IR: Festival de Leitura "fora da caixa" na Maia

O Fórum da Maia prepara-se para acolher, entre 17 e 20 de abril, uma edição renovada do Festival de Leitura da Maia. Se antes o foco era o público escolar, em 2026 o evento abre-se a toda a comunidade com uma proposta audaz: transformar o ato solitário de ler numa experiência social, vibrante e, por vezes, barulhenta.

Com entrada livre, o festival cruza nomes improváveis — como o vocalista dos Moonspell, um rapper dos Dealema e uma jornalista de investigação — para provar que os clássicos ainda têm muito a dizer em 2026.

Veja o programa completo aqui

escola sede: InGaming vai às Escolas

Na manhã do dia 14 de abril, realizou-se, no anfiteatro da nossa escola, uma sessão intitulada “InGaming vai às Escolas”. As mentoras da CDI Portugal, Letícia Marinho e Cristina Oliveira, guiaram-nos numa viagem pelo mundo dos videojogos, colocando inúmeras questões à plateia, constituída pelos alunos das turmas A e F do sétimo ano e pela turma B do oitavo. A atividade desenrolou-se no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento. Esta sessão foi patrocinada pelo Centro de Inovação Carlos Fiolhais / Câmara Municipal da Maia. 
Foi muito interessante perceber o impacto das nossas práticas diárias, ligadas aos jogos, na nossa saúde física e mental. Os jovens foram sensibilizados para a necessidade de jogar com "peso e medida". Houve ainda oportunidade para esclarecer dúvidas e discutir ideias. Foram 90 minutos muito enriquecedores!

 

                                                    

envio de Carla Pereira

EBGandra: Alunos do 3.º B Levam o Barco Rabelo Além-Fronteiras

Pequenos Embaixadores da Gandra: Alunos do 3.º B Levam o Barco Rabelo Além-Fronteiras

No passado dia 26 de março, o Centro Escolar da Gandra "encurtou distâncias" e celebrou a cultura portuguesa num encontro internacional que deixou toda a comunidade orgulhosa.

O projeto eTwinning "Cultural Bridge" viveu um dos seus momentos mais altos com a realização do 2.º encontro online entre as escolas parceiras. Os protagonistas? Os alunos do 3.º B do Centro Escolar da Gandra, que assumiram o papel de verdadeiros embaixadores do nosso património.

O Símbolo da Nossa Identidade

Nesta sessão, o desafio era apresentar um símbolo que representasse a cultura de cada país. A escolha dos nossos alunos recaiu sobre o icónico Barco Rabelo. Mais do que uma simples imagem, o barco rabelo transportou a história, a tradição e a garra do povo português para os ecrãs dos colegas europeus.

Criatividade e Sustentabilidade

O empenho desta turma não se ficou pelas palavras. Prova disso foi a impressionante exposição de 24 barcos rabelos, construídos pelos próprios alunos com a colaboração das famílias. Utilizando materiais recicláveis, os pequenos artistas aliaram a consciência ambiental à criatividade, dando forma e cor a modelos únicos que deixaram todos os participantes maravilhados.

"Foi um orgulho assistir ao nosso património divulgado com tanto entusiasmo e empenho por estes pequenos aprendizes."

Inglês: Uma Ponte Sem Barreiras

Um dos pontos mais elogiados da sessão foi a excelente comunicação em língua inglesa demonstrada pelos alunos. Com confiança e clareza, os "pequenos grandes" oradores da Gandra provaram que a língua não é uma barreira, mas sim uma ferramenta para construir pontes culturais e partilhar o que de melhor Portugal tem.

Este encontro reforçou não só as aprendizagens curriculares, mas também os laços de amizade e cooperação internacional. Parabéns ao 3.º B pelo empenho! Ficou claro que, nas mãos destes alunos, o futuro da nossa cultura está em boas águas.

Aqui podem assistir ao trabalho realizado por estes alunos e ver de perto o brio colocado em cada detalhe destas pequenas obras de arte.

Rosa Azevedo e Isabel Bazaréu

Dia Mundial da Voz: celebrar com uma experiência sonora especial

A voz é o nosso instrumento mais antigo, e talvez um dos mais fascinantes.
O Dia Mundial da Voz, celebrado a 16 de abril, lembra-nos a importância de cuidar da sua saúde e de reconhecer o seu papel na comunicação e na arte.

Para assinalar a data, o Musikes — Grandes Músicas… Grandes Épocas! junta-se ao Grupo 250 – Educação Musical e desafia a comunidade a celebrar com uma experiência sonora especial: duas playlists no Spotify com algumas das vozes mais marcantes do século XX. Escolhe uma delas e, dentro da playlist, seleciona uma faixa para ouvir com os alunos — no início, durante ou no final da aula — e transforma esse instante num pequeno momento de descoberta.

 Carrega no play para Clássica!

Para ouvires de uma só vez ou em pequenos instantes, como quem contempla o horizonte.

 Carrega no play para Pop/Rock!

Para escutares de uma vez só ou em pequenas doses, ao teu ritmo.

NOTA: Caso os links acima não funcionem, por favor, digita na barra de pesquisa do teu navegador da internet os endereços seguintes, respetivamente:

 Clássica: https://open.spotify.com/playlist/0mlTbgi7C9JalSKbFfIM8U?si=7ObuEeN9RD-W16Oc6cx42A&pi=cn8AhzCISH6kP

 Pop/Rock: https://open.spotify.com/playlist/40jWnEPgtaOMaIau84XtKd?si=rfH0w66nQm21j-USxw52Qg

Visita e explora o "Musikes - Grandes Músicas… Grandes Épocas!" Em: https://musikes.aescas.net

envio de Pedro Braga

Língua Solta: "Não há fome que não dê em fartura"

Canva

 Retomamos a rubrica semanal com mais um provérbio popular. 

Desta vez abordamos o significado de "Não há fome que não dê em fartura", por vezes também conhecido como "Não há fome que não traga fartura" ou "Não há fome sem fartura".

Este provérbio pode ser aplicado a vários contextos, transmitindo esperança e otimismo - períodos mais difíceis e complicados (fome) serão certamente temporários e no futuro darão lugar a momentos mais agradáveis e/ou de abundância (fartura). 

Exemplo:

- um período de maiores dificuldades financeiras obriga a uma maior contenção de gastos supérfluos, o que por sua vez pode traduzir-se numa maior estabilidade financeira; 

Contudo, se utilizado de forma irónica, pode adquirir um significado mais negativo, uma vez que pode fazer alusão a uma reação exagerada.

Exemplo:

- a escassez de profissionais numa área profissional pode incentivar muitos jovens a formarem-se nessa área e mais tarde resultar num excesso de profissionais para o mercado de trabalho.

De uma forma geral, o provérbio significa que a resiliência face às adversidades atuais pode traduzir-se num futuro melhor.

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Did you know? Now you know", falamos hoje de um alimento não perecível. Texto da autoria de Dinis Teixeira, 9ºD.

Did you know? Now you know! - The Food That Never Spoils

Did you know?

honey and honey comb

Honey is one of the very few foods that never spoils. Archaeologists have discovered jars of honey in ancient Egyptian tombs that are more than 3,000 years old, and they were still safe to eat. This incredible longevity happens because honey has a very low water content and is naturally acidic, creating an environment where bacteria and microorganisms cannot survive. In addition, bees add an enzyme that produces small amounts of hydrogen peroxide, which helps preserve it even more. When stored in a sealed container, honey can last indefinitely without losing its safety, though it may crystallize over time, which doesn’t mean it has gone bad.

Now you know!

Dinis Teixeira 9D

escola: pequenos cientistas da EB de Moutidos simulam ETAR

No âmbito do projeto eTwinning "Water World's Wealth", os alunos do 2.º A da EB de Moutidos realizaram uma experiência prática sobre o tema "Water Cleaning". Com o apoio do projeto Mentes Curiosas, a turma simulou o funcionamento de uma Estação de Tratamento de Águas Residuais (ETAR).

Utilizando leveduras e processos de filtragem, os alunos observaram como microrganismos e técnicas de limpeza podem recuperar a água. A atividade, registada em fichas bilingues, aliou a ciência à consciência ambiental e à língua inglesa.

Pode acompanhar todo o processo no vídeo da experiência.

envio de Sandra Fontes 

Educação: U.Porto é a melhor portuguesa em 17 áreas de estudo

A Universidade do Porto surge em grande destaque na edição 2026 do QS World University Rankings by Subject, liderando as melhores universidades portuguesas em 17 das 29 áreas de estudo em que surge classificada no conceituado ranking anual da Quacquarelli Symonds (QS), que avalia as instituições de acordo com a sua reputação académica, reputação entre empregadores e produção científica.

Um ano depois de ter alcançado a sua melhor prestação de sempre neste ranking, a U.Porto reforça agora essa posição ao figurar entre as 100 melhores do mundo em quatro (mais uma do que em 2025) das 55 áreas avaliadas pela QS.

in Notícias da universidade do Porto

O grande destaque vai para as Ciências Farmacêuticas, domínio em que a Universidade se afirma agora como a 69.ª melhor do mundo, subindo 25 lugares face ao ano anterior.

A U.Porto repete ainda a presença no «top 100 mundial» em Arquitetura (51-100), patamar que atinge, pela primeira vez, nos domínios da Ciência da Informação e do Desporto.

Alargando análise ao grupo das 200 melhores do mundo, a U.Porto destaca-se em 16 áreas, mais cinco do que em 2025. Às quatro referidas juntam-se: Agricultura e Florestas, Engenharia Civil e Engenharia Química (entre as 101-150 melhores)); Anatomia e Fisiologia (101-200), Ciência de Materiais (151-200), Ciências do Ambiente (151-200), Educação (151-200), Engenharia Mecânica, Aeronáutica e de Produção (151-200), Estatística e Investigação Operacional (151-200), Psicologia (151-200), Ciências Biológicas (188.ª) e Medicina (191.ª)

A Universidade posiciona-se ainda: entre as 201 e as 250 melhores em Engenharia Eletrotécnica e Eletrónica, Línguas Modernas e Matemática; entre as 201 e as 300 melhores em Arte e Design; e entre as 251 e as 300 melhores em Ciência de Computadores e Sistemas de Informação, Língua e Literatura Inglesa, Linguística e Química.

A U.Porto integra igualmente o grupo das melhores do planeta nos rankings de Física e Astronomia (301-350), Gestão (301-350), Finanças (301-375), Sociologia (301-375) e Economia (351-400).

Contas feitas, a Universidade melhora sua posição em 10 áreas de estudo em relação à edição anterior do ranking (Ciência de Computadores e Sistemas de Informação, Ciências Biológicas, Ciências do Ambiente, Ciências do Desporto, Ciências Farmacêuticas, Economia, Engenharia Química, Língua e Literatura Inglesa, Matemática e Medicina) e estreia-se em duas áreas (Anatomia e Fisiologia e Ciência da Informação), ambas com entrada direta para o “top 200” mundial.

Pode ler mais aqui

Sessão de esclarecimento Mestrado Integrado em Medicina do ICBAS - U.Porto

A pedido da Direção, partilhamos o convite feito pelo Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar (ICBAS), com maior interesse para os alunos do 12º ano.

No próximo dia 17 de abril, pelas 17h30, o Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar (ICBAS) da Universidade do Porto irá realizar uma Sessão de Esclarecimento sobre o seu Mestrado Integrado em Medicina (MIM) dirigida a alunos, pais, encarregados de educação, professores e psicólogos. 

O evento, que tem como principal objetivo apresentar o MIM e esclarecer as principais dúvidas relacionadas com o curso, destina-se principalmente aos potenciais candidatos no ano letivo 2026/2027 e encarregados de educação.

Estarão presentes na sessão:

Professor Henrique Cyrne Carvalho, Diretor do ICBAS e Diretor do MIM

Professor Paulo Barbosa, Presidente do Conselho de Administração da ULS Santo António

Professor José Barros, Diretor Clínico da ULS Santo António

Carolina Domingues, Presidente da Associação de Estudantes do ICBAS

A sessão irá realizar-se no Edifício Abel Salazar, localizado no Largo Abel Salazar (entrada pela Rua Prof. Vicente José de Carvalho).

A participação requer inscrição prévia individual (1 inscrição por participante) através do formulário: https://forms.cloud.microsoft/e/6vBmCXYpny

Caso pretenda participar na transmissão online da sessão, deverá inscrever-se no seguinte link. O endereço para transmissão será enviado posteriormente.

Pretendo assistir online

Com os melhores cumprimentos, 

Gabinete de Comunicação e Imagem
Instituto de Ciências Biomédicas Abel Salazar
Universidade do Porto
www.icbas.up.pt

escola sede: Torneio de Andebol

Torneio de Andebol do 3.º Ciclo promove espírito de equipa e fair play

Realizou-se no passado dia 27 de abril o Torneio de Andebol para o 3.º Ciclo, o evento reuniu 340 alunos da nossa escola, num ambiente marcado pela energia, entusiasmo e forte espírito desportivo. Ao longo da competição, participaram 26 turmas mistas e 8 equipas femininas, demonstrando o grande envolvimento da comunidade escolar nesta iniciativa.

Mais do que os resultados em campo, este torneio destacou-se pelos valores que promoveu. O espírito de equipa esteve sempre presente, com os alunos a apoiarem-se mutuamente, a superarem desafios e a celebrarem conquistas em conjunto. O fair play foi igualmente uma constante, refletindo o respeito entre adversários, árbitros e todos os intervenientes.

O andebol revelou-se, uma vez mais, uma excelente ferramenta educativa, incentivando não só a prática de atividade física, mas também o desenvolvimento de competências sociais, como a cooperação, a responsabilidade e a entreajuda.

No plano competitivo, foram apurados os vencedores das duas categorias. No escalão masculino, o 1.º lugar foi conquistado pela turma 9.º B, ficando o 2.º lugar com o 9.º J. Já no escalão feminino, a turma 9.º B voltou a destacar-se, alcançando o 1.º lugar, enquanto o 2.º lugar foi atribuído ao 8.º B.

No final, apesar de terem existido equipas vencedoras, o verdadeiro triunfo foi o convívio entre todos os participantes e a exaltação dos valores do desporto. Este torneio ficará certamente na memória de todos como um exemplo de união, respeito e paixão pelo desporto.

A organização agradece a todos os alunos, professores e colaboradores que contribuíram para o sucesso desta iniciativa.

envio de Paulo Lacerda

escola sede: Torneio de Futebol 2º ciclo

 Golos, diversão e fair play marcam a “Festa do Futebol” do 2.º Ciclo

No passado dia 26 de março, realizou-se o Torneio de Futebol para os alunos do 5º e 6º anos. Os jogos decorreram no pavilhão da nossa escola durante todo o dia, permitindo que toda a comunidade escolar acompanhasse e apoiasse os colegas. As bancadas encheram-se de alunos, que com aplausos e cânticos, contribuíram para um ambiente vibrante e motivador.

A iniciativa, organizada pelo grupo de Educação Física, teve como principal objetivo promover a prática de atividade física, incentivar o trabalho em equipa e reforçar os laços entre os estudantes. Participaram 250 alunos das várias turmas do 5.º e 6.º anos (masculino e feminino), que formaram equipas competitivas e demonstraram grande empenho ao longo de toda a competição.

As finais foram todas disputadas entre duas equipas muito equilibradas, tendo os jogos sido decididos apenas nos últimos minutos, para grande emoção dos espectadores. As equipas que foram às finais receberam as respectivas medalhas e todos os participantes foram elogiados pelo seu fair play, dedicação e participação.

No plano competitivo, destacaram-se as turmas:

Feminino: 1.º lugar - 5ºE e 6ºF e 2.º lugar - 5ºC e 6ºA

Masculino: 1.º lugar - 5ºG e 6ºC e 2.º lugar - 5ºF e 6ºB

envio de Paulo Lacerda

Estamos de volta!

Depois de uma pausa, e com energia renovada, é tempo de recomeçar. Contamos convosco para continuar a partilhar sucessos, notícias de interesse e o melhor que por aqui se faz.

Bem vindos!

Boa Páscoa e até já

O Crescer vai fazer uma pausa nas publicações.

Após o fim das atividades letivas, e entre de reuniões e avaliações, segue-se uma merecida pausa letiva para recarregar energias. Regressamos a 13 de abril, aquando do arranque do 3º período.

Desejamos a todos uma Boa Páscoa. 

Canva

Solidariedade à Mesa: Um Almoço que Alimentou o Coração e a Escola

No passado dia 30 de março, a nossa cantina escolar transformou-se num verdadeiro cenário de partilha e boa disposição. O Almoço Solidário, um evento que já se tornou um marco no nosso calendário, superou todas as expectativas, provando que, quando a equipa se une por uma causa, o resultado é sempre delicioso.

Foi uma Organização de Excelência. A iniciativa esteve sob a responsabilidade dos nossos Assistentes Técnicos, que demonstraram uma capacidade organizacional irrepreensível. Desde o planeamento meticuloso até à execução final, nada foi deixado ao acaso. Mais do que gerir papéis e burocracia, esta equipa mostrou que o espírito de serviço e a entreajuda são os ingredientes principais para o sucesso de qualquer projeto.

Os Sabores Conquistaram o nosso Palato. A ementa, confecionada pelos assistentes técnicos, foi o ponto alto do dia. Entre os aromas que invadiam a escola, destacaram-se dois grandes protagonistas:

• O Caldo Verde: verdadeiramente saboroso, reconfortante e com o tempero exato da tradição.
• As Bifanas: elogiadas por todos os presentes. Estavam, sem dúvida, "muito boas" e deixaram muitos a querer repetir!

Presenciamos sincronia e eficiência. Servir mais de 200 pessoas não é tarefa fácil, mas a equipa fez parecer simples. O trabalho de equipa foi, nas palavras de quem assistiu, "excelente, bem-disposto e perfeitamente sincronizado". O serviço de entrega dos almoços foi de uma eficiência notável, garantindo que ninguém ficasse à espera e que o ambiente na cantina se mantivesse sempre agradável e vibrante. O sorriso no rosto de quem servia era o mesmo de quem recebia a refeição.

Um agradecimento profundo e sentido a toda a equipa. A vossa dedicação, o vosso profissionalismo e, acima de tudo, a vossa alegria contagiante foram a alma deste evento. Mostraram que a nossa escola é feita de pessoas extraordinárias que, juntas, conseguem transformar um simples almoço num momento inesquecível de união.

Parabéns a todos os envolvidos!

envio de Carmen Madureira

Aqui fica um pequeno registo.

escola sede: O turismo na Qualifica

As três turmas de Turismo do Ensino Profissional visitaram a Qualifica na manhã do dia 25 de Março. Foram acompanhados pelos docentes Ana Sousa, Carla Pereira, Maria Manuel Landeiro e Paulo Barros. Para além da boa disposição e do entusiasmo, levaram jogos e panfletos para divulgar o curso de Turismo da AESCAS. Quatro alunos assumiram figuras históricas: rei, cavaleiro, princesa e aia. 

      

"O cavaleiro Gonçalo Mendes da Maia e sua esposa" presentearam o público com discursos autobiográficos. 

Fica o agradecimento especial ao Município da Maia que tão bem nos acolheu!!!

Professor Paulo Barros

envio de Carla Pereira

EB da Pícua: celebra o “Dia Internacional da Matemática”

O “Dia Internacional da Matemática (DIM)” (dia do Pi) é celebrado anualmente no dia 14 de março. Na Escola da Pícua, esta data foi assinalada nos dias 16 e 17 de março. O tema DIM 2026  “Matemática e Esperança” foi a inspiração para a realização de diversos trabalhos num ambiente de partilha e cooperação.

Para estimular o gosto pela Matemática e despertar a criatividade foi proposta a realização de um trabalho em família e na escola foram realizadas várias atividades entre as quais se destaca a cooperação entre grupos-turma. Os alunos do 4.º A apoiaram os alunos do 2.º ano realizando tarefas digitais de construção geométrica e investigação alusivas ao tema “Sequências e Regularidades”.

Foram momentos divertidos para todos.

envio de Cândida Moita

                    

             

escola sede: InGaming vai às Escolas... veio à nossa escola!

InGaming vai às Escolas é um projeto educativo que promove o bem-estar digital e previne comportamentos de risco associados ao uso excessivo de videojogos e ecrãs, com o apoio do Programa Regional NORTE 2030.

As sessões, decorreram entre os dias 24 e 27 de março, em turmas do 2º ciclo, com o tema – Jogos e Bem-Estar, foram conduzidas por embaixadores da CDI Portugal que se deslocaram à nossa escola. O objetivo foi mostrar que os videojogos podem ser positivos, saudáveis e trazer vários benefícios.

O foco principal foi a relação dos alunos com os videojogos, promovendo um uso consciente e equilibrado. Foram abordados temas como os riscos do uso excessivo, os sinais de comportamento aditivo ou o potencial educativo dos jogos, quando bem utilizados.

A falta de conhecimento desta problemática leva, muitas vezes, a um apoio inadequado destes jovens e à criação de mitos que não correspondem à realidade.

As sessões foram muito interessantes e a dinâmica implementada permitiu uma participação ativa de todos os alunos que ficaram com vontade de saber mais.

        

        

escola sede: "Storytelling" e "Around the world in 80 questions"

O último dia de aulas trouxe uma aula de inglês diferente - a formadora Mariana Mourato, em parceria com a LEYA Educação, dinamizou 4 sessões para alunos de 9º ano.

Com a sessão intitulada Storytelling, “The Julian Chapter: A Wonder Story” - R. J. Palacio,  os alunos mergulharam no universo de The Julian Chapter e, através do olhar de Julian, descobriram o outro lado da história do aclamado “Wonder”. Através de imagens, perguntas, jogos e dramatizações, os alunos puderam explorar temas como amizade, empatia, bullying e respeito, desenvolvendo competências linguísticas e valores essenciais.

Noutra temática, as restantes sessões permitiram uma viagem à volta do mundo, “Around the world in 80 questions”. Nesta sessão interativa, a língua inglesa serviu de passaporte para descobrir a riqueza da multiculturalidade - dos monumentos, das paisagens naturais, da comida e trajes tradicionais, da música e das personalidades relevantes. Organizados em equipas, os alunos enfrentaram desafios sobre os diversos temas e curiosidades. Mais do que um jogo, cada pergunta demonstrou que a diversidade cultural enriquece a comunicação e aproxima as pessoas, sendo a multiculturalidade importante num mundo global.

As sessões decorreram no anfiteatro e contaram com a participação entusiasta dos presentes. O grupo disciplinar agradece à Leya, na pessoa de Ana Cerqueira, e em especial à formadora e storyteller Mariana Mourato pela sua disponibilidade, proporcionando um momento de aprendizagem diferente e apelativo.

Constância Silva

escola sede: Percursos Patrimoniais - do Românico ao Gótico

 Percursos Patrimoniais do Românico ao Gótico

Uma viagem feita pelos alunos, para toda a comunidade educativa

Os alunos das turmas 10.º E e 10.º F (História A) construíram um percurso pela arte medieval que nos convida a olhar para o passado com novos olhos. Ao longo deste trabalho, descobriram como o Românico e o Gótico marcaram o património da Europa, de Portugal e, de forma mais próxima, o património local.
Mais do que uma exposição, este é o resultado de um processo de aprendizagem vivido: cada aluno investigou, escolheu, interpretou e transformou informação em formas de comunicar claras, criativas e com significado.
Deste percurso nasceram cartazes, vídeos, áudios e reportagens fotográficas, organizados por turma e integrados numa verdadeira viagem pelos monumentos estudados, que pode também ser explorada através dos QR codes disponíveis na exposição.
Um dos momentos mais significativos foi o olhar lançado sobre o Mosteiro de Águas Santas, explorado por um grupo de alunas que, com curiosidade e envolvimento, lhe deram novo destaque no contexto da comunidade escolar.
Este trabalho não é apenas para ser visto, é para ser vivido.
A exposição pode ser visitada na escola, convidando toda a comunidade educativa a descobrir este percurso onde a História se faz de pedra, luz e voz.

                

envio de isabel Brandão

escola sede: 2.º "Encontro com a História"

2.º "Encontro com a História”: quando o passado invadiu (com estilo!) o auditório de Águas Santas

No passado dia 26 de março, o auditório da Escola Básica e Secundária de Águas Santas transformou-se numa verdadeira máquina do tempo — sem botões complicados nem efeitos especiais de Hollywood, mas com algo muito mais poderoso: histórias, conhecimento e boa disposição.

O “2.º Encontro com a História”, promovido pelo grupo disciplinar de História, trouxe à escola um conjunto de convidados que provaram que o passado está tudo menos “morto”… aliás, está bem vivo — e recomenda-se!

A manhã arrancou com chave de ouro (ou melhor, com pedra… romana, talvez!) com a presença da professora Isabel Garção, figura bem conhecida da casa, que regressou para mostrar que quem ensina História nunca deixa verdadeiramente a escola. A acompanhá-la esteve o historiador e arqueólogo Joel Cleto, que, como já é hábito, conseguiu fazer com que todos olhassem para Águas Santas como se fosse o centro do mundo (e quem sabe, até já foi!). O tema? O património local de Águas Santas — esse tesouro que muitos passam todos os dias sem notar, mas que, afinal, daria pano para mangas… e para várias aulas!

Durante a tarde, o cenário mudou, mas a animação manteve-se. Os alunos do ensino básico mergulharam na História da Maia através de uma abordagem menos tradicional e muito mais divertida: um jogo da glória histórico dinamizado pela Dra. Sara Lobão. Sim, aprender História a jogar — quem diria que era possível avançar casas sem copiar no teste? 

Seguiu-se uma viagem ao mundo da Arqueologia e do Restauro, com as arqueólogas Patrícia Miranda e Beatriz Resende, e a restauradora Sara Rodrigues. Entre escavações imaginárias e histórias de objetos que “ganham nova vida”, ficou claro que há profissões onde sujar as mãos é, na verdade, sinal de grande conhecimento.

O evento contou ainda com a presença dos professores de História, vários docentes acompanhantes (heróis discretos destas iniciativas), antigos professores, o presidente da Junta de Freguesia de Águas Santas e o diretor da escola, Óscar Brandão, que deu início às sessões da manhã e da tarde. 

Falar da vila é falar do românico (mosteiro de Águas Santas) cuja exposição foi colocada à porta do auditório e tão bem abrilhantou os presentes. 

No final, ficou a certeza de que a História não é apenas sobre datas e nomes difíceis de decorar — é sobre identidade, memória e, acima de tudo, sobre percebermos melhor o lugar onde vivemos.

E se alguém ainda acha que História é uma “seca”… claramente não esteve neste encontro!

 envio de Carla Pereira

Biblioteca Escolar: Semana da Leitura

No âmbito da Semana da Leitura, assinalada no mês de março, a Biblioteca Escolar dinamizou um conjunto de atividades que envolveram a comunidade educativa, promovendo o gosto pela leitura e valorizando o património cultural.

Entre as iniciativas, destacou-se um estendal de textos propostos pelos alunos, que permitiram a partilha de ideias, emoções e criatividade. Esta atividade transformou a biblioteca num verdadeiro espaço vivo de comunicação e expressão.

A tradição oral também esteve em evidência com a exploração de lengalengas e outros “tesouros” do património oral, transmitidos de geração em geração e fundamentais para o desenvolvimento da linguagem e da imaginação das crianças.

Outro momento marcante foi a presença de uma contadora de histórias bilingue, que encantou alunos do primeiro ciclo com narrativas em duas línguas, promovendo não só o prazer de ouvir histórias, mas também o contacto com diferentes culturas e sonoridades.

Estas atividades reforçam o papel da biblioteca escolar como um espaço dinâmico, criativo e inclusivo, essencial na formação de leitores e cidadãos críticos. 

            

A equipa da Biblioteca,

envio de Rosa Pinelo