educação: alunos estrangeiros em Portugal

Em cerca de uma década, o número de alunos com nacionalidade estrangeira a estudar nas escolas públicas portuguesas disparou 283%. De acordo com um novo estudo do think tank EDULOG, a imigração tornou-se, assim, numa variável estrutural a ter em conta no planeamento educativo, com um em cada sete alunos do sistema a ter já outra nacionalidade que não a portuguesa. Os especialistas alertam, contudo, que a resposta do sistema não está a acompanhar.

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educação: jovens portugueses entre os mais qualificados da Europa

Os jovens portugueses estão entre os mais qualificados da União Europeia, mas as desigualdades educativas persistem nos percursos escolares, no acesso a qualificações mais avançadas e na integração de alunos estrangeiros, conclui um estudo nacional.

Portugal continua a ser um “caso de sucesso” na educação, após três décadas em que se assistiu a uma quase universalização do ensino obrigatório, à redução do abandono escolar e dos chumbos e à massificação do acesso ao ensino superior, segundo o “Balanço Anual da Educação 2026”, desenvolvido pelo EDULOG, da Fundação Belmiro de Azevedo.

PAULO NOVAIS/LUSA

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exames (1ª fase): 17 junho

Hoje realizam-se as seguintes exames/provas:

Secundário

Básico

escola sede: 8.º B - Vencedor Municipal "No Poupar Está o Ganho"

 8.º B conquista título de "Vencedor Municipal"

No passado dia 12 de junho, a turma do 8.º B foi premiada com a distinção de "Vencedor Municipal" no âmbito do prestigiado projeto de Literacia Financeira "No Poupar Está o Ganho".

O prémio, atribuído pela Fundação Cupertino de Miranda, reconhece o meritoso trabalho desenvolvido pelos alunos, ao longo deste ano letivo, na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento.

Dinamizado em parceria com o Município da Maia, este projeto desafiou os alunos a desenvolverem competências essenciais para o seu futuro económico e social. Foi com enorme entusiasmo e dedicação que a turma superou cada etapa, demonstrando que o caminho para o sucesso financeiro começa desde cedo.

Um agradecimento especial a todos os alunos, professores e parceiros envolvidos que tornaram esta conquista possível!  Muitos parabéns à turma!

envio de Carla Pereira

exames (1ª fase): 16 junho

A primeira fase dos exames finais nacionais do ensino secundário e das provas finais/provas de equivalência à frequência tem início esta semana.

Hoje realizam-se as seguintes exames:

Secundário

escola sede: visita à exposição de Sérgio Jacques (2)

Escola Básica e Secundária de Águas Santas regressa à exposição sobre a Torre dos Clérigos

Na manhã do dia 11 de junho, os alunos das turmas 8.ºA, 8.ºG e 10.ºI1 e I2,  acompanhados pelos professores Ana Castro, Bruno Carvalho e Paulo Dias, da Escola Básica e Secundária de Águas Santas, deslocaram-se à Junta de Freguesia de Águas Santas para visitar a exposição fotográfica “A Torre dos Clérigos”, da autoria de Sérgio Jacques.

Após o sucesso da primeira visita realizada no passado dia 9 de junho, a escola voltou a participar nesta iniciativa cultural integrada nas comemorações dos 300 anos da chegada de Nicolau Nasoni a Portugal. A atividade proporcionou aos alunos uma experiência enriquecedora de contacto com a história, o património e a identidade local.

Antes da visita à exposição, os participantes assistiram a uma sessão dinamizada pelo historiador e arqueólogo Joel Cleto. Com a sua reconhecida capacidade de comunicação, conduziu os alunos numa fascinante viagem ao período barroco, apresentando alguns dos mais importantes exemplos deste estilo artístico existentes no Porto e na Maia. Ao longo da sessão, destacou as características do Barroco e a sua influência na arquitetura e na arte da época.

Joel Cleto abordou também a vida e a obra de Nicolau Nasoni, arquiteto italiano que deixou uma marca indelével no património português e cuja obra mais emblemática é, sem dúvida, a Torre dos Clérigos. Os alunos tiveram oportunidade de conhecer melhor a história deste monumento e a sua importância para a cidade do Porto.

Um dos aspetos que mais despertou a atenção dos participantes foi a explicação da estreita ligação entre Águas Santas e a construção da Torre dos Clérigos. O historiador destacou a importância das pedreiras da Caverneira, de onde foi extraída grande parte do granito utilizado na edificação da torre, permitindo aos alunos compreender o papel relevante que a sua terra desempenhou na construção de um dos monumentos mais icónicos do país.

Joel Cleto

A visita à exposição, enriquecida pela presença de Joel Cleto e do fotógrafo Sérgio Jacques, revelou-se uma experiência educativa de grande valor. Os alunos acompanharam a atividade com enorme interesse e entusiasmo, participando ativamente e demonstrando curiosidade pelos temas abordados.

Esta iniciativa constituiu mais um importante momento de aprendizagem fora da sala de aula, reforçando o conhecimento da história local e a valorização do património cultural que nos rodeia.

A Escola Básica e Secundária de Águas Santas agradece à Junta de Freguesia de Águas Santas, ao historiador Joel Cleto e ao fotógrafo Sérgio Jacques pela disponibilidade e pelo contributo para o sucesso desta atividade.

envio de Bruno Carvalho e Carla Pereira

escola sede: "Leandro, Rei da Helíria"

 Era uma vez… "Leandro, Rei da Helíria" ganha vida em colheres de pau 

O dia 11 de junho ficou marcado pela estreia da adaptação da obra Leandro, Rei da Helíria ao teatro de colheres de pau. O projeto teve a sua génese no concurso de 13 de maio, inserido nas comemorações do Dia do Agrupamento, onde estas colheres ganharam forma antes de seguirem viagem rumo “ao palco”.
A subida à cena esteve a cargo das turmas do 7.º A e 7.º D. Num excelente trabalho de articulação disciplinar (DAC), os alunos envolveram-se em treinos sucessivos e demonstraram uma enorme motivação. Esta adaptação original da obra de Alice Vieira destacou-se pela introdução de uma personagem inovadora: uma jovem adolescente que viaja no tempo até ao passado.
O sucesso da iniciativa deveu-se ao empenho fulcral das professoras de Português, Celeste Ferreira e Maria João Sousa, ao trabalho de todos os docentes do 7.º A e, em especial, à colaboração excecional da professora Helga Santos.
A plateia foi composta pelas turmas do 6.º ano (C, D, E e H), alguns alunos do 7.º E, alunos das salas de intervenção especializada e pela turma do Curso Profissional de Turismo (10.º I1).
A peça falou das questões morais associadas aos bens materiais, falou de ética e  moral, dependência do telemóvel pela jovem adolescente e formas de tratar os mais velhos.
Um agradecimento muito especial às professoras Sónia Fonseca, Isabel Guimarães, Celeste Carvalho, Paula Pinho e Ana Vasconcelos pelo apoio.
Estendemos também a nossa profunda gratidão aos assistentes operacionais, cujo auxílio foi indispensável para colocar este projeto em ação.
E assim os meninos do sexto ficaram a conhecer uma obra que fará parte do plano nacional de leitura de sétimo ano.
Obrigado a todos pela vossa presença!!!

        

envio de Carla Pereira e Bruno Carvalho

OUVIR: Jazz na Maia e Primavera Sound no Porto

cm-maia

A 13.ª edição do Jazz nos Jardins do Parque Central da Maia regressa para celebrar a música, a cultura e os encontros ao ar livre num dos espaços mais emblemáticos da cidade.

Mais do que um ciclo de concertos, o Jazz no Jardim afirma-se como um ponto de encontro entre diferentes gerações, estilos e sensibilidades musicais, promovendo a proximidade entre o público e os músicos num cenário natural.

O evento é gratuito e decorre de 12 a 14 de junho. 

Veja a programação aqui.

Se o jazz não for a sua preferência, dê um saltinho ao Parque da Cidade e assista ao Primavera Sound Porto. A decorrer de 11 a 14 de junho, o festival apresenta propostas diversas, para todos os gostos e idades, de Gorillaz (12) a Massive Attack (13) e DJ sets no dia 14. Existe inclusivamente um espaço dedicado à família, o Mini Primavera, com diferentes ambientes lúdicos e atividades infantis - as crianças até aos 9 anos entram gratuitamente desde que acompanhadas por um adulto. Saiba mais aqui

escola: final do 3º período e nova etapa para os alunos

Com o final do 3.º período, muitos alunos preparam-se para concluir mais um ano letivo, enquanto os estudantes dos anos de exame entram numa nova etapa do seu percurso escolar. Nas próximas semanas, o estudo, as aulas de apoio e as sessões de preparação para os exames nacionais ocuparão um lugar de destaque na rotina destes alunos. A escola continuará a disponibilizar recursos e apoio para que todos possam enfrentar este período com confiança e nas melhores condições.

O Jornal Crescer deseja a todos os alunos dos anos de exame um trabalho produtivo e muito sucesso nesta fase. Também o jornal entra numa nova etapa. Com a aproximação do final das atividades letivas e a consequente diminuição da atividade escolar, a publicação de notícias poderá tornar-se menos regular, dependendo das iniciativas e projetos que venham ainda a ser desenvolvidos no agrupamento.

Este é também um momento de balanço. Ao longo do ano letivo, o Crescer procurou acompanhar a vida do agrupamento através da divulgação de uma grande diversidade de temas e iniciativas, dando destaque a projetos pedagógicos, atividades culturais, desportivas, científicas e de cidadania, bem como a eventos e conquistas da nossa comunidade educativa.

Nos últimos meses, foram publicadas dezenas de notícias que deram visibilidade ao trabalho desenvolvido por alunos, professores e restantes profissionais das escolas do agrupamento. A variedade dos temas abordados e o elevado número de visualizações registadas demonstram o interesse dos leitores e reforçam a importância deste espaço de comunicação escolar. Os resultados alcançados refletem o contributo de todos aqueles que colaboraram com o jornal, partilhando informações, fotografias e testemunhos que ajudaram a retratar de forma próxima e autêntica a realidade das nossas escolas. À medida que nos aproximamos do encerramento do ano letivo, o Jornal Crescer continuará atento à atualidade do agrupamento, divulgando as atividades e os acontecimentos que ainda venham a marcar estas últimas semanas.

A todos, desejamos um excelente final de ano letivo e, em particular, aos alunos que irão realizar exames, votos de muito trabalho, concentração e sucesso.

A equipa do Crescer,

Constância Silva e Maria João Albuquerque

escola sede: À descoberta das Áreas Protegidas de Portugal

Os alunos do 8.º ano, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais, aceitaram o desafio de investigar as Áreas Protegidas em Portugal.

Os trabalhos expostos deixam bem clara a importância vital destas regiões. Mais do que paisagens bonitas para tirar fotografias, as áreas protegidas — como os Parques Nacionais, Reservas e Parques Naturais — são verdadeiros "cofres-fortes" da nossa biodiversidade. Elas servem de refúgio a espécies animais e vegetais em risco de extinção, protegem os recursos hídricos e ajudam a equilibrar o clima global. Protegê-las é, no fundo, garantir a nossa própria sobrevivência.  

Vem saber um pouco mais sobre estas áreas!

envio de Cristina Matos

escola sede: Celebração do World Wish Month

A Make-A-Wish é uma organização sem fins lucrativos que realiza os desejos de crianças e jovens (dos 3 aos 17 anos) diagnosticados com doenças graves, progressivas, degenerativas ou malignas. O objetivo é proporcionar momentos de força, alegria e esperança, ajudando a restaurar a infância e contribuindo para o seu bem-estar físico e emocional.

A 2.ª campanha da Make a Wish ainda decorrerá até ao fim do mês de junho. Se quer ajudar, participe na aquisição de uma fita (1 desejo), lápis de cor (2 desejos) ou caderno (3 desejos).

Não deixe de apoiar este projeto e faça uma criança feliz!

https://makeawish.pt/sobre-nos/a-nossa-missao/

envio de Bruno Carvalho, Carla Pereira e David Neves.

 

escola sede: visita à exposição de Sérgio Jacques

Na manhã do dia 9 de junho as turmas B, C do oitavo ano e a turma 10I1 deslocaram-se à Junta de Freguesia de Águas Santas para ver a exposição fotográfica, "A Torre dos Clérigos" de Sérgio Jacques. 

Produzida pela Tacitus, Património & História, com o apoio da Irmandade/Torre dos Clérigos, e integrada nas comemorações dos 300 anos da chegada de Nasoni a Portugal, esta exposição itinerante está patente na terra de cujas pedreiras saiu, em meados do século XVIII, grande parte do granito utilizado para a edificação da Torre.

As três turmas tiveram a oportunidade de participar numa sessão personalizada, dirigida à Escola Secundária de Águas Santas que falou sobre o trabalho de Nasoni e do granito da nossa bela vila.

Muito agradecemos o convite do Sr. Presidente da Junta de Freguesia, Dr. Miguel dos Santos.

Foi uma maravilhosa viagem em torno da pedra da Caverneira!

envio de Bruno Carvalho, Carla Pereira, Paula Sousa e Paulo Barros

Língua Solta: "sangue, suor e lágrimas"

canva

A expressão "sangue, suor e lágrimas" significa um esforço extremo e dedicação intensa para alcançar objetivos.

A expressão resulta de um discuros marcante de Winston Churchill proferido na Câmara dos Comuns a 13 de maio de 1940, enquanto primeiro-ministro. Estava-se a viver a II Guerra Mundial e o político afirmou: “Não tenho nada a oferecer além de sangue, suor ou lágrimas” - no original  "I have nothing to offer but blood, toil, tears and sweat". A frase ficou para a História.

Em setembro de 2016, o Banco de Inglaterra emitiu uma nota de 5 libras com o retrato de Churchill e a expressão "Não tenho nada a oferecer além de sangue, trabalho, lágrimas e suor".

https://en.numista.com/201624

A nível simbólico, a expressão remete para a nobreza "sangue", trabalho "suor" e devoção espiritual "lágrimas".

curiosidade: gaivota aprende a miar para obter comida

 

Emrah Gurel

Em Istambul, na Turquia, uma gaivota tornou-se uma pequena celebridade local depois de ser apanhada a "miar" junto de um dispensador automático de ração destinado aos inúmeros gatos de rua daquela cidade.

A ave permanece estrategicamente ao lado da máquina e imita sons muito semelhantes aos de um gato, numa tentativa aparentemente bem-sucedida de convencer as pessoas a carregar no botão que liberta comida.

Os dispensadores, "alimentados" através de moedas ou materiais recicláveis, fazem parte de uma iniciativa criada para ajudar a alimentar a vasta população felina que vive nas ruas turcas. (Retirado daqui)

Veja o video 

tecnologia: Discovery - app para combater dislexia

A startup Dyscovery nasceu no seio da JUNITEC, empresa do Instituto Superior Técnico (IST) da Universidade de Lisboa, formada exclusivamente por estudantes universitários. 

A ideia partiu de um aluno de mestrado que viu a luta da irmã com a dislexia. Para evitar que outros passassem pelas mesmas dificuldades, convidou outros estudantes de mestrado no IST e juntos começaram a desenvolver efectivamente o site, que se encontra neste momento numa segunda fase experimental com projectos-piloto em cinco escolas parceiras de Lisboa, Coimbra e Leiria, envolvendo mais de 100 alunos em testagem activa.

dyscovery.pt

A plataforma digital combina inteligência artificial e ciência cognitiva funciona como um assistente de leitura e escrita personalizado, sendo possível monotorizar os progressos através de modo de leitura assistida, com suporte visual e áudio, e prática autónoma.

adaptado daqui

Projeto Erasmus+ TECHTOUR+: Huelva

Alunos do curso Profissional de Técnico de Turismo iniciam experiência internacional em Huelva

No passado dia 31 de maio, teve início uma aventura de 30 dias para 10 alunos do Curso Profissional de Técnico de Turismo, que partiram para Huelva, Espanha, para realizar a sua Formação em Contexto de Trabalho (FCT).

Esta mobilidade integra o projeto “TechTour+ - Capacitar futuros técnicos de turismo e de informática”, aprovado pela União Europeia no âmbito do programa Erasmus+ KA1 VET, que promove oportunidades de aprendizagem e desenvolvimento de competências em contexto internacional.

Durante este período, os alunos terão a oportunidade de aplicar e aprofundar conhecimentos técnicos nas diversas áreas do turismo, desenvolvendo competências profissionais essenciais para o seu futuro percurso académico e profissional. O contacto direto com empresas e profissionais do setor permitirá consolidar aprendizagens relacionadas com o atendimento ao cliente, a organização de atividades turísticas, a comunicação e a gestão de serviços.

Para além das competências específicas da área do turismo, esta experiência internacional contribuirá para o desenvolvimento de competências transversais de grande valor, como a autonomia, a responsabilidade, a capacidade de adaptação, a gestão do tempo, a resolução de problemas, o trabalho em equipa, a comunicação intercultural e o domínio de línguas estrangeiras. A convivência num contexto diferente do habitual permitirá ainda reforçar a confiança, a iniciativa e o espírito de cidadania europeia. 

Esta mobilidade representa uma oportunidade única de crescimento pessoal e profissional, proporcionando aos alunos experiências enriquecedoras que certamente deixarão marcas positivas no seu percurso de vida.

Desejamos a todos uma excelente estadia em Huelva e muito sucesso nesta desafiante e enriquecedora aventura!

envio de Ginette Carvalho

escola sede: 11.ºA visita Museu do Holocausto e Sinagoga Kadoorie

No dia 2 de junho, a turma do 11.ºA realizou uma visita de estudo ao Museu do Holocausto do Porto e à Sinagoga Kadoorie – Mekor Haim, no âmbito da disciplina de Filosofia e do projeto Cidadania e Desenvolvimento.

A atividade teve como objetivo estimular o pensamento crítico e promover a reflexão sobre a experiência religiosa, a existência de Deus e o respeito pela diferença cultural e religiosa. Através do contacto com a história da comunidade judaica e com a memória do Holocausto, os alunos foram desafiados a compreender diferentes formas de pensar e agir, reforçando valores de inclusão, tolerância e cidadania.

A avaliação da visita revelou-se muito positiva. Todos os alunos consideraram que a atividade correspondeu aos objetivos pedagógicos propostos e reconheceram que esta contribuiu para o desenvolvimento da curiosidade e do pensamento crítico. A maioria dos participantes (87%) afirmou mesmo que a experiência superou as expectativas iniciais, destacando o carácter interativo das explicações, a riqueza histórica dos conteúdos abordados e o impacto emocional de alguns momentos da visita.

Entre os aspetos mais marcantes referidos pelos alunos estiveram a sala dos nomes das vítimas do Holocausto, as imagens e testemunhos apresentados ao longo do percurso e a entrevista com Nádia, sobrevivente do Holocausto, cuja história permanecerá na memória de muitos dos participantes. A visita à Sinagoga Kadoorie, sede da Comunidade Judaica do Porto, foi igualmente considerada um momento de grande interesse e aprendizagem.

Os alunos destacaram ainda a qualidade das explicações do Dr. Hugo Vaz, curador do Museu do Holocausto do Porto, elogiando o seu profundo conhecimento dos temas abordados, a capacidade de comunicação e a forma dinâmica e envolvente como conduziu a visita.

No seu conjunto, esta atividade constituiu uma importante oportunidade de aprendizagem, contribuindo para uma maior compreensão da diversidade religiosa e cultural e para a formação de cidadãos mais conscientes, informados e respeitadores da diferença.

envio de Sónia Rossa

IR: Feira da Regueifa e do Biscoito

CMValongo

A Feira da Regueifa e do Biscoito & Mercado Oitocentista decorre em Valongo, entre os dias 4 a 7 de junho, com concertos, workshops, teatro e recriações históricas.

Maninho, BE-DOM, Carolina Deslandes e Banda Musical de São Martinho com o convidado Herman José são os cabeças de cartaz da edição, onde as principais atrações são mesmo a regueifa e o biscoito, com fabrico ao vivo e venda ao público. 

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Balanço núcleo de Estágio de Educação Física

Esta escola teve durante muitos e longos anos diversos Núcleos de Estágio do Grupo de Educação Física. São sempre experiências extraordinárias, e a presença de "sangue novo" é uma mais valia para toda a comunidade escolar, sobretudo os alunos.
Neste ano letivo, a escola teve a oportunidade de acolher um núcleo de estágio de Educação Física da Universidade da Maia, composto por dois elementos, professores Helder Maciel e Daniel Morgado.
Ao realizar o 2º ano do Mestrado em Ensino da Educação Física nos Ensinos Básico e Secundário, estes dois estudantes proporcionaram uma experiência enriquecedora para toda a comunidade educativa. A presença dos estagiários contribuiu para a dinamização das aulas, introduzindo novas estratégias pedagógicas, atividades diversificadas e abordagens inovadoras que estimularam a participação e o interesse dos alunos.
Realizaram um seminário sobre "Primeiros Socorros nas aulas de Educação Física", nas instalações da Universidade da Maia, onde o nosso diretor, Prof. Óscar Brandão fez questão de estar presente na sessão de abertura e dar umas palavras aos presentes.
Além de apoiar e colaborar com o trabalho desenvolvido pelos docentes do grupo disciplinar, o núcleo de estágio promoveu a partilha de conhecimentos, a reflexão sobre as práticas educativas e o desenvolvimento profissional de todos os envolvidos. Esta experiência revelou-se bastante positiva, fortalecendo a ligação entre a formação académica e a realidade escolar, ao mesmo tempo que contribuiu para a promoção de hábitos de vida saudáveis e para o sucesso educativo dos alunos.
Levaram a cabo vários DAC integrando outras disciplinas e em contextos inovadores, o que de certa forma valorizou imenso o trabalho que eles foram desenvolvendo ao longo do ano letivo. Sob a orientação do orientador cooperante, participaram na planificação, lecionação e avaliação das aulas, aplicando os conhecimentos adquiridos durante a sua formação académica.
Para além da intervenção pedagógica nas aulas, colaboraram na organização de eventos desportivos, atividades extracurriculares e projetos de promoção da atividade física e de estilos de vida saudáveis. A sua presença na escola favoreceu a introdução de novas metodologias e perspectivas de ensino, enriquecendo as experiências de aprendizagem dos alunos.
O estágio constitui, assim, uma etapa essencial de desenvolvimento profissional, permitindo ao futuro professor consolidar competências pedagógicas, científicas e relacionais, ao mesmo tempo que contribui ativamente para a vida e dinâmica da comunidade educativa.
Desejamos as maiores felicidades aos colegas Helder Maciel e Daniel Morgado, serão sempre bem vindos a esta casa sempre que o quiserem, e para o ano, com os braços abertos como sempre o fizemos, iremos receber novos estagiários para outras e com certeza novas experiências.

envio de Carlos Simão

escola sede: InGaming vai às Escolas - parte 2

Na manhã do dia 2 de junho, o anfiteatro da nossa escola acolheu a segunda sessão do projeto “InGaming vai às Escolas”.

A dinamização esteve a cargo de Letícia Marinho, mentora da CDI Portugal, que guiou os alunos numa viagem interativa pelo mundo dos ecrãs, desafiando a plateia com várias questões. A atividade, desenvolvida no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, contou com a participação ativa dos alunos do 7.º F e do 8.º B. Esta sessão foi patrocinada pelo Centro de Inovação Carlos Fiolhais / Câmara Municipal da Maia.

Durante a sessão, os jovens foram sensibilizados para o impacto que as rotinas digitais diárias têm na saúde física e mental, compreendendo a importância de regular e equilibrar o tempo que passam em frente aos ecrãs.

Os professores David Neves e Carla Pereira agradecem publicamente à mentora por esta excelente sessão de sensibilização!

envio de Carla Pereira e David Neves

escola sede: Concurso de curtas-metragens AESCAS "ENTRE-IDADES"

Entrega de Prémios - Concurso de curtas-metragens AESCAS "ENTRE-IDADES"

No dia 29 de maio foi realizada a cerimónia de entrega dos prémios à curta-metragem vencedora no Concurso de curtas-metragens AESCAS "Entre-idades".
O Concurso foi dinamizado pela Equipa do Plano Nacional de Cinema no nosso Agrupamento e teve como público alvo os alunos desde o pré-escolar até ao ensino secundário.
Das curtas-metragens a concurso foi atribuído pelo Júri o Prémio Melhor Curta-metragem à curta da autoria da aluna Isabelly Bolfer do 6ºE, a qual está publicada no Blogue Cinemaescas .

Entrega do prémio à vencedora pelo Sr. Diretor Óscar de Pinho Brandão

A Equipa do Plano Nacional De Cinema no Agrupamento de Águas Santas,

envio de Fátima Seixas

escola sede: "A Maior Flor do Mundo"

A maior flor do mundo no dia da Criança: 1 de junho
O dia 1 de junho, o Dia da Criança foi celebrado de forma especial na nossa escola. A iniciativa envolveu as turmas de Cidadania (7.º A, 7.º F, 8.º H, 8.º G), o curso de Turismo e os nossos fabulosos alunos das salas de intervenção especializada. Em 2 momentos do dia tivemos o privilégio de ouvir as vozes fantásticas da Filipa Nunes e da Matilde Rubim do 8.º E.

A organização dividiu-se em dois momentos marcantes:

As duas primeiras sessões foram dinamizadas pelos alunos do 10.º I1, nas salas das professoras Ana Vasconcelos e Celeste Carvalho:
Cinema e literatura: O momento começou com a exibição de um vídeo sobre o livro "A Maior Flor do Mundo", narrado pelo próprio Prémio Nobel, José Saramago.
Leitura partilhada: Com o apoio da professora Rosa Pinelo, que disponibilizou os exemplares do livro, leram-se algumas páginas em voz alta.
Criatividade e doçura: No final, os alunos deram asas à imaginação ao pintar flores e borboletas, que traziam uma guloseima surpresa.

A atividade prosseguiu pela tarde com as duas turmas de 7.º ano e do 8.º envolvidas. Desta vez, os dinamizadores foram os alunos de Cidadania do professor Bruno Carvalho. A tarde revelou-se muito divertida, com os participantes a elogiar e a aproveitar ao máximo a experiência.

Agradecimento especial
Um obrigado muito especial aos funcionários envolvidos, aos alunos de Turismo, ao professor Paulo Barros, à professora Helga Santos, Ana Cardoso, Paulo Dias, Cátia Melo, Ana Azevedo, Rosa Pinelo e às professoras Ana Vasconcelos e Celeste Carvalho pela abertura e dedicação que tornaram este dia inesquecível!

envio de Bruno Carvalho e Carla Pereira 

escola sede: Concurso de colheres de pau com figuras históricas

No mês de março, os alunos do 7.º e 8.º anos foram desafiados a dar asas à imaginação no concurso "Colheres de Pau com Figuras Históricas". O objetivo era simples, mas criativo: dar vida a uma personagem marcante do programa curricular de cada ano.

O empenho foi total. Enquanto alguns alunos integraram o projeto nas aulas de Educação Visual, outros contaram com o apoio das famílias ou trabalharam de forma totalmente autónoma. Além da decoração da colher, cada trabalho devia ser acompanhado por uma breve biografia da figura representada.

A adesão superou todas as expectativas, tornando a montagem da exposição — de 13 de maio (Dia do Agrupamento) — um verdadeiro e gratificante desafio. Após a votação das turmas que passaram na A21.7, os grandes vencedores foram:

7.º Ano: Afonso Antunes, Gonçalo Alves, Mariana Ribeiro e Carolina Sampaio.

8.º Ano: Miriam Assunção, Ana Sofia e Rúben Messias.

Na verdade, todos os participantes estão de parabéns, pois envolveram-se num concurso que provou ser um autêntico sucesso!

                       

PS: Agradecimento especial e sincero às professoras Helga Santos, Isabel Silva,  Antónia Matos e ao estimado, professor Paulo Barros. Parabéns aos alunos do 10I1 que apoiaram esta iniciativa!

envio de Carla Pereira