EBCorim: Dia Internacional da Paz

 Escola Básica de Corim celebra Dia Internacional da Paz

A Escola Básica de Corim juntou a comunidade escolar para comemorar o Dia Internacional da Paz, que se assinala a 21 de setembro.

Num dia que teve como objetivo relembrar que pequenas ações podem fazer uma grande diferença no mundo, a comunidade vestiu-se de branco para lembrar a importância desta data. O dia contou ainda com a construção da palavra “PAZ” pelos diversos alunos no espaço exterior da escola.

A Paz em Diversas Línguas na Turma do 4.ºB

Dentro da sala de aula, o tema foi explorado de diversas formas. No âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, sob o tema “Pluralismo e Diversidade Cultural”, a turma do 4.ºB desenvolveu um projeto de pesquisa dedicado à temática.

Os alunos investigaram como se escreve e como se pronuncia a palavra "PAZ" em diversas línguas. Para além de desenvolverem a escrita e a pronúncia, desenharam também as respetivas bandeiras de cada país estudado.

Todo este empenho resultou num painel expositivo que se encontra em exposição na escola e que inspira quem passa pelos corredores da escola, demonstrando que, independentemente do idioma ou da cultura, a mensagem de paz é universal!

envio de Orquídia Matos

escola sede: Círculo da Paz

Ontem, dia 21 de setembro, Dia Internacional da Paz, a nossa escola associou-se à iniciativa World Peace Circle, formando um grande círculo branco no campo de jogos. A iniciativa foi promovida pela coordenadora de Cidadania, professora Anabela Gil, com o objetivo de envolver a comunidade escolar numa reflexão simbólica sobre a paz.
Ao longo dos intervalos maiores da manhã e da tarde, alunos, professores, assistentes e outros elementos da comunidade educativa juntaram-se para participar neste momento simbólico, vestindo, para a ocasião, uma T-shirt branca.

Mais do que uma simples atividade, o Círculo da Paz procurou lembrar que a paz se constrói diariamente, nas nossas escolhas, nas relações que estabelecemos e na forma como tratamos os outros.

Sob a mensagem “Peace begins with us — A Paz começa connosco”, a comunidade escolar juntou-se para deixar uma mensagem simples: a paz é uma responsabilidade de todos e cada um pode contribuir para a construir.

Uma escola. Muitas pessoas. Uma só mensagem: a Paz começa connosco.

     

fotos e vídeo de Anabela Gil,

Coordenadora de Cidadania

mundo: Dia Internacional da Paz

O Dia Internacional da Paz é celebrado anualmente a 21 de setembro. É um dia dedicado ao reforço dos ideais de paz, através da observação de 24 horas de não-violência e de cessar-fogo em todo o mundo.

https://eurocid.mne.gov.pt/eventos/dia-internacional-da-paz

Em 2026, o tema escolhido é «Investir na Paz – Para todos, em todo o lado, todos os dias». Pretende prestar homenagem às pessoas que promovem ações locais, lançam as bases para a estabilidade e constroem uma paz duradoura a partir da origem.

António Guterres, Secretário Geral das Nações Unidas, apela a que nos inspiremos na coragem dos que celebram a paz na vizinhança, nas salas de aula e nas comunidades. Apela igualmente a que se faça pressão sobre os líderes para que se invista num futuro pacífico para todos.

https://www.un.org/en/observances/international-day-peace

A paz não se faz apenas de gestos simbólicos, mas começa em cada um de nós, com pequenos gestos. A nossa escola junta-se ao World Peace Circle — uma iniciativa simbólica que reúne pessoas de diferentes lugares num grande círculo pela paz, união e não violência.

escola: Agrupamento presente na homenagem à Agente Natália

Agrupamento presente na homenagem à Agente Natália Santos por 40 anos de serviço.

No passado dia 18 de setembro, realizou-se, na Quinta do Geraldino, na Maia, a festa de mudança de turno da Agente Natália Santos, assinalando o encerramento de uma carreira de 40 anos de serviço, dedicação e humanidade.

O Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas, Óscar Brandão esteve presente na cerimónia e, em nome de toda a comunidade educativa, dirigiu à Agente Natália uma palavra de profundo reconhecimento e gratidão pelo trabalho desenvolvido e pela colaboração mantida com o Agrupamento ao longo dos anos.

Na sua intervenção, destacou não apenas as suas qualidades profissionais, mas também as suas excecionais qualidades humanas, sublinhando a proximidade, disponibilidade, sentido de responsabilidade e capacidade de diálogo que sempre marcaram a sua relação com alunos, professores, trabalhadores não docentes e famílias.

Mais do que desempenhar as funções inerentes à sua profissão, a Agente Natália foi, em muitos momentos, uma verdadeira educadora. Pela forma como soube aconselhar, prevenir, escutar e acompanhar os mais jovens, contribuiu para a formação dos nossos alunos enquanto cidadãos responsáveis e conscientes.

A sua presença na escola representou sempre segurança, confiança e proximidade. A ação educativa faz-se também através do exemplo, da relação humana e dos valores transmitidos diariamente, e foi precisamente nesse domínio que a Agente Natália deixou uma marca muito significativa na nossa comunidade.

O Agrupamento de Escolas de Águas Santas agradece, por isso, todo o empenho, profissionalismo, dedicação e amizade demonstrados ao longo destes anos e deseja-lhe que esta nova etapa da sua vida seja vivida com saúde, tranquilidade e a mesma alegria com que sempre desempenhou a sua missão.

Obrigado, Agente Natália, por tudo o que deu à nossa escola e, sobretudo, por tudo o que deu às pessoas que dela fazem parte.

            

envio de Óscar Brandão,

Diretor do Agrupamento

escola sede: XIV Encontro A CIÊNCIA POR QUEM A FAZ E POR QUEM A ENSINA

Partilhamos um texto da autoria de Cândido Pereira, professor aposentado de Biologia e Geologia e ex-diretor do Centro de Formação maia trofa (partilha de Carmen Madureira).

"O Décimo Quarto Encontro A CIÊNCIA POR QUEM A FAZ E POR QUEM A ENSINA

Só a Ciência nos Pode Salvar

Por 14 vezes, a ciência foi acarinhada pelos que a fazem e pelos que a ensinam, no auditório da Escola Secundária de Águas Santas. Esta sala e o encontro inauguram-se em 2011 e oxalá continuem para além dos organizadores/fundadores, Cândido Pereira e Carmen Madureira.

O que é que um sistema de rega, os complexos biomoleculares e a inteligência artificial a resolver problemas de física clássica, têm em comum? Se no início da manhã pouco unia estes temas, no fim, já eram muitos os elos de ligação.

Enfrentamos hoje ameaças de dimensões colossais: as alterações climáticas, o crescimento descontrolado da IA, o poder das biotecnologias capazes de reproduzir em minutos o que a evolução construiu em milhões de anos. 

Precisamos de gerir a água com precisão matemática e foi sobre isso que a professora Amélia Caldeira nos veio falar;

Precisamos olhar mais fundo a máquina da vida e de juntarmos todas as peças do puzzle que fomos recolhendo para podermos alcançar mais saúde para todos e não a imortalidade para alguns, foram ideias que nos assaltaram enquanto ouvimos a professora Mariana Sottomayor;

Precisamos de integrar a IA na educação mantendo vivos os humanos e os seus direitos, foram as conclusões da palestra do professor João Lopes dos Santos.

Só a Ciência nos pode salvar, ainda bem que continua a estar na nossa escola e a vir todos os anos lembrar-nos de que somos nós que a temos de manter viva.

                                                                                                                     Cândido Pereira"

 

IR: Museus do Porto (para quem acha que já viu todos)

No regresso de férias, O CRESCER sugere um passeio diferente pelo Porto! 

A partir de uma proposta da Agenda Cultural do Porto, desafiamos a comunidade escolar a descobrir alguns espaços museológicos menos conhecidos da cidade. O roteiro passa pelo Banco de Materiais do Museu do Porto, pelo Museu da Farmácia, pela Casa São Roque e pela Casa-Museu Fernando de Castro. 

Quatro lugares, quatro histórias e muitas coisas para descobrir. 

Museu da Farmácia  Foto Rui Meireles

Saiba tudo aqui

cultura: ONU aprova adoção de novo mapa-mundo

Mapa mundo Getty 

A Assembleia-Geral das Nações Unidas aprovou dia 4 de setembro uma resolução apresentada pelo Togo e apoiada pela União Africana (UA) que promove uma representação mais precisa da dimensão real dos continentes nos mapas, em particular de África. 

A resolução, intitulada «Corrigir o Mapa» (Correct the Map), foi aprovada com 164 votos a favor, um contra — dos Estados Unidos — e seis abstenções: Estónia, Geórgia, Lituânia, Moldávia, Sérvia e Ucrânia.

A iniciativa partiu de um grupo de países africanos que apelava a que se deixe cair a habitual projeção de Mercator que reduz o tamanho do continente africano e América Latina e exagera as dimensões das massas de terra do hemisfério norte, nomeadamente a Gronelândia ou o pólo Norte. A ideia é que se chegue a uma representação dos vários continentes mais proporcional.

A resolução foi apoiada pela União Africana, com 55 países referidos, e tem sido promovida pelo Togo, com o ministro dos Negócios Estrangeiros, Robert Dussey, a sublinhar, em declarações citadas pelo The Guardian, que não se trata de uma discussão "política", mas sim “científica", porque "há evidência científica que nos permite aceitar esta realidade”.

Leia a notícia completa aqui

escola sede: alunos de Turismo na receção aos 5º e 7º anos

Futuros Profissionais de Turismo dão as Boas-Vindas aos Novos Alunos

No arranque do ano letivo, os alunos do Curso Profissional de Turismo assumiram, mais uma vez, um papel central na receção aos colegas do 5.º e do 7.º anos de escolaridade.

Com o profissionalismo e a simpatia que os caracterizam, os estudantes acolheram calorosamente os novos alunos, pais e encarregados de educação.

Além de esclarecerem dúvidas sobre o funcionamento da escola, integraram os recém-chegados de forma exemplar, garantindo-lhes uma transição mais tranquila, segura e “feliz” para este novo espaço escolar.

Para os alunos do Curso de Turismo, esta iniciativa representou também uma excelente oportunidade prática. No terreno, puderam aplicar e aperfeiçoar as técnicas de acolhimento, orientação e comunicação, que desenvolvem diariamente no contexto das suas aulas teóricas e práticas.

Sejam todos bem-vindos e votos de um excelente ano letivo!

envio de Maria Manuela Landeiro e Paulo Barros

cultura: Património Cultural 360

A partir do site do Património Cultural 360 tem acesso a milhares de digitalizações em 2D e 3D, visitas virtuais a 68 museus, filmes e documentários. Para os mais curiosos há também explicações sobre a tecnologia e o making of. 

https://360.patrimoniocultural.gov.pt/

O projeto desenvolvido pelo Património Cultural, I.P. iniciou em 2023 e mobilizou equipas multidisciplinares com o objetivo de colocar online o património cultural português em formato digital, incluindo filmes documentários, digitalizações 2D e 3D de bens culturais móveis e visitas virtuais a museus, monumentos, palácios e sítios arqueológicos.
O espólio disponibilizado online tem uma escala inédita e permite mergulhar na história e cultura portuguesas através do site, com informação e imagens de grande qualidade, de forma gratuita.

Um site interessante para os curiosos e amantes de arte.

sugestão de Pedro Braga

escola: Arranque das atividades letivas

Este ano, o arranque das atividades letivas difere dos anos anteriores. A realização de uma época especial de exames de 3 a 8 de setembro esteve na base do início mais tardio para os alunos de secundário. O Governo "numa decisão que reconhece o esforço dos professores classificadores e reduz a sobrecarga de trabalho dos docentes envolvidos, em simultâneo, na classificação dos Exames Nacionais e no arranque das atividades letivas" decidiu adiar o início das aulas para os alunos de secundário (veja aqui). 

https://portugal.gov.pt/

Assim, o início das aulas faz-se em duas fases:

- 15 de setembro - alunos dos 1º, 2º e 3º ciclos e alunos do ensino profissional

- 21 de setembro - alunos do ensino secundário, cursos cientifico-humanísticos

A afixação das pautas dos exames realizados na época especial está prevista para 16 de setembro.

escola: Cerimónia de boas-vindas à comunidade educativa

No passado dia 11 de setembro, pelas 18h00, a Câmara Municipal da Maia realizou, na Quinta dos Cónegos, a tradicional cerimónia de boas-vindas à comunidade educativa.

O momento contou com a presença do presidente da Câmara Municipal da Maia, António Silva Tiago, e da vice-presidente, Emília Santos, responsável pelo pelouro da Educação, reunindo professores e representantes das escolas do concelho.

Entre música, animação, boa disposição e muitos momentos de convívio, foi um final de tarde marcada pela proximidade e pelo espírito de comunidade, proporcionando um agradável reencontro entre todos.

Partilhamos agora alguns registos fotográficos deste momento e deixamos, novamente, os votos de um excelente ano letivo, repleto de bons momentos para toda a comunidade educativa! 

 

    

escola sede: alunos de Turismo no encontro sobre Ciência e nas Jornadas Pedagógicas

No passado dia 9 de setembro, os alunos do Curso Profissional de Turismo demonstraram o seu profissionalismo e dedicação ao participarem em dois eventos marcantes na nossa comunidade escolar: o XIV Encontro "A Ciência por quem a faz e por quem a ensina" e as I Jornadas Pedagógicas da Aescas. Os nossos estudantes assumiram uma vez mais um papel preponderante no apoio à dinamização de ambas as iniciativas, responsabilizando-se pela receção e acompanhamento dos convidados, pela gestão dos espaços e pelo apoio logístico ao longo de todo o dia. Esta participação prática permitiu aos alunos aplicar em contexto real competências de comunicação e acolhimento. 

A postura exemplar destes futuros profissionais de turismo mereceram os maiores elogios por parte dos professores, palestrantes e restantes participantes, provando que o ensino profissional na Aescas está fortemente ligado à comunidade e focado em preparar os jovens para os desafios reais do mercado de trabalho.

envio de Maria Manuel Landeiro e Paulo Barros

IR: Feira Medieval em Leça do Balio

cm-matosinhos

As muralhas seculares do Mosteiro de Leça do Balio, que durante tempos acolheram os Cavaleiros da Ordem dos Hospitalários e protegeram peregrinos do Caminho de Santiago, transformam-se novamente num cenário vivo para mais uma edição de “Os Hospitalários no Caminho de Santiago”, iniciativa promovida pela autarquia de Matosinhos como forma de celebrar a história, o património e a comunidade. A edição decorre até 13 de setembro.

O evento une o rigor histórico, o envolvimento comunitário e a dinamização turística, criando experiências que aproximam o público ao território e revelam novas formas de viver o Mosteiro de Leça do Balio. Aqui e agora, o passado ganha vida através de recriações históricas, de muitos momentos de descoberta e iniciativas que convidam à participação ativa de residentes e visitantes.

Consulte o programa aqui.

escola: A nossa escola entrou na GEP!

ÚLTIMA HORA: A NOSSA ESCOLA ENTROU NA GEP!

Mais uma conquista verde para uma escola que quer aprender, agir e transformar!

A nossa escola é, oficialmente, membro da Greening Education Partnership (GEP) — uma parceria internacional promovida pela UNESCO que reúne comunidades educativas e parceiros de todo o mundo empenhados em transformar a educação para responder aos grandes desafios da sustentabilidade.
Sim, é oficial: estamos na GEP!

O QUE É, AFINAL, A GEP?

A Greening Education Partnership pretende acelerar a transformação dos sistemas educativos para que sejam mais preparados para enfrentar as alterações climáticas e outros desafios ambientais.
Ser membro significa integrar uma comunidade internacional, aprender com outras escolas e organizações, partilhar experiências e contribuir para uma educação que prepare os nossos alunos para construir um futuro mais sustentável.
A nossa escola passa, assim, a fazer parte de uma rede que acredita que a sustentabilidade não se ensina apenas nos livros — pratica-se, experimenta-se e vive-se.

envio de Isabel Guimarães

escola: I Jornadas Pedagógicas

Nos dias 9 e 10 de setembro decorreram as primeiras Jornadas Pedagógicas do Agrupamento, subordinadas ao tema “Refletir, Inovar e Transformar: desafios e oportunidades para a escola de hoje”. 

Realizadas no Auditório da Junta de Freguesia de Águas Santas, no dia 9, e no Auditório Manuel Ferreira, da ESAS, no dia 10, as Jornadas marcaram o início de mais um ano letivo com dois dias dedicados à partilha, à reflexão e ao debate sobre os desafios que se colocam atualmente à escola e aos seus profissionais.

A sessão de abertura contou com as boas-vindas do Diretor do Agrupamento, Dr. Óscar Brandão, seguindo-se as intervenções da Diretora do Centro de Formação Maia Trofa, Dra. Ana Granja, do Presidente da Junta de Freguesia, Miguel Santos, anfitrião das Jornadas no dia 9, e da Vice-Presidente da Câmara Municipal da Maia e responsável pelo Pelouro da Educação, Dra. Emília Santos. Todos manifestaram o seu regozijo pela realização desta iniciativa, destacando o seu contributo para uma reflexão conjunta sobre a escola que queremos construir num mundo em permanente transformação.

    

A Dra. Ana Granja destacou a importância das Jornadas se constituírem como um verdadeiro espaço-tempo de pausa na vida exigente e atarefada dos professores, particularmente no início de mais um ano escolar: uma oportunidade para parar, refletir, partilhar experiências e perspetivar novos caminhos para a educação.

Ao longo do dia 9, os docentes do Agrupamento, acompanhados por vários oradores convidados, refletiram sobre algumas das questões incontornáveis da educação atual. Entre os temas abordados estiveram os “riscos, oportunidades e limites” da Inteligência Artificial, bem como a dinâmica entre “ensinar, observar e aprender” e outras questões do quotidiano escolar que, pela sua relevância, “não podemos ignorar.

No dia 10, a reflexão centrou-se na inclusão e nas “estratégias para comunicar, compreender e regular no quotidiano escolar”. Organizados pela EMAEI, os trabalhos contaram com a participação de oradores do Agrupamento e convidados externos, proporcionando momentos de partilha de conhecimentos, experiências e práticas. As Jornadas culminaram com diversos workshops práticos, que permitiram aprofundar as temáticas abordadas e encontrar estratégias com aplicação no quotidiano escolar.

        

Mais do que dois dias de formação, as primeiras Jornadas Pedagógicas constituíram-se como um espaço de encontro, partilha e reflexão, permitindo aos profissionais do Agrupamento questionar práticas, debater desafios e pensar, em conjunto, os caminhos para uma escola capaz de responder às transformações do presente e de preparar os seus alunos para os desafios do futuro.

fotos de dia 10 coretsia de Manuel Linhares

educação: resultados PISA 2025

Em 2025, mais de 760 mil alunos realizaram o teste PISA 2025 (Programme for International Student Assessment), de entre os quais 7000 alunos portugueses de 15 anos. O teste avalia o desempenho em Leitura, Ciência e Matemática. 

Dados principais

No geral, o desempenho escolar dos alunos da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico) tem estado estagnado ou em declínio em muitos países. O teste PISA 2025 tinha como foco principal a Ciência e os resultados obtidos são moderadamente inferiores aos obtidos entre 2015 e 2025. Na última década, tem-se verificado um declínio nos resultados de Matemática e principalmente na Leitura. 

Quase metade dos alunos da OCDE que realizaram o teste (46%) recorrem à Inteligência Artificial semanalmente, admitindo, contudo, que os equipamentos digitais são fonte de distração (28%). Curiosamente, o estudo mostra que os alunos que utilizam diariamente a Inteligência Artificial como auxiliar de estudo (para fazer resumos, elaborar textos e efetuar pesquisa) obtêm resultados inferiores aos obtidos pelos alunos que recorrem a essas ferramentas com moderação. No entanto, o estudo sugere uma descrepância no acesso a estas ferramentas, tendo por base o contexto socioeconómico.

Portugal

Os alunos portugueses registaram o pior resultado de sempre na prova de Leitura (462), abaixo do obtido em 2000, o primeiro ano da participação de Portugal. Os resultados obtidos a Matemática (460) pioraram e estão próximos dos obtidos em 2003. A Ciências, foco principal deste estudo, o resultado foi de 482.

Em 2015, após vários anos de consecutivas melhorias de resultados, Portugal passou a ser considerado como um dos casos de sucesso na Europa, ano em que os portugueses ficaram pela primeira vez acima da média da OCDE nas três áreas avaliadas: Matemática, Ciências e Leitura. Em 2018, os resultados estabilizaram, mas na última década a tendência inverteu-se. 

Um dado positivo é o facto de 76% dos alunos expressar um sentimento de pertença à escola, valor bem acima da média da OCDE. Quanto à avaliação do risco de suscetibilidade à desinformação, 54% dos alunos portugueses diz verificar a credibilidade das fontes de informação e confiar mais em evidências científicas em detrimento do senso comum.

Os dados relativos a Portugal referem também a perceção de falhas de recursos humanos (64% referem falta de assistentes operacionais e 44% referem falta de professores) e materiais (equipamentos informáticos, labotoriais e infraestruturais); os alunos referem passar 1,4 horas ao dia a utilizar recursos digitais para melhorar a sua aprendizagem face a 1,2h para lazer. A nível de bullying e cyberbullying, Portugal está abaixo da média da OCDE - 14% diz ter sofrido algum tipo de bullying em algum momento e apenas 2% diz ter sido vítima de cyberbullying. Apesar de 73% dos alunos referir falar com os pais sobre a escola, apenas metade (53%) diz que os pais/encarregados de educação têm conversas frequentes sobre o seu desempenho escolar, envolvendo-se ativamente.

Aceda a todos os dados relativos a Portugal aqui.

escola sede: alunos de Turismo no SUPERTABI

Alunos do Curso Profissional de Turismo no Staff do SUPERTABI no Fórum da Maia

Alguns alunos do Curso Profissional de Turismo integraram as equipas de apoio e receção do encontro SUPERTABI, que decorreu no Fórum da Maia no dia 8 de setembro, demonstrando um elevado nível de empenho no acolhimento aos participantes e especialistas deste grande evento dedicado à educação e inovação pedagógica.
Durante a iniciativa, os estudantes assumiram tarefas fundamentais, como a acreditação dos participantes, a orientação nos auditórios, a prestação de informações e o apoio logístico contínuo ao longo de todo o programa. Desta forma, os alunos tiveram a oportunidade de colocar em prática as competências técnicas desenvolvidas em sala de aula e de vivenciar uma experiência enriquecedora em contexto real de trabalho, que mereceu o reconhecimento de toda a organização e dos visitantes que passaram pelo Complexo Cultural da Maia.

envio de Maria Manuel Landeiro e Paulo Barros

exames (época especial): 8 setembro

 No nosso agrupamento, apenas terão lugar exames de secundário, de acordo com as inscrições efetuadas. Assim, hoje realizam-se os seguintes exames:

                                    

                                                            

Nota: Período de aplicação da componente de produção e interação orais das Línguas Estrangeiras: de 2 de setembro a 8 de setembro de 2026.

exames (época especial): 7 setembro

 No nosso agrupamento, apenas terão lugar exames de secundário, de acordo com as inscrições efetuadas. Assim, hoje realizam-se os seguintes exames:

                                

            

exames (época especial): 4 setembro

 No nosso agrupamento, apenas terão lugar exames de secundário, de acordo com as inscrições efetuadas. Assim, hoje realizam-se os seguintes exames: