educação: OCDE destaca professores portugueses

Os professores portugueses destacam-se num estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico - OECD na sigla em inglês) por serem os que apresentam mais conhecimentos pedagógicos, o que lhes permite lidar melhor com os desafios da sala de aula e fazer com que os alunos aprendam melhor.

O relatório Teacher Knowledge Survey 2024, de 22 de abril, avaliou pela primeira vez, de forma comparável entre países, a relação entre conhecimentos pedagógicos e sucesso académico dos alunos. Os professores portugueses são os que têm mais conhecimentos pedagógicos, seguindo-se depois os professores da Polónia, Croácia, Estados Unidos, Chile, África do Sul, Marrocos e Arábia Saudita.

Sendo capazes de perceber o ambiente de sala de aula, os professores ajustam-se sempre que necessário, o que resulta numa melhor gestão de sala de aula, dos desafios profissionais e dos níveis de stress. A OCED defende que o investimento nos conhecimentos pedagógicos potencia a excelência. Contrariamente aos restantes países, o estudo demonstra igualmente que os docentes em Portugal pretendem permanecer no ensino por mais tempo.

"Como qualquer profissão baseada no conhecimento, exige que levemos a sério a preparação, o desenvolvimento e a aprendizagem contínua dos professores --- não como algo secundário, mas como a estratégia central para melhorar os sistemas educativos. Exige que reconheçamos, recompensemos e valorizemos a especialização pedagógica com o mesmo respeito que atribuímos a outras profissões altamente qualificadas", defendem os investigadores. Em Portugal, a maioria dos professores do ensino obrigatório possui formação pedagógica adquirida em mestrados em ensino e na profissionalização docente. Contudo, a necessidade recorrente de docentes levou à maior contratação de docentes com habilitação própria. 

Os resultados do estudo hoje apresentado devem "incentivar as autoridades educativas a encontrar formas de melhor valorizar e reconhecer o contributo profissional que prestam", defendem os especialistas. (adaptado daqui e daqui)

Segundo o Observador, o ministro da Educação reconheceu que a aposentação de milhares de professores nos próximos anos será um dos principais desafios para manter os níveis elevados de conhecimento pedagógico que caracterizam atualmente a classe docente.

“Temos um número muito significativo de professores que vão reformar-se (…) e isso terá algum efeito no conhecimento pedagógico dos professores, porque um número muito significativo de professores experientes vai deixar a profissão na próxima década”, disse Fernando Alexandre durante um webinar promovido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) sobre o relatório Teacher Knowledge Survey 2024. 

Com um corpo docente envelhecido — a idade média dos professores em Portugal ronda os 51 anos — e a saída para a aposentação de cerca de 4.000 professores por ano, o sistema de ensino vai perder muita dessa experiência nos próximos anos. 

EB/JI Moutidos: 25 de abril

 A EB/JI de Moutidos celebrou o 25 de abril, data marcante da história portuguesa. 

Ao som de Grândola Vila Morena, os alunos, sob orientação dos adultos, uniram-se e criaram um cravo gigante, símbolo icónico da revolução. Uma forma diferente de transmitir os valores de abril às novas gerações, mantendo vivo o espírito da liberdade.

Veja o vídeo completo

envio de Maria José Ribeiro

escola sede: 52 anos de 25 de abril

Comemorações dos 52 anos do 25 de Abril: quando a História ganha voz

No passado dia 24 de abril de 2026, sexta-feira, o auditório da escola encheu-se de memórias, emoções e aprendizagens, numa atividade dinamizada pelo grupo disciplinar de História, integrada nas comemorações dos 52 anos do 25 de Abril.

A sessão contou com a presença muito especial das professoras reformadas Isabel Garção e Adelaide Sousa, que proporcionaram aos alunos um testemunho autêntico e vivido sobre a Revolução dos Cravos. Isabel Garção, então ainda estudante em 1974, e Adelaide Sousa, já professora na época, partilharam as suas experiências pessoais do dia 25 de Abril, bem como reflexões sobre o que era viver antes da Revolução — um tempo marcado por limitações à liberdade, censura e ausência de direitos fundamentais. A professora Isabel enriqueceu ainda a sua intervenção com a apresentação de capas de jornais e revistas da época, assim como outros documentos históricos, que despertaram grande interesse entre os alunos.

O momento foi igualmente marcado pela participação do professor de Português, José Cordeiro, que leu um poema e partilhou o seu testemunho pessoal sobre a vida antes e durante o 25 de Abril, num registo emotivo e envolvente. Acompanhou-o Joaquim Silva, um aluno da Universidade Sénior, que relatou a sua experiência na Guerra Colonial, em Moçambique, partilhando fotografias e diversos documentos da época, proporcionando um olhar real e impactante sobre este período da História.

Também José Teixeira trouxe o seu testemunho, recordando a sua vivência na Guerra Colonial. Num dos momentos mais tocantes da sessão, partilhou cartas de amor trocadas com a sua namorada da altura — hoje sua esposa —, revelando o lado mais humano de um tempo marcado pela distância, pela incerteza e pela saudade.

A componente cultural teve também lugar de destaque. O professor Bruno Carvalho leu um poema da autoria do professor José Cordeiro, ao qual se juntaram dois alunos do 6.º ano, Sofia Pereira e Tiago Carvalho, que leram poemas alusivos à temática, demonstrando sensibilidade e envolvimento.

De salientar ainda a participação dos alunos do curso profissional de Turismo, que colaboraram na organização e dinamização da atividade, evidenciando sentido de responsabilidade e competências práticas.

A atividade contou com a presença de várias turmas do 6.º, 9.º e 12.º anos, bem como do ensino profissional, que assistiram de forma exemplar, com atenção, respeito e interesse, contribuindo para o sucesso da iniciativa.

Paralelamente, no exterior do auditório, esteve patente uma exposição de trabalhos realizados por alunos do 7.ºA e F e 8.ºB, G, H e I, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, bem como pela turma do 10.º I, que elaborou diversos cartazes no contexto de uma articulação entre Área de Integração e História e Cultura das Artes,  inseridos no trabalho de Cidadania e Desenvolvimento subordinado ao tema “Democracia e Instituições políticas”. Estiveram ainda expostos trabalhos dos alunos do 12.º ano, desenvolvidos na disciplina de História A, centrados na Guerra Colonial, com base em testemunhos recolhidos pelos próprios alunos no seio da sua História familiar.

Esta mostra constituiu um importante complemento à atividade, evidenciando o empenho e a criatividade dos alunos na abordagem aos valores de Abril.

Destaca-se ainda a exposição patente na biblioteca escolar, composta por cartazes alusivos às comemorações do 25 de Abril. Estes trabalhos, realizados pelos alunos, deram cor e significado a este espaço, reforçando a importância da liberdade, da democracia e da participação cívica, e convidando toda a comunidade educativa a refletir sobre o legado de Abril.

Mais do que uma simples evocação histórica, esta iniciativa permitiu aproximar gerações, dar voz a quem viveu os acontecimentos e reforçar, junto dos mais jovens, a importância da liberdade, da democracia e da memória coletiva.

                        

envio de Bruno Carvalho

Biblioteca: Festival de Leitura da Maia – fase municipal

A última fase do Festival de Leitura da Maia decorreu no dia 20 de abril, na Biblioteca Municipal e no Fórum da Maia, tendo o nosso Agrupamento sido representado por alunos do 1.º e 3.ºciclos e do ensino secundário.

Este dia ofereceu a todos os participantes uma programação marcada por momentos de descoberta e de participação ativa no mundo da leitura. Após a realização da prova escrita, um dos momentos marcantes foi o espetáculo de circo contemporâneo “Eu livro”, de Denise Stolnik, onde os livros ganham vida própria. Seguiram-se as provas orais, onde um dos elementos do júri foi Afonso Cruz, autor das obras selecionadas para o concurso. Afonso Cruz dialogou com os participantes, dando a conhecer a sua trajetória como escritor.

O último momento foi a entrega de prémios aos vencedores nas diferentes categorias. Na categoria do ensino secundário, foram vencedores três alunos, dois dos quais do nosso Agrupamento: Tomás Moreira do 12.ºB e Leonor Sôlha do 12.ºC. Enquanto equipa da Biblioteca Escolar, consideramos que os vencedores e todos os participantes merecem o aplauso de toda a comunidade educativa.

                    

envio de Rosa Pinelo

LER: "50 abris"

Aproximando-se mais uma comemoração do 25 de abril, propomos hoje o livro "50 abris", editado há um ano pela @truztruz_editora., editora portuense dedicada a desenvolver projetos infantojuvenis que valorizam de igual modo o trabalho literário assim como o ilustrado. 

O livro "50 abris" contou com 50 autores/as e 50 ilustradores/as e 28 instituições e associações sociais do grande Porto, culminando neste objeto que celebrará não só os 50 anos do 25 de Abril, como também a liberdade de expressão e de contarmos as nossas histórias.

"50 abris" é um livro sobre liberdade — a de hoje, a do passado, a que existe e a que faz falta — para todas as idades e contextos.

O livro contém audiobook.

        

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VER: Paula Rego na Maia

A exposição “Paula Rego: Histórias Gravadas. Da Imaginação para a Chapa”, com 101 obras da artista, incluindo peças menos conhecidas como a série "O Vinho", está patente no Fórum da Maia até 3 de maio.

A mostra promovida pela Câmara Municipal da Maia, com entrada livre, tem curadoria de Catarina Alfaro, coordenadora da Casa das Histórias Paula Rego, e reúne uma seleção de gravuras provenientes do museu, da coleção da Câmara Municipal de Cascais, da Fundação D. Luís I. A seleção remete para o universo da artista em que as crianças assumem papel de destaque, como nas séries de gravuras "Peter Pan", "A Cruzada das Crianças" e nas "Nursery Rhymes" (uma alusão às cantigas e rimas de berço inglesas).

The House Under Ground, from 'Peter Pan', 1992
https://www.bonhams.com/

A exposição é gratuita e decorre de 3ªf a domingo.

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EB/JI Moutidos: “Dia do Penteado Maluco e da Roupa ao Contrário”

 No 1.º ciclo da EB de Moutidos celebrou-se o “Dia do Penteado Maluco e da Roupa ao Contrário”, uma iniciativa que teve como principal objetivo promover o respeito, a aceitação da diferença e a convivência harmoniosa entre todos.

envio de Maria José Ribeiro

escola sede: visita técnica ao Torel 1884 Suites & Apartments

Visita técnica ao Torel 1884 Suites & Apartments enriquece formação dos alunos de Turismo

No passado dia 21 de abril, os alunos da turma 11.º F1 do Curso Profissional de Técnico de Turismo realizaram uma visita técnica ao Torel 1884, uma unidade hoteleira de referência na cidade do Porto, reconhecida pelo seu conceito diferenciador e pela aposta numa experiência sensorial e cultural única.

Esta iniciativa teve como principal objetivo proporcionar aos alunos um contacto direto com a realidade do setor hoteleiro, permitindo a consolidação de conhecimentos adquiridos em contexto de sala de aula. Durante a visita, os alunos tiveram a oportunidade de conhecer diferentes espaços do hotel, compreender a sua organização e funcionamento, bem como observar práticas de atendimento personalizado e de excelência, características da hotelaria de qualidade.

Um dos aspetos mais relevantes da visita foi a forma como o hotel integra o conceito de storytelling na experiência do cliente, valorizando a identidade cultural e proporcionando uma vivência diferenciadora aos seus hóspedes. Esta abordagem permitiu aos alunos refletir sobre a importância da inovação e da autenticidade na construção de produtos turísticos competitivos.

A atividade revelou-se extremamente enriquecedora do ponto de vista pedagógico, contribuindo para o desenvolvimento de competências técnicas e para o reforço da motivação dos alunos para a área do turismo. Iniciativas desta natureza assumem um papel fundamental na formação dos futuros profissionais, aproximando-os da realidade do mercado de trabalho.

envio de Ginette Carvalho

escola sede: Visita de Estudo à Sicília

Visita de Estudo à Sicília

Entre os dias 16 e 19 de abril, 25 alunos das turmas de Ciências e Tecnologias do 10.º e 11.º anos partiram em direção à Sicília, numa visita de estudo que combinou ciência, natureza e cultura numa das ilhas mais fascinantes do Mediterrâneo. Com base em Palermo, a histórica capital da ilha, os alunos viveram quatro dias de descobertas inesquecíveis.

O Universo em Palermo: visita ao IASF

A primeira saída levou os alunos ao IASF — o Instituto de Astrofísica Espacial e Física Cósmica de Palermo, integrado no Instituto Nacional de Astrofísica italiano (INAF). Fundado em 1981, o IASF dedica-se ao estudo do universo através de observações em bandas de raios-X e radiação gama, tanto a partir do espaço como de observatórios terrestres. Os seus cientistas investigam alguns dos fenómenos mais energéticos do cosmos, como explosões de raios gama, núcleos galácticos ativos, pulsares isolados e raios cósmicos de alta energia. Os alunos também puderam visitar o laboratório de pesquisa e construção dos telescópios óticos terrestres utilizados em algumas das observações efetuadas pelos cientistas que trabalham neste instituto. 

Caminhar sobre um vulcão: o Monte Etna

No dia seguinte, a aventura foi maior — literalmente. O grupo deslocou-se ao Monte Etna, o maior e mais ativo vulcão da Europa. Com mais de 3.300 metros de altitude e mais de 200 crateras formadas ao longo de milhares de anos, esta imponente montanha está em permanente atividade, com a constante libertação de vapores e gases. Situa-se na zona de colisão continental entre a placa euroasiática e a africana, o que favorece a subida de magma até à superfície.

Os alunos realizaram uma caminhada até duas das suas crateras, pisando um terreno vulcânico de aspeto quase lunar, coberto de lava solidificada de diferentes épocas. O cume do vulcão é coroado por quatro crateras distintas, cada uma com o seu próprio nome: a Cratera Nordeste, a Vorágine, a Bocca Nuova e a Cratera Sudeste. A paisagem, ao mesmo tempo árida e majestosa, proporcionou uma aula de geologia e vulcanologia ao vivo que nenhum manual poderia reproduzir.

Natureza e história em Palermo: o Jardim Botânico e a cidade

O último dia de visitas foi dedicado à cidade de Palermo. A manhã começou no magnífico Jardim Botânico da Universidade de Palermo, uma referência da cultura científica e iluminista de Palermo e de toda a Sicília. Com mais de duzentos anos de existência, permitiu o estudo e a difusão, na Sicília, na Europa e em toda a área do Mediterrâneo, de diversas espécies vegetais, muitas de origem tropical e subtropical.

Ocupando cerca de 10 hectares, alberga aproximadamente 10.000 espécies de árvores, incluindo imponentes figueiras, altas palmeiras, hibiscos coloridos, um pomar tropical, um jardim de plantas medicinais e vários sistemas aquáticos.

A tarde reservou ainda tempo para explorar outros pontos de interesse histórico e cultural de Palermo, uma cidade de camadas sobrepostas de civilizações — árabe, normanda, barroca — que surpreende a cada esquina.

envio de Marta Rilo

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Fun Corner/Chill out Time", hoje publicamos uma crítica cinematográfica, da autoria de Gonçalo Pinto, 9ºI.

Film Review: "Cobra Kai"

Cobra Kai is a martial arts comedy-drama series created by Josh Heald, Jon Hurwitz, and Hayden Schlossberg. Originally released on YouTube Red in 2018 before moving to Netflix, the series serves as a direct sequel to the original "Karate Kid" films from the 1980s.

The story takes place 34 years after the 1984 All Valley Karate Tournament and follows a down-on-his-luck Johnny Lawrence, who seeks redemption by reopening the infamous Cobra Kai karate dojo. This decision reignites his old rivalry with the now-successful Daniel LaRusso, who has been struggling to maintain balance in his life without the guidance of his mentor, Mr. Miyagi. The narrative focuses on a new generation of students, such as Miguel Diaz, Robby Keene, and Samantha LaRusso, who find themselves caught in the middle of their senseis' past conflicts. Cobra Kai is considered an important and popular series because of how it balances nostalgia with modern storytelling, moving away from a simple hero versus villain dynamic to show that there are two sides to every story. It explores complex themes such as redemption, growth, the power of mentorship, and the struggle to find balance.

I admire this series because it shows how the lessons of the past continue to shape the present, exploring loyalty and the passage of time in a way that makes it a powerful and emotional journey for fans of all ages.

final rate: 10/10

Gonçalo Pinto 9I

Língua Solta: abreviaturas formais

Canva

No Lingua Solta de hoje abordamos abreviaturas comuns em documentos formais - cartas, correio eletrónico e protocolos.

Por vezes encontramos formas diversas na grafia das abreviaturas de Senhor/a, Excelentíssimo/a e Vossa Excelência. Podemos ver "Ex.mo/a" assim com "Exmo./Exma.", "Sr/Sra" ou "Sr./Sr.a", o que pode ser confuso. O mesmo comprova o site Ciberdúvidas da Língua Portuguesa. Contudo, na atualidade, generalizaram-se algumas práticas, como se transcreve:

'Na atualidade, em Portugal, apenas o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP) da Porto Editora (versão impressa publicado em 2009) inclui uma lista de abreviaturas (o VOLP da Academia Brasileira de Letras tem a sua lista também). Pode dizer-se que as formas que aí figuram são já uma simplificação das acima indicadas, consagrando certas práticas que se generalizaram, como sejam a passagem do o, do a e s em expoente para o tipo de letra normal e a deslocação do ponto abreviativo para o fim das sequência de letras constitutiva da abreviaturas:

Sra.

Exmos.

Exmas.

V. Exa. (não se regista o plural)

Assinale-se que, no VOLP da Porto Editora, se registam as formas com letras sobrescritas; e, embora esta fonte não inclua o plural de V. Exa., este generalizou-se hoje como V. Exas.'

O mesmo site relembra que uma abreviatura necessita sempre um ponto.

in Ciberdúvidas da Língua Portuguesa

disponível em: https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/as-abreviaturas-de-senhor-excelentisimoa-e-vossa-execelencia/33650 

sociedade: Portal das finanças e despesas culturais

A partir deste mês os contribuintes vão conseguir validar as faturas de livros, bilhetes de espetáculos e outras despesas culturais no e-Fatura, para o IRS a declarar ao fisco em 2027, confirmou o Ministério das Finanças. 

© Global Imagens

Em resposta à Lusa, fonte do Ministério das Finanças fez saber que a Autoridade Tributária e Aduaneira (AT) está a preparar "ajustamentos no sistema de classificação" das despesas no Portal das Finanças, para que o 'site' inclua o ícone da compra de bens e serviços culturais. A partir deste ano, quem pedir fatura com Número de Identificação Fiscal (NIF) em determinadas despesas culturais, terá acesso ao incentivo de IRS pela exigência de fatura, abatendo ao imposto o equivalente a 15% do IVA suportado nessas compras.

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escola sede: 5H leva CityScapes além do ecrã!

5H leva CityScapes além do ecrã!

Num mundo cada vez mais ligado, a turma do 5H provou que a distância é apenas um detalhe quando há vontade de aprender e partilhar. No dia 21 de abril, no âmbito do projeto eTwinning CityScapes, os alunos participaram num encontro online verdadeiramente especial, reunindo colegas de vários países numa experiência rica em cultura, comunicação e descoberta.

Com entusiasmo e curiosidade, os alunos do 5H comunicaram em língua inglesa, colocando em prática o que têm vindo a aprender e mostrando que aprender uma língua é, acima de tudo, abrir portas ao mundo. Entre apresentações e conversas animadas, partilharam as suas pesquisas sobre cidades, revelando os aspetos que mais os surpreenderam e entusiasmaram ao longo do projeto.

Mas não foi só falar — também houve tempo para ouvir, colaborar e participar em atividades online dinâmicas, onde cada aluno teve a oportunidade de aprender com os outros. Ideias cruzaram-se, sorrisos multiplicaram-se e, sem sair da sala, viajaram por diferentes culturas e perspetivas.

Este encontro foi muito mais do que uma simples sessão virtual: foi uma verdadeira celebração da aprendizagem, da cooperação e da amizade entre jovens de diferentes partes do mundo. O projeto CityScapes continua a mostrar que, quando se aprende em conjunto, o conhecimento ganha vida e o futuro torna-se ainda mais promissor.

                

envio de Isabel Guimarães

escola sede: encontro memorial - continuação

Ainda a  propósito da homenagem ao professor Sérgio Viana, retomamos o registo do encontro memorial, destacando dois momentos que foram apresentados e partilhados durante a sessão: a visualização de um vídeo e a leitura de um texto.

O vídeo evocativo foi apresentado no início da sessão. Neste vídeo, a voz e as palavras são da professora Maria do Céu Tostão, enquanto as imagens resultam de fotografias captadas pelo próprio Sérgio, bem como de registos feitos por colegas e amigos ao longo do seu percurso. A montagem, da autoria do professor Cândido Pereira, reúne memórias visuais e sonoras que refletem a pessoa e o professor que tantos recordam com estima, ao som da peça "Astúrias", de Isaac Albéniz - a primeira parte interpretada por Ana Vidović e a segunda por John Williams.

O texto, da autoria da professora Lizete Pinheiro, evoca a memória do Sérgio, num testemunho marcado pela emoção e pelo reconhecimento do seu percurso pessoal e profissional.

O Crescer partilha ambos os testemunhos, que procuram manter viva a memória do professor Sérgio Viana e celebrar o contributo e o impacto duradouro que deixou na comunidade educativa, para que todos os possam apreciar.

escola sede: Bolsas e apoios no Ensino Superior – sessão para EE do 12.º ano

SUPERA-TE

Próxima Meta: Ensino Superior!? Enfrentar os desafios com confiança

Convite aos Pais e Encarregados de Educação dos alunos de 12.º ano

Convidam-se todos os Pais e Encarregados de Educação dos alunos do 12.º ano a participar numa sessão informativa dedicada ao apoio na transição para o Ensino Superior, no dia 23 de abril, às 18:30h, na Escola Básica e Secundária de Águas Santas, dinamizada pela Educado Social, Raquel Pereira.

Esta sessão tem como objetivo apoiar os jovens e as suas famílias neste processo, abordando temas fundamentais, tais como:

·         Bolsas de estudo da DGES;

·         Apoios sociais disponíveis;

·         Outras bolsas existentes e respetivos procedimentos de candidatura;

·         Soluções de alojamento para estudantes deslocados;

·         Apoios sociais diretos e indiretos (alojamento, alimentação e transportes);

·         Procedimentos e prazos de candidatura;

·         Esclarecimento de dúvidas e desconstrução de mitos relacionados com as candidaturas a bolsas de estudo.

O principal objetivo desta sessão é promover a igualdade de oportunidades no acesso ao Ensino Superior, esclarecer dúvidas relacionadas com os custos associados e apoiar alunos, Pais e Encarregados de Educação na tomada de decisões informadas quanto ao futuro académico.

Contamos com a sua presença!

Devem confirmar a sua presença junto dos Diretores/as de Turma

Raquel Pereira – Educadora Social

escola sede: “Raízes da História” - abril

Greta Thunberg: o rosto da cidadania global

O mês de abril do projeto “Raízes da História” foi dedicado a Greta Thunberg.

A cidadã transformou a luta pelo ambiente sustentável num exercício prático de cidadania. Ao iniciar o movimento Fridays for Future, Greta provou que a cidadania ativa não depende de idade ou cargo político, mas da coragem de exigir responsabilidade dos governantes.

Greta retirou o debate climático do campo das opiniões e ancorou-o nos dados científicos, exigindo que o mundo respeite os limites físicos do planeta. Salientou que a sustentabilidade é um direito humano, fundamental e que as gerações futuras não podem herdar um planeta em colapso. Mostrou que a juventude é parte interessada nas decisões políticas de hoje, e não apenas "no futuro".

Em suma, Greta é o símbolo de que a preservação ambiental e a participação democrática são indissociáveis. Ela reafirma que, para um futuro sustentável, é preciso que cada cidadão se sinta no dever de confrontar o status quo em defesa da vida.

        

envio de Carla Pereira

escola sede: Sessão imersiva sobre a Roma Antiga

Na tarde de 16 de abril, o Professor Universitário Pedro Cura, patrocinado pela Leya Editora, esteve na nossa escola para apresentar uma sessão imersiva e envolvente sobre a Roma Antiga. Os 120 alunos do sétimo ano tiveram a oportunidade de consolidar conhecimentos sobre a economia, o modo de vida, a organização administrativa, a cultura e a gastronomia de Roma. 

Foi uma experiência sensorial que permitiu aos alunos cheirar especiarias e condimentos como o garum, o açafrão, os cominhos e a curcuma. Além disso, cortaram aipo com uma cana e manusearam calcário preto e moedas da época. A sessão incluiu ainda uma degustação de frutas frescas (uvas, peras, maçãs e morangos) e secas (alperces, figos e tâmaras). 

Todos puderam explorar uma banca exuberante e atrativa, resultando numa experiência memorável!

envio de Carla Pereira

escola sede: Campanha do Laço Azul

Campanha do Laço Azul - Sensibilização para a Prevenção dos Maus-Tratos Infantis

No âmbito da Campanha do Laço Azul, dinamizada pela CPCJ da Maia (Comissão de Proteção de Crianças e Jovens), a nossa comunidade escolar voltou a unir-se em torno de uma causa de extrema importância: a prevenção dos maus-tratos na infância e a promoção dos direitos das crianças. O objetivo desta iniciativa é sensibilizar toda a comunidade educativa para a importância de proteger, cuidar e dar voz às crianças.

O símbolo do Laço Azul é reconhecido, internacionalmente, na prevenção dos maus-tratos na infância, representando a luta por uma infância segura e protegida, sendo o mês de abril dedicado a esta causa. Encontra-se na entrada da Escola Básica e Secundária, como sinal de compromisso e responsabilidade coletiva.

Destaca-se, de forma muito especial, o envolvimento e a dedicação das turmas 8.º B e 8.ºC, que participaram ativamente na construção, demonstrando espírito de solidariedade, criatividade e consciência cívica.

Um agradecimento sincero dirigido à professora Isabel Silva, cujo empenho, orientação e motivação foram fundamentais para o sucesso desta iniciativa. O seu contributo permitiu que os alunos se envolvessem de forma significativa, tornando esta campanha ainda mais impactante.

A todos os que colaboraram, o nosso reconhecimento. Juntos, continuamos a construir uma comunidade mais atenta, mais consciente e mais protetora das nossas crianças.

Raquel Pereira – Educadora Social

Biblioteca: “Aprender com a Biblioteca Escolar”

No âmbito do projeto “Aprender com a Biblioteca Escolar” - na sua vertente Media: Informação? Desinformação?, com o objetivo de fomentar nos alunos a leitura crítica do mundo, as turmas 4.ºA da EB1 da Pícua, 5.ºH e 7.ºG receberam, no dia 14 de abril, no Auditório da escola sede, a Professora Luísa Gonçalves, representante do Jornal Público e coordenadora do projeto Público na Escola.

Foi um momento de partilha e interação onde foram lançadas sementes para valorizar o jornalismo e o seu valor na construção de narrativas que desenvolvam capacidades de comunicação e de descoberta.

As bibliotecas escolares assumem-se, assim, como espaços de literacia mediática e cidadania, que contribuem para o fomento da liberdade de expressão, do pensamento crítico, das competências de leitura e de escrita e da vida democrática e cívica nas escolas.

        

envio de Rosa Pinelo

escola sede: encontro memorial homenageia o professor Sérgio Viana

Na passada sexta-feira, dia 17 de abril, entre as 19h30 e as 22h, realizou-se, no auditório da Escola Básica e Secundária de Águas Santas, um encontro memorial em homenagem ao professor Sérgio Viana, falecido em agosto de 2025, professor que lecionou Física e Química na escola durante vários anos e que deixou uma marca profunda na comunidade educativa.

A iniciativa reuniu membros da direção, a diretora do CFAE Maia-Trofa, a presidente do Conselho Geral, colegas da escola, e de outras escolas onde lecionou, bem como familiares, ex-alunos e antigos colegas de curso. O ambiente foi de grande emoção e partilha, refletindo o impacto pessoal e profissional que o Sérgio teve em todos.

A sessão teve início com palavras de boas-vindas proferidas pelo antigo diretor do centro de formação, Cândido Pereira, seguindo-se a intervenção da professora Cristina Magalhães, autora do cartaz da homenagem, que explicou a inspiração por detrás do mesmo, destacando o percurso, a dedicação e a influência do professor Sérgio na vida de tantos alunos e colegas.

                                    

Posteriormente, o diretor da escola, professor Óscar Brandão, anunciou a intenção de atribuir o nome do professor Sérgio Viana a uma sala de aula da escola, como forma de reconhecimento duradouro do seu contributo. Também a diretora do Centro de Formação, professora Ana Granja, sublinhou algumas das qualidades que caracterizavam o Sérgio: o apreço pelo conhecimento, a curiosidade constante, o compromisso com o ensino e a sua profunda humanidade.

                                      

O momento das intervenções contou ainda com testemunhos dos professores Arnaldo Madureira, Manuel Marques, José Luís Santos — que destacou a energia contagiante de Sérgio — e Vítor Amaral,  amigos e antigos colegas de curso. Estes recordaram episódios vividos na época da faculdade, partilhando fotografias que despertaram memórias e emoções entre os presentes.

   

O encontro foi particularmente tocante pela presença da família mais próxima do Sérgio: a sua esposa, Isilda Viana, também professora de Física e Química na escola, os seus três filhos e o irmão. Em nome da família, Inês Viana terminou o encontro agradecendo aos presentes a iniciativa e as palavras proferidas e abordou a importância do pai na sua vida e restante família.

Esta homenagem constituiu não só um tributo à memória do Sérgio Viana,  mas também uma celebração do legado humano e profissional que deixou na comunidade educativa.

Também o jornal Crescer se associa a esta homenagem, deixando à memória do Sérgio uma palavra de profundo apreço e respeito, recordando-o como um exemplo de dedicação, humanidade e paixão pelo ensino.