Interrupção de Carnaval

Matrafonas - Torres Vedras (Euronews)

Aproxima-se o Carnaval (17 de fevereiro) e o Crescer suspende as publicações até ao regresso das atividades letivas, a 19 de fevereiro.

Votos de um ótimo Carnaval, com mais ou menos folia, mas com muita alegria e alguma tradição.

P.S.: O Carnaval de Torres Vedras é considerado o mais português de todos os carnavais e as matrafonas são uma figura central. Este ano, os festejos foram cancelados em virtude da situação vivida, consequência das tempestades.

IR: "quiet travel" ou Montalegre

TheGoodTrade

A tendência conhecida como "quiet travel" ou "silent travel" reflete uma procura por experiências que privilegiam a calma, a introspeção e a ligação à natureza.

Mais do que uma moda passageira, o quiet travel responde a uma necessidade real de desaceleração. Estudos recentes sobre saúde mental e comportamento digital mostram que a exposição contínua a notificações, multitarefas e ruído urbano contribui para exaustão cognitiva e emocional. Ao mesmo tempo, investigações em neurociência e psicologia ambiental destacam os benefícios da exposição ao silêncio e à natureza, desde a redução dos níveis de cortisol até melhorias na memória e na criatividade. Esta convergência de fatores explica por que razão cada vez mais viajantes procuram retiros silenciosos, destinos ainda por explorar ou estadias em mosteiros. (saiba mais aqui)

Da próxima vez que organizar uma escapadinha ou umas férias, experimente. Talvez já na pausa letiva que se aproxima!

Se, por outro lado, possui um espírito destemido e gosta de sensações fortes, pode sempre dar um salto a Montalegre ao fim do dia de hoje, para mais uma festa de Sexta feira 13👿! A organização promete folia e bastante alegria!

FB Comissão de festas - Sapardos

Refood Alfena/Ermesinde - Baile de Carnaval Solidário

No âmbito do projeto de Cidadania e Desenvolvimento da turma do 11.º A, que se propõe desenvolver a temática da solidariedade e do voluntariado, cabe-nos informar a comunidade escolar sobre um baile de Carnaval, dinamizado pela REFOOD - Alfena/ Ermesinde, e partilhar o respetivo cartaz.

"O Baile Solidário de Carnaval, promovido pela Refood Alfena/Ermesinde, vai ter lugar a 16 de fevereiro, no Salão Nobre dos Bombeiros Voluntários de Ermesinde. Trata-se de mais uma iniciativa de angariação de fundos, para esta instituição poder suportar a manutenção das carrinhas que usa para recolha de bens perecíveis, nas grandes superfícies nossas parceiras.

Para ajudar, pode adquirir bilhetes por “5 máscaras”:

- junto do Centro Operacional, em Alfena, rua Comendador Matos, quando em horário de funcionamento: de 2ª a 6.ª das 18 às 20 horas e ao sábado das 9 às 11 horas;

- através do MBway 962805888, indicando o nome;

- qualquer dos voluntários tem bilhetes disponíveis;

- no dia do evento haverá venda de bilhetes, no local.

Seja solidário, ajude a ajudar! Sem si, sem nós, as famílias beneficiárias passariam muito mal. Venha dar um pé de dança, comer uns petiscos e participar desta ação solidária, realizada com o empenho dos voluntários e o apoio dos nossos parceiros.

Já sabe, 2.ªfeira de Carnaval, à noite, o programa é por conta da Refood! Contamos consigo!"

NB: A docente Cristina Magalhães (aposentada) faz parte deste associação e pediu-nos para partilhar. Podem escolher um disfarce original e participar.

envio de Lizete Pinheiro,

Coordenadora de Cidadania do 11ºA

EBMoutidos: 3.º A dá-se a conhecer

“ME AND MY SUPERPOWERS”

No âmbito do projeto eTwinning Global Superpenpals, a turma do 3.º A da Escola Básica de Moutidos preparou, com grande entusiasmo, a sua apresentação, em inglês, para os colegas europeus. Para se darem a conhecer de uma forma original e divertida, os alunos criaram fantásticas máscaras, cada uma representando os seus superpoderes.

Através desta atividade, os alunos puderam expressar as suas preferências, dar asas à imaginação e revelar o superpoder que mais gostariam de ter, demonstrando talento, criatividade e domínio da língua inglesa.

Inserida no ambiente carnavalesco, esta apresentação promete contagiar todos com alegria, cor e imaginação.

Esperamos que gostem desta animada e superpoderosa partilha! 

Class 3A Portuguese Students’ Introductions

escola: Concurso de curtas-metragens AESCAS 2025-2026

 

A equipa do Plano Nacional de Cinema no Agrupamento de Águas Santas, informa os nossos alunos que está a decorrer o Concurso de curtas-metragens AESCAS 2025-2026 intitulado "Entre-idades". 

O tema do concurso deste ano pretende que as curtas-metragens participantes abordem as diversas interações que se estabelecem entre pessoas pertencentes a diferentes gerações.

 

Há prémios para as curtas-metragens vencedoras!

Vê o regulamento deste concurso no blogue Cinemaescas.

envio de Fátima Seixas

Língua Solta: "Entrudo borralheiro, Páscoa soalheira"

Canva

Uma vez que o tempo tem dominado os nossos dias e as nossas conversas, hoje analisamos o ditado popular "Entrudo borralheiro, Páscoa soalheira".

Este é mais um dos ditados relacionados com a meteorologia e a sabedoria agrária. "Borralheiro" porque alusivo a borralho, a cinza quente da lareira - sinal de tempo frio; "soalheiro" porque o período da Páscoa coincide com o início da primavera, altura em que os dias são mais quentes graças a mais períodos de sol.

O ditado simboliza a desejo de que o tempo frio de final de inverno (Carnaval) dê lugar a outro mais quente (Páscoa). Esperemos que o ditado se revele verdadeiro!

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "What do you mean?", publicamos uma reflexão sobre o amor, texto da autoria de Mariana Pinto, 9ºG.

steemit

What does love really mean?

What do you mean "people don't believe in love"?

Love is often misunderstood because we expect it to be loud, dramatic, and certain. We expect answers that are clear and feelings that never hesitate. Yet, love rarely works that way. It speaks in pauses, in confusion, in moments where words fail.

To love is to risk not being fully understood, even by the person who feels the closest. It is accepting that two people can look at the same moment and feel it differently. Love is not always knowing what to say; sometimes it is staying even when you don’t. It is choosing patience over pride, listening over assuming, and honesty over comfort.

Many believe love is about possession or certainty, but real love is softer and braver than that. It allows space for growth and mistakes. It does not demand perfection; it asks for presence. Love is found in the effort to understand, not in the illusion of complete clarity.

Love grows in these moments of vulnerability, where confusion turns into conversation.

In the end, love is not a perfect word with a clear meaning. It is an ongoing dialogue. And maybe the beauty of love lies exactly there — in the fact that we keep asking, keep listening, and keep trying to understand, even when the answers are never final.

Mariana Pinto no.13 9G

escola sede: Sentinelas do Ar

Sentinelas do Ar: Unidos pela Qualidade

As turmas D e H do 6.º ano estão a desenvolver uma investigação importante para a saúde da comunidade escolar. Através do DAC "Sentinelas do Ar", que integra de forma prática as disciplinas de Ciências Naturais, Matemática e TIC, os alunos transformaram o Laboratório de Educação Digital (LED) num centro de monitorização ambiental, vigiando de perto o ar que respiramos dentro das salas de aula.

Com o apoio dos pequenos Micro:bit e sensores de alta precisão, os alunos conseguem medir, em tempo real, não só o dióxido de carbono (CO₂), mas também a temperatura, a humidade e o IQAr (Índice de Qualidade do Ar). O sistema foi programado para emitir alertas imediatos sempre que os valores se afastam dos níveis ideais para a saúde e para a aprendizagem. Mais do que apenas recolher dados, os alunos vão analisar os dados recolhidos e criar um Protocolo de Ventilação.

Este projeto demonstra como o LED ajuda os alunos a encontrar soluções práticas e tecnológicas para melhorar a vida e a saúde de todos, provando que a ciência e a tecnologia estão, de facto, ao serviço da comunidade.

Flávio Moreira

escola sede: “Nós Orientamos, Tu Decides!” superou expectativas

A escola sede acolheu, durante a manhã de ontem, mais uma edição da Mostra de Educação e Formação “Nós Orientamos, Tu Decides!”, organizada pelo Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) e dinamizada pela Inspiring Future, com o apoio da Direção e do Conselho Pedagógico.            

                    

A iniciativa contou com a participação dos alunos do 12.º ano, que tiveram dispensa das aulas para se envolverem ativamente nas diferentes atividades propostas. A forte adesão e o interesse demonstrado pelos alunos confirmaram o sucesso da Mostra e a sua importância no apoio às escolhas académicas e profissionais.

                       

O balanço final é muito positivo, destacando-se o contributo da atividade para o desenvolvimento de competências pessoais e sociais, o aumento da motivação para a aprendizagem e o incentivo a decisões mais conscientes, informadas e responsáveis sobre o futuro.

escola sede: Dia do Ensino Profissional AESCAS

Dia do Ensino Profissional AESCAS aproxima alunos do 9.º ano ao futuro

No próximo dia 12 de fevereiro, a nossa escola promove o Dia do Ensino Profissional, uma iniciativa dirigida aos alunos do 9.º ano, com o objetivo de dar a conhecer os cursos profissionais e apoiar os jovens na escolha do seu percurso académico e profissional.

Ao longo do dia, os participantes terão oportunidade de contactar com as diferentes áreas de formação, através de sessões de apresentação, atividades práticas e workshops, dinamizados por alunos dos cursos profissionais e professores. O programa inclui ainda momentos de partilha com ex-alunos, que irão dar testemunho dos seus percursos, tanto no mercado de trabalho como no ensino superior.

Esta iniciativa pretende valorizar o ensino profissional enquanto uma opção formativa de qualidade, promotora do desenvolvimento de competências técnicas, pessoais e sociais, preparando os alunos para os desafios do futuro.

A equipa do ensino profissional

escola: Ação Global-Desigualdades na Saúde - Newsletter 2

Ação Global- Desigualdades na Saúde

Como já tínhamos partilhado, O projeto interdisciplinar envolve as disciplinas de Saúde, HSCG, CRI e GOSCS e tem como principal objetivo promover a reflexão crítica sobre as desigualdades no acesso à saúde, bem como o desenvolvimento de competências de cidadania ativa, responsabilidade social e trabalho colaborativo.

Publicamos a segunda newsletter e convidamos à sua leitura.

 Cristina Alves e Pedro Pimenta

escola sede: Mostra "Nós Orientamos, Tu Decides!”

Hoje, durante a manhã, realiza-se na escola sede a Mostra de Educação e Formação “Nós Orientamos, Tu Decides!”, uma iniciativa do SPO, dinamizada pela Inspiring Future, com a aprovação da Direção e do Conselho Pedagógico.

Devido ao sucesso de edições anteriores, os alunos do 12.º ano têm dispensa das aulas para participarem nas atividades, cuja presença é registada, sendo esta uma ação de carácter formativo e de grande importância para o seu futuro académico e profissional.

O evento inclui sessões sobre o acesso ao Ensino Superior, apresentações de instituições, workshops temáticos e stands informativos no corredor do Pavilhão A5, permitindo aos alunos esclarecer dúvidas e conhecer diferentes percursos formativos. 

Com esta iniciativa, a ESAS reforça o seu compromisso no apoio à orientação escolar e profissional dos seus alunos, ajudando-os a construir o seu futuro com mais segurança e informação.

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Did you know? Now you know", publicamos hoje curiosidades sobre golfinhos, texto da autoria de Laura Santos, 9ºH.

Did you know? Now you know! - Dolphins and their names

bottlenose dolphins - Getty Image

To start with, dolphins are aquatic mammals and there are a lot of dolphin types, they are all very sociable and playful. 

Dolphins, as many other animals, have been studied by humans for many years, specially bottlenose dolphins, and because of that, it was discovered that dolphins call each other by "name"! 

Bottlenose dolphins live in a very social environment; therefore, they need a very efficient system to keep in touch, in case a dolphin gets lost from another one or even when they pass by each other. 

So, what are those names? 

Well, what they use as names is a signature whistle which is an unique vocal pattern, but what makes this truly interesting is how they use these names. 

Dolphins don't just say their own name, they address each other. If a dolphin gets separated from another dolphin that they were friends with, they will mimic the signature whistle of the missing friend until the other dolphin whistles back.

And they can remember signature whistles of another dolphin even after being away from each other for more than 20 years!

Laura Santos 9ºH

escola sede: 8º ano visita Fábrica Centro Ciência Viva - Aveiro

Visita de Estudo à Fábrica Centro Ciência Viva - Aveiro

Nos dias 14 e 21 de janeiro, os alunos do 8.º ano participaram numa visita de estudo à Fábrica Centro Ciência Viva, em Aveiro, no âmbito da disciplina de Físico-Química. 

Esta atividade permitiu aos alunos vivenciar a ciência de forma lúdica e interativa, contribuindo para a consolidação das aprendizagens realizadas em sala de aula. A visita despertou ainda o interesse e a curiosidade dos alunos pela ciência, tornando a aprendizagem mais motivadora e envolvente.

texto de Sandra Marcos

envio de Arnaldo Reis

Eleições Presidenciais 2026 - 2º sufrágio

No próximo domingo dia 08 de feveiro, decorre a segunda volta das eleições para o Presidente da República. As urnas estarão abertas das 8h às 19h (hora continental).

Não se esqueça - exerça o seu direito de voto!

VER: ciclo Hitchcock no Teatro Campo Alegre

wikipedia

De 5 a 18 de fevereiro, a Medeia Filmes apresenta, no Cine-Estúdio do Teatro Campo Alegre, um ciclo dedicado a Alfred Hitchcock.
Durante duas semanas, será possível rever quatros dos seus grandes clássicos: “O Desconhecido do Norte-Expresso” (1951), “Vertigo – A Mulher que Viveu Duas Vezes” (1958), “A Janela Indiscreta” (1954) e “Intriga Internacional” (1959).
Os bilhetes podem ser adquiridos nas bilheteiras do Teatro Rivoli, do Teatro Campo Alegre ou na Bilheteira Online, em tmp.bol.pt.

(retirado daqui)

escola sede: 12ºH - sessão sobre empregabilidade

CV e Linkedin- Processo de recrutamento

No dia 04 de fevereiro, os alunos do 12.º ano do Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos tiveram a oportunidade de assistir a uma sessão dedicada à empregabilidade, dinamizada pela Dra. Patrícia Martins, recrutadora da empresa Adidas.

A iniciativa teve como principal objetivo preparar os alunos para a sua entrada no mercado de trabalho, abordando temas fundamentais como a importância de um currículo bem estruturado, a utilização do LinkedIn como ferramenta profissional e as boas práticas em entrevistas de emprego.

Durante a apresentação, a convidada partilhou a sua experiência no processo de recrutamento, explicando o que as empresas valorizam num candidato, quais os erros mais comuns encontrados nos currículos e como os jovens podem destacar-se num contexto cada vez mais competitivo. Foram ainda dadas dicas práticas sobre comportamento em entrevistas, comunicação, postura e preparação prévia.

Os alunos mostraram grande interesse na sessão, colocando questões e participando ativamente na discussão, o que contribuiu para um momento de aprendizagem próximo da realidade profissional.

Esta ação revelou-se uma mais-valia para os alunos finalistas, reforçando a importância de desenvolver competências não técnicas (soft skills) e de se prepararem desde cedo para os desafios do mundo do trabalho.

envio de Ana Andrade

Protocolo Programa de Saúde Escolar - Informação

Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas presente na Cerimónia do Programa de Saúde Escolar 2025/2026

O Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas, Óscar de Pinho Brandão, marcou presença na Cerimónia Protocolar do Programa de Saúde Escolar 2025/2026, promovida pela Câmara Municipal da Maia, que teve lugar no passado dia 4 de fevereiro, no Salão Nobre dos Paços do Concelho.

A sessão contou com a presença da Vice-Presidente com o Pelouro da Saúde, Emília Santos, reunindo representantes de estabelecimentos de ensino, profissionais de saúde e diversos parceiros institucionais envolvidos na promoção da saúde em contexto escolar.

Este momento simbólico reforçou a importância da articulação entre o município, as escolas e os serviços de saúde, com vista à implementação de medidas estruturadas de promoção da saúde, prevenção da doença e bem-estar das crianças e jovens, ao longo do ano letivo 2025/2026.

A participação do Agrupamento de Escolas de Águas Santas nesta cerimónia sublinha o seu compromisso contínuo com uma escola promotora de saúde, inclusiva e atenta ao desenvolvimento integral dos alunos, em estreita colaboração com a autarquia e os diferentes parceiros da comunidade.

envio de Óscar Brandão,

Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas

O protocolo pode ser consultado aqui

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Did you know? Now you know", publicamos hoje um ser imortal, texto da autoria de David Alves, 9ºB.

https://nationalgeographic.grid.id/tag/turritopsis-dohrnii#

Did you know? Now you know!

- The Immortal Jellyfish

Did you know there’s a jellyfish that can actually live forever?

I know, it sounds impossible, but actually, it's true!

This animal is called “Turritopsis dohrnii”, but most people just call it “immortal jellyfish”, which is much easier. When it gets old or injured, it does something really cool: it turns itself back into a young jellyfish. It’s almost like having a life “restart” button.

This trick is known as transdifferentiation, and scientists think it’s one of the most incredible abilities in the world! Instead of dying, this jellyfish simply becomes young again and starts everything from the beginning. It can repeat this process over and over again, which means it never dies from aging!

Some scientists believe that this tiny creature could help us understand how aging works. Maybe, even helping humans live longer one day. Who knows?

So yes, somewhere in the ocean, there’s a little sea creature that refuses to die! At least from aging…

David Alves 9ºB

Língua Solta: "Primeiro estranha-se, depois entranha-se"

Canva

Sabe a origem da expressão "Primeiro estranha-se, depois entranha-se"? Pois bem, a conhecida expressão refere-se a algo que inicialmente pode ser visto como diferente e que posteriormente se torna bastante familiar. A sua autoria é de Fernando Pessoa. 
Para além de poeta, Fernando Pessoa foi também um criativo, colaborando com a primeira e única agência de publicidade à data, Hora. E foi enquanto criativo que, em 1929, criou este slogan para a campanha publicitária de uma marca que pretendia implantar-se oficialmente em Portugal - a Coca-Cola!
Contudo, tal não foi permitido pelo Estado Novo. O diretor de saúde, Ricardo Jorge, recomendou a proibição por acreditar que a bebida teria elevado grau de toxicidade e adição, comprovado não só pela palavra "coca", que era alusiva à planta de onde se extrai a cocaina, como também pelo slogan, o qual sugeria uma adição - "depois entranha-se".
A Coca-Cola viria a implementar-se em Portugal apenas depois da Revolução de 1974, cerca de 50 anos após a criação do slogan.

RTPEnsina
disponível em: https://ensina.rtp.pt/artigo/fernando-pessoa-e-a-coca-cola-a-historia-de-um-slogan-iconico/

P.S.: O Crescer inaugura um novo logo para a rubrica "Língua Solta", que esperemos se entranhe!

escola sede: “Raízes da História”

“Raízes da História”: um projeto que faz florescer a memória

Os professores Bruno Carvalho e Carla Pereira deram início ao projeto “Raízes da História”, uma iniciativa que convida a comunidade escolar a olhar para o passado com respeito, sensibilidade e sentido de gratidão. Este projeto pretende homenagear, mensalmente, personalidades da História que se destacaram pelo seu legado e que deixaram uma marca profunda na humanidade.

No coração da escola, junto à sala dos professores, nasceu uma árvore simbólica que passa agora a ganhar vida todos os meses. Nela são penduradas frases e imagens criadas pelos alunos, inspiradas na personalidade homenageada. No quadro atrás da árvore é colocada uma biografia, também elaborada pelos alunos, permitindo que o conhecimento histórico se una à criatividade, à reflexão e à emoção. Cada homenagem transforma-se assim num gesto coletivo, bonito e significativo, que faz da memória um ato vivo.

O mês de janeiro foi dedicado a Mahatma Gandhi, assinalando a data da sua morte, a 30 de janeiro de 1948. Símbolo da paz, da resistência não violenta e da luta pela dignidade humana, Gandhi foi recordado através das palavras e dos olhares dos alunos, que lhe deram novas raízes neste espaço comum da escola. Com este primeiro momento, o projeto “Raízes da História” mostrou que recordar é também aprender, sentir e continuar a fazer florescer os valores que moldam o nosso presente e o nosso futuro.

escola: Projeto ARt’Themis+ promove igualdade e respeito

No âmbito do projeto de Cidadania e Desenvolvimento, e em conjunto com o PES (Programa de Educação para a Saúde)/PRESSE ((Programa Regional de Educação Sexual em Saúde Escolar), o projeto ARt'Themis+ tem vindo a dinamizar na escola diversas sessões de esclarecimento e debate, sessões em que se abordam temas centrais como a igualdade de género, a desconstrução do machismo e a reflexão crítica sobre a masculinidade, promovendo o pensamento crítico e a adoção de comportamentos mais justos, respeitadores e igualitários. 

O projeto ARt'Themis+, desenvolvido pela UMAR – União de Mulheres Alternativa e Resposta, tem como objetivo a defesa dos direitos humanos, com especial atenção aos direitos das mulheres, e a promoção da igualdade de género. Este projeto distingue-se pelo seu enfoque na prevenção primária da violência de género, dando particular destaque à prevenção da violência no namoro. A sensibilização e a educação são, neste contexto, ferramentas essenciais para fomentar mudanças sociais duradouras. Através de conversas abertas e dinâmicas participativas, os alunos são convidados a uma reflexão sobre estereótipos de género e comportamentos do dia a dia, percebendo a importância da educação na prevenção da violência e na construção de uma sociedade mais justa.

         

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", na subcategoria "The world around us", publicamos hoje uma reflexão sobre a atualidade e a severidade das tempestades que têm assolado o território continental, texto da autoria de Rodrigo Santos, 9ºI.

The World Around Us: The Devastating Storms That Hit Portugal

Over the past few weeks, Portugal has been struck by a series of powerful storms, causing widespread disruption and serious human impact. Storm Ingrid was the first, bringing heavy rain, strong winds, snow in unusual areas, and rough seas along the coast. Emergency services reported hundreds of incidents, including flooding, fallen trees, and blocked roads across northern and central regions.

Shortly after, Storm Kristin hit with extraordinary force. Gusts exceeded 200 km/h, tearing roofs from buildings, knocking down trees, and leaving thousands without electricity. Over 5,000 incidents were recorded, and schools, transport links, and services were disrupted for days.

Several people lost their lives, and many communities struggled to cope. Authorities issued warnings regarding safety, water, and food. These events highlight how extreme weather is becoming more frequent in Portugal and stress the importance of preparedness, resilient infrastructure, and rapid response to protect everyday life.

Rodrigo Santos 9ºI

P.S.: a imagem é da responsabilidade do Crescer

Fonte: ANPC • Atualizado às 19:31, 31/01/2026

escola: 10ºI1 visita o Terminal de Cruzeiros e o TITAN

Dia 29 de janeiro, os alunos do 10ºI1 do curso Profissional de Técnico de Turismo realizaram uma visita de estudo ao Terminal de Cruzeiros da APDL e ao TITAN de Leixões, dois espaços marcantes ligados à história e à atividade portuária.

Apesar da passagem da tempestade Kristin, o mau tempo deu tréguas, permitindo que a visita decorresse em segurança e com aproveitamento pedagógico total. 

No Terminal de Cruzeiros, foi possível conhecer o funcionamento desta infraestrutura moderna e a sua importância para o turismo e para a dinâmica económica da região. Já no TITAN de Leixões, os alunos contactaram com um elemento fundamental do património industrial português e mundial: o gigantesco

guindaste utilizado na construção do Porto de Leixões entre 1885 e 1895, testemunho da engenharia e do esforço humano que marcou o desenvolvimento do porto.

Esta visita permitiu articular conhecimentos históricos, técnicos e territoriais, reforçando a aprendizagem em contexto real e valorizando o património local.

envio de Ginette Carvalho

atualidade: 30 janeiro - Dia Escolar da Não Violência e da Paz

A propósito do Dia Escolar da Não Violência e da Paz, comemorado na passada sexta feira, dia 30 de janeiro, a Associação Portuguesa de Apoio à Vítima (APAV) divulgou o relatório relativo a vítimas de violência em contexto escolar entre 2020 e 2025. 

A APAV apoiou 1.249 vítimas, o que representa um aumento de 58,9 por cento ao longo destes seis anos. O relatório refere que a maioria das vítimas apoiadas era do sexo feminino (64,7 por cento) e a faixa etária mais representativa, à data do primeiro contato, foi a dos 11 aos 14 anos. Os dados baseiam-se em todas as ocorrências dentro e nas imediações dos espaços escolares e em ambientes associados à vida escolar. O perfil do agressor é diverso, mas verifica-se que se trata maioritariamente alguém do sexo masculino e com relações com o colega de escola/trabalho da vítima.

Segundo a Comissão para a Cidadania e a Igualdade de Gênero (CIG) "O bullying é um comportamento adotado entre pares que tem caráter agressivo e intencional, que acontece de forma repetida e que envolve desigualdade e abuso de poder. Pode ser motivado por preconceitos e estereótipos negativos em relação a determinadas características reais ou percebidas como tal. "A mesma entidade alerta para o papel da escola na promoção de comportamentos cívicos de respeito e inclusão: "Comunidades educativas que respeitam a diversidade e são inclusivas, promovendo uma cultura de direitos humanos, constituem-se como espaços livres de discriminação e violência e criam as condições indispensáveis ao desenvolvimento de todas as crianças e jovens." 

Festival de Leitura da Maia - alunos premiados na 1ª fase

 Alunos premiados na 1.ª fase do concurso Festival de Leitura da Maia

Seis alunos da nossa escola foram distinguidos como vencedores do concurso Festival de Leitura da Maia, numa pequena cerimónia que decorreu, no dia 29 de janeiro, nas instalações da Biblioteca Escolar da escola sede.

Os alunos premiados receberam um diploma e um livro, entregues pelo Senhor Diretor, que felicitou os vencedores pelo seu empenho, dedicação e gosto pela leitura. Esta iniciativa teve como objetivo incentivar o hábito de ler e valorizar as competências leitoras dos alunos.

O Festival de Leitura da Maia é um concurso que promove a leitura junto da comunidade escolar, reconhecendo o esforço e o talento dos participantes.

A 2.ª fase deste concurso realiza-se na Biblioteca Municipal da Maia no próximo dia 20 de abril.

Através da leitura, os alunos constroem saber, imaginação e cidadania!

envio de Rosa Pinelo,

Coordenadora da Biblioteca Escolar