "Ilusão (ou o que quiserem)" recebeu, em 2010, o Prémio Literário Fernando Namora/Estoril Sol, "pela inovação e ágil registo estilístico", como referiu em ata o júri, e o Prémio de Ficção do PEN Clube, ex-aequo com Dulce Maria Cardoso.
Com "Cláudio e Constantino", de 2014, venceu o Grande Prémio de Literatura dst e, com "Florinhas de Soror Nada, a Vida de Uma Não-Santa", de 2018, o Prémio de Novela e Romance Urbano Tavares Rodrigues.
O Prémio Literário Casino da Póvoa 2022, no valor de 20 mil euros, será entregue a Luísa Costa Gomes, no decorrer do encontro literário Correntes d'Escritas, na Póvoa de Varzim, que acontece nesta cidade do distrito do Porto, até 26 de fevereiro, juntando mais de 60 autores de expressão ibérica.
A autora é esperada na Póvoa do Varzim, no sábado, para receber o prémio. @ Sapo
Não é de agora, mas está na ordem do dia. Pelo menos que este "lembrete" sirva para repensar a ADD.
Os professores e diretores escolares mostram-se contra a avaliação de docentes que é regulada por quotas, porque altera os resultados das classificações criando “um ambiente de cortar à faca nas escolas”.
O alerta foi dado por Manuel Pereira, presidente da Associação Nacional de Dirigentes Escolares (ANDE), citado pelo ‘Público’, mas é também corroborado por outros docentes e diretores.
Em causa está o regresso da avaliação de desempenho docente, que aconteceu em 2018, e levou à alteração dos resultados. Isto porque, adianta o jornal, quem obtém classificações máximas (Muito Bom ou Excelente), vê a sua nota descer para Bom na homologação final por “insuficiência de quotas”.
A razão por detrás desta alteração é o facto de a lei estabelecer que apenas 25% dos professores de cada escola podem obter as classificações máximas, o que limita os resultados.
Como as quotas são o único padrão para a distribuição destas notas, não há “qualquer critério que permita a atribuição de um Excelente aos professores que tiveram maior participação na escola”, sublinha João Jaime, diretor da Escola Secundária Camões, em Lisboa, citado pelo jornal.
“É um sistema anti-natura, que impede a avaliação do trabalho desenvolvido nas escolas, criando desmotivação e desinteresse”, sublinha ainda o responsável.
Já Manuel Pereira acrescenta que com este sistema, os professores “são todos colocados em pé de igualdade, independentemente de terem levado escola às costas ou de se limitarem a cumprir o serviço mínimo”.
Um modo de avaliação que, de acordo com o presidente da ANDE, se tornou “um dos maiores limitadores ao bom funcionamento das escolas”.@ Sapo
No dia 23 de fevereiro realizou-se na Escola sede do nosso Agrupamento, uma palestra sobre "Segredos da Comunicação e a sua influência na Liderança e Gestão de Equipas".
A palestra teve lugar no auditório da ESAS, com a Drª Carla Cardoso, colaboradora do IEFP, e um “amigo da casa”, o Dr Carlos Simão.
Dada a importância desta temática para o ingresso no mercado de trabalho/FCT foram convidadas a participar as turmas do ensino profissional 11ºK, 12ºK e 12ºH que brevemente irão para formação em contexto de trabalho.
A sessão foi bastante esclarecedora e dinâmica.
cortesia de envio (texto e fotos) de Cristina Matos, docente de Biologia
Fica o apelo para que conversem um pouco com os alunos sobre esta triste realidade.
Putin anunciou “operação militar especial” no Donbass e, pouco depois das 5h locais, foram relatadas as primeiras explosões e ataques a infraestruturas em diversos pontos do território ucraniano, incluindo em Kiev. (daqui)
No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, da responsabilidade da professora Augusta Pereira, realizou-se, ontem, no
anfiteatro da nossa escola, a apresentação dos trabalhos de grupo da turma K, do
11º ano, do Curso de Turismo. Esta iniciativa, subordinada ao tema “Desenvolvimento Sustentável e Educação Ambiental”, contou com a presença dos
alunos da turma K do 10º ano do mesmo curso.
Os trabalhos apresentados versaram os subtemas “Agricultura
Biológica” e “Turismo Sustentável” e, para além de veicularem um vasto leque de
informações pertinentes sobre os assuntos em questão, constituíram-se como um
alerta a ter em conta no quotidiano de todos nós.
Com o objetivo de tornar este momento de partilha ainda mais
diversificado e enriquecedor, também se realizaram diversas atividades de
integração, as Ice breaking, e um Kahoot sobre Turismo Sustentável.
cortesia do envio de Ana Ribeiro, docente de Português
Os professores defendem que os alunos do secundário devem realizar apenas os exames de acesso ao ensino superior e as provas devem voltar a ter perguntas de opção, segundo um inquérito realizado pela Fenprof.
“Este ano letivo está a ser tudo menos normal e para um ano excecional tem de haver, mais uma vez, medidas excecionais”, disse à Lusa o secretário-geral da Federação Nacional de Professores (Fenprof), referindo-se ao impacto da pandemia de covid-19 nas escolas que levou ao isolamento de milhares de alunos, turmas e professores.
Mário Nogueira afirmou que este seria o ano de implementação de planos de recuperação dos alunos, no âmbito do Plano Escola+ 21|23, “mas os professores estiveram focados e a trabalhar para conseguir que não se continuassem a perder matérias”.
A posição da Fenprof baseia-se nas respostas de 114 diretores de agrupamentos que foram questionados sobre as condições que encontraram para implementar os planos de recuperação dos alunos.
Os docentes alertaram que 2020/2021 foi “mais um ano excecional” e que “dificilmente os planos de recuperação se poderiam desenvolver neste ambiente”, contou Mário Nogueira, apontando que “faltaram os recursos humanos solicitados” e mais uma vez os estudantes estiveram em casa.
Por isso, os diretores defendem que os exames nacionais devem voltar a ter perguntas de opção e os alunos devem realizar apenas os exames exigidos para o acesso ao ensino superior, revelou Mário Nogueira.
A Lusa questionou a Comissão Nacional de Acesso ao Ensino Superior (CNAES) se já havia uma decisão relativa a voltar a realizar-se apenas os exames pedidos pelas instituições, e o presidente da CNAES explicou que estava agendada uma reunião “para 3 de março precisamente para debater o assunto”.
Fontainhas Fernandes reconheceu que este ano letivo “as escolas voltaram a viver um cenário excecional”, com a 5.º vaga de covid-19 e milhares de alunos isolados, mas o parecer do CNAES só será conhecido depois do encontro que junta representantes das universidades, institutos politécnicos, sistema privado e cooperativo.
Mário Nogueira lembrou que “foi um ano letivo cujo segundo período se iniciou com o número de novas infeções diárias a atingir as dezenas de milhar, uma quinta vaga cujo pico só foi atingido já em fevereiro e a situação só melhorou, recentemente, quando foram alteradas as regras em que apenas os infetados ficavam em isolamento. Ora tudo isto teve um forte impacto nas comunidades escolares”.
Para já, as respostas dos diretores mostram que muitas escolas tiveram dificuldades em reunir condições para concretizar os seus planos de recuperação: “Faltaram professores, mas também assistentes técnicos”, acusou Mário Nogueira.
Nos dois últimos anos letivos, as provas de avaliação externa sofreram alterações devido à pandemia de covid-19, que levou à suspensão das provas de aferição e das provas finais de 9.º ano. O Governo escolheu manter apenas os exames nacionais do 11.º e 12.º anos que, no entanto, deixaram de ser obrigatórios e serviam apenas para o ingresso no ensino superior e, no ano letivo passado, para efeitos de melhoria da classificação interna.
Neste momento, ainda existe um calendário escolar que prevê a realização de todas as provas e os exames são obrigatórios para a conclusão do ciclo de ensino, contabilizados para a avaliação interna, e sem o formato excecional dos últimos dois anos que incluía nas provas um conjunto de perguntas opcionais em que contava a melhor resposta. @ Sapo
A Sobreira Grande de Arraiolos representa Portugal na competição europeia. Votação decorre até ao final do mês.
Localizada em Vale do Pereiro, uma pequena aldeia no concelho de Arraiolos, a Sobreira Grande venceu recentemente o concurso da Árvore Portuguesa do ano 2022, promovido pela UNAC – União da Floresta Mediterrânica, e representa agora Portugal na competição da Árvore Europeia do Ano, cuja votação decorre até ao dia 28 de fevereiro.
A UNAC pede aos portugueses para “em conjunto” levarem a Sobreira Grande, que tem 250 anos, ao pódio europeu e lembra que o sobreiro “é a nossa árvore nacional”.
Sublinhe-se que esta é a segunda vez que um sobreiro irá representar Portugal no concurso europeu da Árvore do Ano. A Sobreira Grande, que “representa a típica paisagem alentejana”, ganhou o Concurso da Árvore Portuguesa do ano 2022 com 3.317 votos, naquela que foi a votação mais participada do concurso nacional até então, e pode agora enaltecer o nome de Portugal lá fora.
A competição de Árvore Europeia do Ano é organizada pela Environmental Partnership Association (EPA) e a votação, que arrancou dia 1 de fevereiro, termina dia 28 do mesmo mês. São 16 árvores a concurso e, além de Portugal, concorrem o Reino Unido, Espanha, Eslováquia, Federação Russa, Polónia, Itália, Letónia, Hungria, França, Holanda, Estónia, República Checa, República da Croácia, Bulgária e Bélgica.
Grande parte das práticas culturais dos portugueses são agora feitas na internet. Especialistas temem a tendência digital e a falta de afluência aos palcos, teatros e cinemas.
Qual é o consumo atual da cultura? Quem são os consumidores? O que se prevê para o futuro e que práticas se podem implementar?
Estas foram algumas das questões em destaque na apresentação do "Estudo Sobre as Práticas Culturais dos Portugueses" da parceria entre a Fundação Calouste Gulbenkian e o Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa. Trabalho de investigação onde se concluiu que os rendimentos, o nível de educação e a idade são as três grandes desvantagens e desigualdades nas práticas culturais em Portugal.
O estudo foi coordenado por Pedro Magalhães, José Machado Pais e Miguel Lobo Antunes que explicaram na apresentação do trabalho existirem diferenças na sociedade no que diz respeito aos hábitos e acesso à cultura. Segundo os especialistas, os hábitos e acessos à cultura divergem, uma vez que muitos cidadãos com menos escolaridade e rendimento não têm tantos meios para aceder à cultura. Já a idade vem refletir o nível de interesse nas diferentes atividades culturais e de entretenimento.
Os resultados sobre os consumos culturais dos portugueses demonstraram que a leitura continua a ser uma preocupação, visto que cada vez menos se lê em formatos impressos (apenas cerca de 43% dos inquiridos admite ter lido jornais impressos nos últimos 12 meses antes do trabalho de campo). Pelo contrário, a televisão continua a ser o meio audiovisual escolhido pelos portugueses: 90% vê diariamente. No entanto, face às consequências da pandemia, surgiram alternativas à cultura com o recurso à internet e aos smartphones (89%) que beneficiaram as práticas na sua generalidade.
Durante o confinamento, verificou-se uma intensificação da utilização do uso da internet nas atividades culturais principalmente nos jovens até aos 24 anos, que passaram a ver online mais filmes e séries (41%) e a consumir livros, jornais, música e espetáculos.
Porém, ainda que o consumo digital seja positivo para o setor, surge a dúvida: O consumo cultural online vai manter-se uma tendência em detrimento dos eventos ao vivo?
Miguel Lobo Antunes acredita que depois de meses em confinamento "as pessoas têm a necessidade de sair de casa" e prevê que o desejo de convívio vai motivar o regresso aos cinemas, teatros e museus. Também Pedro Magalhães destaca a "convivialidade das práticas culturais não substituíveis pelo consumo em casa (online)".
Já José Machado Pais admite o "desafio de atrair os internautas para os espetáculos ao vivo", mas confia que "o aumento da oferta cultural acessível através da internet pode diversificar e ampliar os hábitos culturais".
Sobre as gerações futuras e a transmissão de hábitos culturais, Miguel Lobo Antunes observa que "as projeções demográficas indicam que Portugal vai continuar a ser um país envelhecido. O que resta saber é se ao ter práticas bem mais jovens, as pessoas vão mantê-las em mais velhas".
A fim de fortalecer as práticas culturais na sociedade, os coordenadores do estudo destacam a necessidade de serem colocadas em prática medidas públicas que levem os portugueses à cultura, entre elas, campanhas de incentivo ao cinema e leitura (bem como nas outras áreas) e informação cultural nos noticiários televisivos, devido ao elevado alcance.@ DN
Ernest Hemingway (1899-1961) foi um dos mais famosos escritores norte-americanos, autor da obra prima "Por Quem os Sinos Dobram" e prémio Nobel da Literatura em 1954.
Muitos dos seus pensamentos se celebrizaram. Este, neste dia de conflito a Leste, parece ser particularmente pertinente.
Iniciativa de deteção precoce vai acontecer ao longo do ano nos em diversos centros comerciais.
Os centros comerciais MAR Shopping Algarve e MAR Shopping Matosinhos continuam a disponibilizar todos os meses rastreios de saúde e relaxamento gratuitos com o objetivo de sensibilizar as comunidades em que estão inseridos para a importância da deteção precoce de indicadores de saúde que careçam de acompanhamento médico, bem como aconselhar para boas práticas em matérias de saúde e bem-estar.
Em fevereiro, o MAR Shopping Matosinhos recebe iniciativa de prevenção de problemas cardiovasculares, desenvolvida pela Faculdade de Medicina da Universidade do Porto.
As ações de sensibilização de fevereiro terão lugar no fim de semana, dias 26 e 27, entre as 11h00 e as 19h00. No MAR Shopping Matosinhos, no piso -1 (junto à Re-food).
O acesso funcionará por ordem de chegada. Os visitantes poderão ter acesso à agenda detalhada dos dois centros no seu website oficial. (adaptado daqui)
Em três anos (entre 2018 e 2021) houve uma redução de cerca de 11% de sal e açúcar em alguns produtos alimentares, segundo os resultados do processo de reformulação dos produtos alimentares em Portugal publicados hoje.
De acordo com os dados revelados hoje numa sessão no Infarmed, em Lisboa, os produtos alimentares abrangidos pelo Programa Nacional para a Promoção da Alimentação Saudável, da Direção-Geral da Saúde (DGS), e pela Estratégia Integrada para a Promoção da Alimentação Saudável — batatas fritas e outros snacks, cereais de pequeno-almoço, pizzas, iogurtes e leites fermentados, leite achocolatado, refrigerantes e néctares — registaram, naqueles três anos, uma redução de 11,5% e 11,1% de teor de sal e açúcar, respetivamente.
Essa redução foi, no total, de menos 25,6 toneladas de sal e menos 6.256,1 toneladas de açúcar, segundo uma nota de imprensa da Direção-Geral da Saúde sobre os resultados.
“O teor médio de sal dos produtos abrangidos passou de 1,14g por 100g em 2018 para 1,01 g por 100g em 2020” e “o teor médio de açúcar passou de 7,46 g por 100g para 6,36g por 100g”, detalha-se na mesma nota.
“Cerca de 50% das categorias de produtos alimentares em análise atingiram ou ultrapassaram” as metas definidas, indica-se.
A DGS destaca que três das categorias – refrigerantes, leite achocolatado e iogurtes — “já atingiram a meta de redução definida para o ano de 2022” no que respeita ao açúcar e que duas das categorias — cereais de pequeno-almoço e pizzas — conseguiram o mesmo para o teor de sal.
O processo de reformulação dos produtos alimentares é um compromisso entre o Estado e as principais associações do setor alimentar, a Federação das Indústrias Portuguesas AgroAlimentares (FIPA), a Associação Portuguesa de Empresas de Distribuição (APED) e outras. @ Sapo
Níveis mais altos de consumo de vegetais têm sido associados a um menor risco de doença cardiovascular, mas o efeito independente do consumo de vegetais crus e cozidos não é suficiente para diminuir a probabilidade de ocorrência de um ataque cardíaco ou de um AVC.
Uma alimentação rica em vegetais é um dos sustentáculos de uma dieta equilibrada, mas um estudo em larga escala realizado no Reino Unido indica que é improvável que apenas comer muitos legumes reduza o risco de ataque cardíaco ou de um acidente vascular cerebral (AVC).
De acordo com os investigadores das universidades de Oxford e Bristol e da Universidade Chinesa de Hong Kong, a regularidade com que fazemos exercício e os nossos hábitos de vida podem ter mais impacto na prevenção de doenças cardiovasculares.
Os cientistas sublinham que uma dieta equilibrada ajuda sempre a reduzir o risco de muitas doenças, incluindo alguns tipos de cancro, e lembram que comer pelo menos cinco porções de frutas e vegetais todos os dias é uma das principais recomendações da Organização Mundial de Saúde. @ CNN
A Câmara do Porto diz que número de pessoas que vivem na rua não aumentou, mas a presença é bastante visível e impactante um pouco por toda a Baixa da cidade.
A pandemia agravou a situação de carência económica de muita gente e basta circular pela cidade do Porto para se perceber que locais que até 2020 estavam desocupados de pessoas em situação de sem-abrigo integram agora um bilhete-postal cada vez mais caracterizado por cobertores, travesseiros, roupa e lixo. @ JN
Coletivo Skeleton Sea já apanhou cerca de cem toneladas de lixo que depois transforma em peças artísticas com o objetivo de alertar para a importância dos oceanos. A obra mais recente está em exposição do Campo Pequeno, em Lisboa.
Isabell Kreuzeder junto à peça "The Machine", que pretende alertar para a sustentabilidade e a proteção do planeta.
"The Machine" é a obra de arte que a Skeleton Sea tem desde ontem em exibição no Campo Pequeno e que pode ser vista até ao próximo dia 3 de março. A peça é uma interpretação de uma criatura do universo do videojogo Horizon Forbidden West, que "levanta questões importantes como a sustentabilidade e a importância de proteger o nosso planeta, que são mensagens e valores que partilhamos na Skeleton Sea", explica ao DN Isabell Kreuzeder, um dos elementos deste coletivo. @ DN
