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sexta-feira, 28 de fevereiro de 2020

resultados do torneio de voleibol









       No dia 27 de fevereiro realizou-se o torneio de Voleibol do 3º Ciclo e Secundário. A organização foi da responsabilidade dos professores de Educação Física e teve a colaboração (arbitragem e secretariado) de três alunas do 11ºD e 11ºH.
     O torneio decorreu de acordo com o que estava previsto, contando com cerca de 66 equipas inscritas (55 masculinas e 11 femininas).
   Os resultados finais foram os seguintes:
  

Feminino
Masculino
7º/ 8º anos
1º Lugar – 8ºH
1º Lugar – 8ºJ2
2º Lugar – 7ºH
2º Lugar – 8ºJ3
9º/ 10º anos
1º Lugar – 10ºF
1º Lugar – 10ºH
2º Lugar – 9ºH
2º Lugar – 10ºA
11º/12º anos
1º Lugar – 11ºD
1º Lugar – 12ºE
2º Lugar – 11ºF
2º Lugar – 11ºA
      
      Parabéns aos Vencedores !!

     Não podemos terminar sem fazer uma referência muito especial ao caloroso público que tornou o evento vivo e alegre, bem como à forma cívica como todos os participantes deram uma lição de FairPlay digno da Escola que somos e na qual queremos continuar a formar jovens fisicamente ativos, cidadãos capazes de saber ser e estar em qualquer espaço da sociedade.                                                                                                                                                                     cortesia de Paula Silva (texto e fotos)

quinta-feira, 27 de fevereiro de 2020

época especial de exames

  
   


      Os alunos dos cursos profissionais tiveram a possibilidade de se inscrever numa ÉPOCA ESPECIAL DE EXAMES  com o objetivo de poderem realizar provas relativas a MÓDULOS EM ATRASO, de anos letivos anteriores.


     Esses exames decorrerão ao longo dos dias 2 e 3 de março de 2020.

uma visita de estudo a Lisboa

Dizem que pode ser um D.A.C.. Talvez. A essência é o que se regista nas memórias.

Tal como o Blogartes anunciou, realizou-se uma visita de estudo a Lisboa, nos dias 20 e 21 de fevereiro, no âmbito das Artes Visuais e do Português, que contou com a colaboração das disciplinas de Desenho, Português, História da Cultura das Artes, de História A, bem como da disciplina de Geometria Descritiva.
Estiveram envolvidas as turmas de Artes Visuais do 10º, 11º e 12º ano e as turmas de Português de 11º ano E e F. Os professores que acompanharam estes alunos foram: Ana Cristina Magalhães; Manuela Couto; Ana César; Ana Sousa; Gabriela Lopes; José Alberto Matos e Nuno Marinho.

Dia 20 - A primeira paragem aconteceu na zona de Belém. Os alunos das Artes visitaram a Central Tejo - MAAT, com visita guiada, e os restantes apreciaram o espaço geográfico onde decorreram as corridas de cavalos na obra "Os Maias" e apreciaram o Padrão dos Descobrimentos, a Torre de Belém, o CCB, o Mosteiro dos Jerónimos e a "catedral" dos pastéis de Belém.





A segunda paragem aconteceu no Jardim das Amoreiras. Houve lugar para piquenique e lazer. Depois, os alunos das Artes tiveram a oportunidade de visitar o Museu Arpad Szenes - Vieira da Silva, com visita guiada, e os restantes visitaram a Mãe de Água do Aqueduto das Águas Livres.




Foi depois tempo para se instalarem no Hotel, apreciarem o espaço, refrescarem os corpos e se prepararem para jantar e teatro. Assim foi, no Teatro Nacional D. Maria II, com a peça "Romeu e Julieta".



De volta ao hotel, a noite serviu para recuperar as energias e preparar o dia seguinte.

Dia 21 - Depois de um excelente pequeno-almoço, o grupo rumou em direção à Fundação Calouste Gulbenkian. Os alunos das Artes usufruíram de mais uma visita guiada e os restantes aproveitaram para conhecer os jardins da Fundação e visitar as lojas.
O almoço aconteceu ali mesmo: ou num dos bares, ou em piquenique.


A seguir, o grupo dirigiu-se de camioneta até ao Cais do Sodré. E todos juntos imaginaram o "Hotel Central" d´ "Os Maias", subiram a Rua do Alecrim, apreciaram a estátua do Eça de Queirós - "A Verdade" - e chegaram ao Largo de Camões.



Dali, onde acaba a ação da obra em estudo, puderam apreciar a movimentação em redor, a Casa Havaneza e o Teatro da Trindade, espaços sociais tão importantes na obra.



Mais uns passinhos e chegaram ao Teatro Nacional de S. Carlos, onde a família Maia tinha uma frisa para si e para os amigos. Em frente, mesmo em frente, a casa onde nasceu Pessoa.



O grupo manteve-se junto, pois todos puderam visitar gratuitamente o Museu Nacional de Arte Contemporânea do Chiado.


Por fim, o grupo voltou à Rua Garrett, desceu a Rua do Carmo, apreciou a recuperação dos Armazéns do Chiado, fez umas comprinhas, apreciou a arte do Elevador de Santa Justa e ainda teve a sorte de assistir a um inusitado desfile carnavalesco de uma escola de artes de Lisboa.


Já com a energia a escassear, em pleno Rossio, viu o edifício onde Eça viveu, entrou no café Nicola (em homenagem a Bocage), imaginou o consultório de Carlos da Maia e apreciou com mais pormenor a fachada do Teatro Nacional de D. Maria II.


O senhor motorista teve a gentileza de apanhar o grupo junto da Estação do Rossio, pelo que se pôde ainda apreciar a fachada da estação, agora sem o emblemático D. Sebastião, e perceber quão importante é a sala de visitas da cidade, a Avenida da Liberdade, antigo Passeio Público.

Depois de tudo isto, ficam as memórias e a prova de que "Tudo vale a pena, se a alma não é pequena".
Parabéns aos alunos e aos professores que tão bem souberam dignificar o nome da nossa escola, fora de portas. 

chegaram os torneios inter-turmas



      Como é habitual na nossa escola, depois da interrupção letiva do Carnaval, chegam os torneios inter-turmas, organizados pelos professores de Educação Física.
      São torneios de Voleibol, no dia 27 de fevereiro (quinta-feira), para o 3º ciclo e Secundário e são torneios de Basquetebol, no dia 28 de fevereiro (sexta-feira), para o 2º e 3º ciclos.





      Há lá melhor forma de descontrair e terminar em beleza o período carnavalesco!?

    Vamos todos participar e apoiar os grupos com "claques" divertidas e civilizadas! 👍

sexta-feira, 21 de fevereiro de 2020

visita de estudo a Arouca


     

      No dia 20 de fevereiro, os alunos EMRC do 8º ano visitaram o Museu de Arte Sacra de Arouca e percorreram os Passadiços do Paiva. Vivemos um dia primaveril! Bem sabemos como a amizade não se alimenta de encontros episódicos ou de feitos extraordinários. A amizade é um contínuo. Por isso fomos a Arouca, para vivermos a alegria de estarmos juntos.
       Muito obrigado aos Professores Ângela Ferreira, Carla Alves e António Lopes pela amizade, companhia e ajuda durante todo este dia. Bem hajam!                                                                                                                                                                                                                                                                                    cortesia de Eleutério Gomes (texto e fotos)

3ª jornada de badminton

     

       No passado sábado, dia 15 de fevereiro de 2020, decorreu a 3ª Jornada de Badminton do Desporto Escolar, organizada na Escola Básica de Pedrouços.
        Todos os atletas estiveram de parabéns pelo comportamento, responsabilidade,  empenho e resultados demonstrados.
      Os alunos Gonçalo Lamares e Luana Pinto alcançaram o 1º lugar na competição individual e estão de parabéns, pois passaram à Final da CLDE Porto. Já os alunos João Almeida e Diogo Fernandes obtiveram o 2º e 3º lugar respetivamente. Todos os restantes atletas obtiveram melhorias nas suas prestações.
                                         cortesia de Carla Isabel Alves

quinta-feira, 20 de fevereiro de 2020

Concurso Nacional de Leitura - fase municipal

       No dia 10 de fevereiro realizou-se na Biblioteca Municipal da Maia a 2.ª fase do Concurso Nacional de Leitura  onde estiveram presentes em representação do nosso Agrupamento os alunos:
1.º ciclo
EB1 de Corim
Ana Beatriz Morais, 4ºA
 Letícia Mendes Vieira, 4ºA
EB1 de Gandra
Gustavo Oliveira, 4ºA
 Érica Farromba, 4ºB
EB1 de Pícua
Sofia Kondrateva, 4ºA
Kiara Lobato, 4ºA

2.º ciclo
Ana Filipa Rodrigues, nº1, 6ºC
Francisco Monteiro Correia, nº14, 6ºA

3º ciclo
Catarina Cordeiro, nº3, 8ºB
Maria João Brandão, nº17, 8ºH

Ensino Secundário
 Daniela Barbosa, nº10, 12º E
 Ana Margarida Silva, nº2, 11ºB
      Depois de realizadas as provas escrita e oral, as alunas Letícia Mendes Vieira e Catarina Cordeiro foram selecionadas para a fase seguinte, a fase intermunicipal, que decorrerá na Biblioteca Municipal de Gaia no dia 22 de abril.
Catarina Cordeiro
Letícia Mendes Vieira   Parabéns a todos os participantes pela demonstração de responsabilidade, interesse e gosto pela leitura.
                                                                                         
                                                    
 @ Biblioteca

quarta-feira, 19 de fevereiro de 2020

concurso "Colheres do Amor"

      No âmbito da dsiciplina de Francês e para comemorar o Dia de São Valentim, alunos dos 8.º e 9.º anos decoraram  com muita criatividade simples colheres de pau que podem apreciar na Biblioteca.


                                                                                                                                                                 @ Biblioteca

Árvore dos Afetos

      No âmbito das disciplinas de Português, Francês e Inglês, os alunos do 3.º ciclo partilharam em sala de aula vivências, memórias e histórias de afetos, produzindo mensagens nas diferentes línguas.

      Mensagem a mensagem  um grande painel é construído, sobressaindo "de mão dada" as bandeiras dos três países.
A beleza do painel está bem presente nas imagens que se seguem, mas há muito mais beleza em cada uma das mensagens que podem ler numa visita às Biblioteca.

                                                                                                                                                                  @ Biblioteca

terça-feira, 18 de fevereiro de 2020

dia mundial do síndrome de Asperger

É possível integrar-se profissionalmente e ter síndrome de Asperger.

As pessoas com Síndrome de Asperger, um doença do espectro autista, experimentam grandes dificuldades na entrada no mercado de trabalho devido às suas limitações na comunicação, na relação interpessoal e na capacidade de adaptação. Para ajudar a superá-las é preciso criar condições para uma efetiva igualdade no acesso ao emprego e, por outro, criar condições para que estes colaboradores sejam uma mais-valia. Hoje, Dia Mundial da Síndrome de Asperger, contamos-lhe duas histórias reais de sucesso.
EPA/Peter Komka

Manuel, 44 anos
Os resultados escolares do Manuel nunca desiludiram os pais. Entrou para a universidade e, aos 27 anos, obteve a licenciatura. Os seus tempos livres eram passados em casa, com a família. Apaixonado por cinema, passava a pente fino todos os guias de TV para não perder uma emissão, que gravava e listava numa base de dados com milhares de registos.
O número e diversidade de empregos que teve também mereciam uma base de dados. Apesar de ser um profissional assíduo e empenhado, os desentendimentos com colegas e comportamentos desadequados faziam com que cada experiência de trabalho terminasse ao fim de pouco tempo.
Foi aos 35 anos que o Manuel e família encontraram uma explicação para estas dificuldades ao ser-lhe diagnosticada Síndrome de Asperger. Com o apoio da equipa do CADIn - Centro de Apoio ao Desenvolvimento Infantil, iniciou a colaboração com uma empresa que compreendeu e aceitou a sua diferença.
Nas visitas periódicas da psicóloga do CADIn foram feitos os ajustes necessários para que o colaborador Manuel fosse considerado uma mais-valia para a equipa. É atento aos detalhes que os outros ignoram e não se importa de realizar as mesmas tarefas todos os dias. 
Pelo contrário, é isto que o faz feliz há mais de 10 anos.
Maria, 30 anos
A vida da Maria mudou depois de um entrevista de emprego. Já tinha percebido que era “esquisita”, que coisas que para os outros eram fáceis, para ela eram um quebra-cabeças: atar os sapatos, andar sem tropeçar, entender piadas, fazer amigos.
Foi a diretora da escola onde estagiava quem primeiro percebeu que os comportamentos diferentes da Maria podiam ter uma explicação e a encaminhou para uma avaliação no CADIn. Quando soube que tinha Síndrome de Asperger, pensou: “boa, afinal não sou esquisita!”.
Todos os dias a Maria enfrenta dificuldades para lidar com coisas que são banais para a maioria das pessoas. Conta com o apoio da diretora da escola, que agora sente como mãe, e do CADIn. A sua maior conquista é acreditar em si mesma: “Chego a todo lado como os outros, mas mais lentamente”.
No futuro, quer ser educadora de infância e continuar a trabalhar com crianças que, diz, a entendem melhor que ninguém. @Sapo

segunda-feira, 17 de fevereiro de 2020

saúde: lavar muitas vezes as mãos e beijar menos

      A Diretora-Geral de Saúde foi a convidada da entrevista TSF/DN. Graça Freitas garante que existe "um arsenal terapêutico muito grande" para lidar com o COVID-19. Mas a contenção está "literalmente nas mãos". Aqui fica um excerto dessa entrevista.


    
     Dados da OMS dizem que existem por ano entre três a cinco milhões de casos graves de gripe e que há até 650 000 mortes por doenças respiratórias relacionadas. Nesta ordem de grandeza, como é que devem ser encarados estes casos cíclicos de vírus, como o COVID-19? Ou devemos pensá-lo de uma forma completamente diferente?
      A pergunta é muito pertinente. Uma coisa é aquilo a que nós estamos habituados: nós sabemos o que nos espera numa boa época de gripe, numa época de gripe moderada ou numa época de gripe em que o vírus é mais agressivo. E a humanidade habitua-se a lidar com o que conhece. O problema é quando emerge um novo vírus - neste caso é um vírus, mas pode ser outro agente microbiano - e essa emergência traz pela frente o desconhecido e nós não sabemos como é que esse vírus se vai propagar na natureza, como é que vai ser a sua dinâmica e como é que ele se vai transmitir entre os seres humanos e, portanto, aguarda-nos o desconhecido. É esse desconhecido que leva a que estas doenças emergentes provoquem estes movimentos de preocupação, de alerta, de atenção. Porque é exatamente isto: Qual vai ser o comportamento? Como é que se vai propagar? Quantas pessoas vai atingir? Quantas pessoas vai atingir ao mesmo tempo? Esta é a grande incógnita, aquilo a que nós chamamos em epidemiologia a taxa de ataque que é a quantidade de pessoas que está doente num determinado período. É totalmente diferente ter 10% da população atingida por uma doença, seja ela qual for - gripe, sarampo, qualquer uma -, ou ter 20% ou 30% da população atingida.
(...)      
       O que é que cada pessoa pode fazer para tentar travar?
    Em termos de medidas, costumamos dizer que há medidas que são do foro da medicina propriamente dita, dos medicamentos, das vacinas, do internamento, do ambulatório, dos cuidados de saúde. Essas são as medidas, umas preventivas, no caso da vacina, outras de tratamento, no caso dos medicamentos. Depois há aquilo a que nós chamamos as medidas de controlo de infeção, as medidas de saúde pública, aquelas por que todos nós somos responsáveis. Aqui a questão é retardar a sua propagação e evitar que num curto espaço de tempo existam muitas pessoas doentes. Retardar a propagação está nas mãos de todos nós. Literalmente nas mãos, porque se nós lavarmos as mãos frequentemente, não estamos a propagar vírus. Podemos propagar vírus - este em concreto - de várias formas: expeli-lo pela fala, pela tosse, pelo espirro. E é óbvio que levamos frequentemente as mãos à nossa cara e, portanto, ficamos com as mãos conspurcadas, pomo-las numa superfície e esses vírus são viáveis, as gotículas que contêm esses vírus são viáveis durante dias, horas, conforme a temperatura, a humidade, as características meteorológicas e conforme, também, as superfícies em que ficam. Portanto, outras mãos irão também para essas superfícies e depois irão para a boca e para o nariz de outras pessoas. Se tomarmos medidas tão simples como lavarmos frequentemente as mãos, não se impede totalmente a infeção, mas retarda-se a infeção, ou seja, diminui-se o número de pessoas infetadas num determinado momento, e a quantidade de vírus que passa de uma pessoa para a outra. Esta história da quantidade de vírus também é muito importante, pode fazer a diferença na gravidade da doença. Os vírus depois replicam-se e, quantos mais entrarem na primeira leva, como eu costumo dizer, mais se replicam. Portanto, lavar as mãos é importantíssimo. Parece que não é, mas é. Não espirrar para cima de ninguém quando se está doente, não tossir para cima de ninguém, o distanciamento social... Não é agora: agora continuamos a beijar-nos como sempre, mas nas alturas das epidemias convém socializarmos um bocadinho menos, termos alguma distância social, não nos beijarmos tanto, não nos abraçarmos tanto. @ TSF

sábado, 15 de fevereiro de 2020

enquanto decorriam as reuniões intercalares...

Hoje, houve quem andasse por Matosinhos a tentar a sorte nas ondas. Foi o 11º K que foi surfar as ondas de Matosinhos. E no dia 7 de Fevereiro  o 10ºI foi a turma que praticou bodyboard .
  



Que dias fantásticos! Todos ganharam muito com a experiência!

cortesia de Gabriela Lopes (texto e fotos)

sexta-feira, 14 de fevereiro de 2020

Valentine’s Day no 1.º Ciclo




Nas escolas do 1.º Ciclo, do nosso agrupamento, os alunos participaram, com muito entusiasmo, na celebração do Valentine´s Day, dinamizada pelas professoras de Inglês. 
Entre os dias 10 e 14 de fevereiro, todos os alunos tiveram oportunidade de revelar o seu lado mais afetuoso e escrever cartas ou cartões aos amigos, professores e funcionários da escola. As mensagens foram escritas em Inglês e em Português do 1.º ao 4.º ano, contando com a especial participação dos alunos do Pré-Escolar do Centro Escolar da Gandra. As professoras titulares abordaram os temas da amizade e dos sentimentos, promovendo a escrita de mensagens positivas entre os alunos da turma, através da realização da atividade - amigo secreto. As cartas foram colocadas no marco do correio que se encontrava, no interior de cada escola, envolvido por um cenário que apelava aos sentidos e à descoberta de novas palavras, em inglês, relacionadas com a efeméride.
Foi, sem dúvida, uma semana repleta de emoções e de afetos! 


HAPPY VALENTINE’S DAY!







             As professoras de Inglês: Carla Lopes, Lara Amaral e Rosa Azevedo

a "Semana dos Afetos" no 2º ciclo



                                                                                                                                                            cortesia de Serafim Silva

Dia de S. Valentim

       O Dia dos Namorados, ou dia de São Valentim, celebra-se a 14 de fevereiro.
      Mais romântico do que o amor que está no ar nesta altura é a origem dessa comemoração, a mais romântica do ano.
      Você sabe quando e como surgiu o dia dos namorados?
      Origem do Dia dos Namorados
    A história do Dia de São Valentim remonta ao século III d.c. O Imperador romano Cláudio II proibiu os casamentos, para assim angariar mais soldados para as suas tropas.
    Um sacerdote da época, de nome Valentim, desrespeitou este decreto imperial, realizando casamentos. O segredo foi descoberto e Valentim foi preso, torturado e condenado à morte.
      Executado no dia 14 de fevereiro do ano de 269, a data deu origem ao dia dos namorados.
     Antes de morrer, porém, Valentim conseguiu enviar e receber algumas cartas ainda na cela, o que originou a troca de cartões, os chamados "valentines". @ Calendarr

quinta-feira, 13 de fevereiro de 2020

festival de micro-metragens


O CINEMAESCAS está a promover um concurso de micro-metragens.
Informa-te no site, consulta o regulamento e concorre.
As candidaturas são até ao dia 28 de fevereiro.

a Rádio faz hoje 74 anos


        O Dia Mundial da Rádio celebra-se anualmente a 13 de fevereiro
      A data foi escolhida pois foi neste dia que a United Nations Radio emitiu pela primeira vez, em 1946, um programa em simultâneo para um grupo de seis países. 
      A data foi declarada em 2011 pela UNESCO e o primeiro Dia Mundial da Rádio foi celebrado em 2012. A rádio continua a ser o meio de comunicação social que atinge as maiores audiências, continuando a adaptar-se às novas tecnologias e a novos equipamentos, com a transmissão online via streaming, por exemplo.
     É um meio bastante útil para a população, seja como ferramenta de apoio ao debate e comunicação, de promoção cultural ou em casos de emergência social. Para os profissionais de comunicação social, a rádio é uma plataforma para se divulgarem factos e histórias.
      A rádio acompanhou os principais acontecimentos históricos mundiais e hoje continua a ser um meio de comunicação fundamental. Este meio de comunicação social adaptou-se à era digital e continua a ser um meio fiável para a população, que recebe a informação na hora, sendo esta uma das características mais positivas da rádio. @ Calendarr