escola sede: 10º profissional visita Vila do Conde

No passado dia 24 de abril, as turmas de ensino profissional, 10º G1, G2 e H, respetivamente os cursos de Turismo, Saúde e Gestão e Programação de Sistemas Informáticos, participaram numa visita de estudo a Vila do Conde. No período da manhã, no âmbito da disciplina de Português, os alunos visitaram o Museu da Alfândega Régia / Nau Quinhentista, onde tomaram conhecimento do contexto económico-social da época. In loco, conheceram as condições e a realidade vivida pelos marinheiros que embarcavam nas naus em busca das terras do Oriente.

             

No período da tarde e já no âmbito das disciplinas de Físico-Química e Matemática, os alunos visitaram o Centro de Ciência Viva, onde puderam participar em diferentes atividades, como experiências com água, "Água 100 segredos" e com robôs, "Olha o robô",  aplicar o seu raciocínio matemático nos "Desafios Matemáticos" e ainda visitar a exposição "A água no corpo humano: O sangue".

Foi, portanto, um dia de aprendizagem num local diferente onde a partilha de conhecimentos e experiências contribui para a motivação dos alunos no seu percurso de ensino/aprendizagem."

                        

                                    

autoria da Liliana Silva

envio de Cristiana Mendes e Maria Luísa Soares

Língua Solta: "ilegível" ou "elegível"?

Imagem criada por IA

Na hora de falar ou escrever todos temos dúvidas. O "Língua Solta" pretende esclarecer erros comuns. 

Hoje vamos esclarecer um erro muito comum: "ilegível" ou "elegível"?

Ambas as palavras existem, porém com significados distintos.

Ilegível significa que não se pode ler: 

– O médico tem uma caligrafia ilegível!

Não escreva ilegível quando quer significar elegível, que qualifica aquele ou aquilo que pode ser eleito:

– Na escola, os alunos com processos disciplinares não são elegíveis para o cargo de delegado de turma.

Fontes: Ciberdúvidas da Língua Portuguesa; Dicionário da Língua Portuguesa 2008, da Porto Editora; Dicionário Priberam da Língua Portuguesa

Envio de Manuela Couto

Educação: o que prometem os programas eleitorais?

À medida que o debate político aquece e as eleições se aproximam, os vários partidos apresentam propostas ambiciosas para reformar o setor da educação. 

Apesar das divergências, há um ponto comum entre quase todas as forças políticas: a valorização da carreira docente e do pessoal não docente. Entre as medidas mais mencionadas estão a redução da burocracia nas escolas, o combate à indisciplina em sala de aula e a revisão do Estatuto da Carreira Docente — exigências antigas dos professores que voltam agora ao centro do debate.

Algumas propostas vão mais longe, defendendo a integração da rede de creches na tutela da Educação, numa tentativa de tornar o sistema mais coeso desde a primeira infância. A intenção é reforçar a articulação entre as várias fases do ensino e garantir uma maior continuidade pedagógica.

A discussão em torno da educação promete ser uma das mais determinantes nas próximas decisões políticas, especialmente num contexto em que os desafios da escola pública exigem respostas concretas e coerentes.

CNN Portugal

Fique a conhecer todas as propostas aqui

escola sede: Visita interdisciplinar do 11ºD à Casa da Música

No passado dia 29 de abril, a turma do 11ºD realizou uma visita de estudo à Casa da Música, no Porto, no âmbito das disciplinas de Filosofia, EMRC e Português. A atividade contou com a presença dos respetivos professores e teve como objetivo articular saberes e competências numa abordagem interdisciplinar.

Sob a provocadora questão “Será a arquitetura a moldura da sociedade?”, os alunos foram convidados a refletir sobre o espaço artístico e cultural que visitaram. A experiência revelou-se especialmente rica graças à condução do Sr. José, guia da Casa da Música, cuja dedicação e sentido de humor foram amplamente elogiados pelos estudantes, contribuindo para o sucesso da atividade.

Entre os principais objetivos da visita estiveram:

• Aplicar, de forma crítica e experiencial, conceitos da Filosofia da Arte, especialmente a reflexão sobre a definição de Arte;
• Promover o diálogo inter e intra pares, fomentando a partilha e o respeito por diferentes perspetivas (EMRC);
• Desenvolver competências de oralidade, nomeadamente a compreensão e a expressão argumentativa em contexto de visitas guiadas (Português).

Os testemunhos recolhidos junto dos alunos confirmam o impacto positivo da visita:
“Foi uma experiência enriquecedora e bem organizada. Superou as minhas expectativas.”
“Gostei da estética das salas e da arquitetura do edifício.”
“Achei muito interessante aprender sobre o isolamento acústico e as funções das salas.”
“O Sr. José foi simpático, atencioso e divertido. Tornou a visita muito mais interessante.”
“Foi uma atividade educativa, divertida e reveladora sobre a relação entre arte, espaço e sociedade.”

Para muitos, esta foi a primeira visita à Casa da Música – e não será a última. A descoberta de um espaço onde a música, a arquitetura e a cultura se encontram despertou curiosidade e entusiasmo.

Em resumo, esta visita não foi apenas um momento de aprendizagem fora da sala de aula, mas também uma oportunidade de desenvolver competências transversais, aprofundar o gosto pela arte e refletir sobre o papel da cultura na sociedade contemporânea.

Para terminar a visita, a turma almoçou no McDonald's, num momento de partilha e boa disposição entre alunos e professores acompanhantes.

envio de Sónia Rossa

ambiente: sustentabilidade e plástico

Sustainable Plastics

Inovar através do design, das matérias-primas usadas ou recuperar os resíduos do plástico, há vários projetos que “obrigam as empresas a trabalhar em grupo” para transformar o setor numa economia circular

Para provar que o plástico não é o “bicho-papão” e que este material pode ser sustentável, a Associação Portuguesa da Indústria de Plásticos (APIP) desenvolve vários projetos que envolvem a reutilização dos resíduos plásticos na construção de mobiliário urbano ou a utilização de materiais biodegradáveis para criar plástico.

“O plástico foi sempre um material que teve muito sucesso e claro que, em algumas situações, passou a ser vítima do seu próprio sucesso, e sendo um produto fácil de transformar, económico, presente em múltiplos produtos, é importante que o seu fim de seja acautelado”, explica Amaro Reis, presidente da APIP.

“Existe um mito que tudo o que esteja associado ao plástico é mau”, mas “é importante as pessoas terem a noção de que o plástico tem cerca de 60 anos, tem muitas aplicações, é um material válido e nós temos de saber viver com este material, porque era impossível viver sem plástico”. “Temos de viver com um bom plástico e melhor plástico”, afirma Amaro Reis.

Leia um pouco mais sobre o projeto Better Plastics e o programa Sustainable Plastics aqui e aqui

cultura: assinaturas digitais de jornais gratuitas para jovens

O Governo português deu início na sexta feira, dia 9 de maio, ao Programa de Oferta de Assinaturas Digitais, uma medida integrada no Plano de Ação para a Comunicação Social (PACS), com um investimento previsto de 5,9 milhões de euros. A iniciativa destina-se a jovens entre os 15 e os 18 anos e permite o acesso gratuito, durante dois anos, a uma assinatura digital de um jornal ou revista de caráter generalista ou económico.

A partir das 14h do dia 9 de maio, os jovens já podem aderir à iniciativa através do Portal Gov.pt, autenticando-se com o Cartão de Cidadão ou a Chave Móvel Digital, que pode ser ativada na aplicação gov.pt ou num Espaço Cidadão.

ipopba

Desenvolvido pelos Ministérios dos Assuntos Parlamentares, da Juventude e Modernização, em articulação com o Ministério da Educação, Ciência e Inovação, o programa estará em vigor até 31 de dezembro de 2025. O objetivo passa por promover a literacia mediática e digital, combater a desinformação e estimular o pensamento crítico entre os mais jovens.

As publicações disponíveis incluem títulos de referência como Correio da Manhã, Diário de Notícias, ECO, Expresso, Jornal de Notícias, Jornal Económico, Observador, Público, Sábado, Vida Económica e Visão. Estas foram validadas pela #PortugalMediaLab, com base em critérios como periodicidade regular, registo na ERC e disponibilização de uma edição digital própria.

Para garantir a segurança dos dados pessoais dos utilizadores, foi ainda estabelecido um protocolo entre os órgãos de comunicação participantes, a #PortugalMediaLab e a Agência para a Modernização Administrativa (AMA), no âmbito do acesso à plataforma Gov.pt.

Adaptado daqui

escola sede: teatro em Inglês 6º ano

No dia 9 de maio, as turmas de 6º ano tiveram a oportunidade de assitir a um espetáculo teatral em inglês. Stuart McDonald (escritor, diretor e ator) a todos encantou com a interatividade e humor do seu “one-man show”. Os alunos que sempre diziam “Não percebo nada de inglês”, deixaram de poder usar essa “desculpa”!!!

Thank you Stuart!!

https://tallmantheatre.com/

envio de Isabel Guimarães

IR/VER: Pavilhão de Portugal

No dia 1 de maio, o renovado Centro de Exposições do Pavilhão de Portugal abriu portas ao público com uma mostra que propõe uma leitura visual e literária contemporânea do poeta Luís de Camões (1524-1580), intitulada Meu matalote e amigo Luís de Camões.

A exposição acompanha os grandes eixos da obra Os Lusíadas e da lírica camoniana, cruzando literatura, arte e património, e propõe um diálogo inovador entre o texto do poeta e as artes visuais. A exposição reunirá esculturas de Simões de Almeida e Canto da Maya, pinturas de José Malhoa, Columbano, Veloso Salgado, Cristóvão de Morais, Lourdes Castro, Géricault, e de James Ward a partir de Ticiano.

A programação de maio inclui ainda a participação do equipamento na iniciativa de divulgação da arquitetura contemporânea Open House Lisboa, nos dias 10 e 11 de maio, permitindo visitas gratuitas ao interior do Pavilhão. No dia 22 de maio, aniversário da abertura da Expo’98, será inaugurada a nova Sala de Estudo aberta 24 horas para todos os estudantes da cidade, a Biblioteca Mega Ferreira e o Centro Interpretativo do Parque das Nações, numa parceria com a Universidade de Lisboa (UL), a Câmara Municipal de Lisboa e a Junta de Freguesia do Parque das Nações.

O edifício do Pavilhão de Portugal foi desenhado por Álvaro Siza para a Expo’98, com projeto de engenharia de Segadães Tavares, e é hoje um marco da arquitetura portuguesa, em grande parte devido à icónica pala, suspensa por cabos de aço, que foi incluída entre as dez melhores construções do mundo feitas em betão, numa lista publicada pelo jornal The Guardian, em 2016.
A requalificação foi acompanhada pelo próprio ateliê do arquiteto premiado com o Pritzker em 1992, respeitando o projeto original, segundo a direção executiva.

O espaço reabre como centro multidisciplinar, com Centro de Exposições e Centro de Congressos, preparado para acolher eventos culturais, científicos e corporativos, em ligação à UL. Fonte: Expresso

IR/OUVIR: concertos grátis - Festa do Ferroviário, Ermesinde

O Parque Urbano, o Largo da Estação e o Fórum Cultural serão o epicentro de um vasto conjunto de inciativas que decorrerão no âmbito de mais uma edição do ENTRELINHAS - Festa do Ferroviário. Entre 9 e 11 de maio, haverá concertos, exposições, street food, mostra turística e uma conferência relacionada com a ferrovia.

Blind Zero (dia 9), Diogo Piçarra (dia 10) e Átoa (dia 11) serão os cabeças de cartaz de um evento que promete muita diversão e será, seguramente, uma excelente oportunidade para reconhecer a importância da ferrovia no concelho de Valongo e, concretamente, na cidade de Ermesinde.

saiba mais aqui

mundo: Habemus Papam

Habemus Papam - este é o nome do texto anuncia ao povo católico que um novo pontífice foi eleito e que o escolhido aceitou a eleição. 

Ontem, deu-se por concluído o conclave, ao segundo dia, com a escolha do novo pontífice. Algum tempo após o fumo branco, o tradicional anúncio feito da varanda central da Basílica de São Pedro no Vaticano, Roma, comunicou a nomeação de Robert Francis Prevost, cardeal norte-americano, de 69 anos, natural de Chicago. 

Robert Francis Prevost foi uma figura central da administração do Papa Francisco. É considerado como "moderado e construtor de pontes" e o jornal italiano "La Repubblica" chamou-o de "o menos americano dos americanos", tendo passado muito tempo da sua vida como missionário no Peru e no Vaticano.

O 267º papa adotou o nome de Leão XIV.

atualidade: Dia da Europa

O Dia da Europa é comemorado anualmente a 9 de maio, para festejar a paz e a unidade do continente europeu. A data assinala o aniversário da «Declaração Schuman», uma proposta histórica feita em 1950 por Robert Schuman, Ministro dos Negócios Estrangeiros francês, que lançou as bases da cooperação europeia. Considera-se que a atual União Europeia teve início com a proposta de Robert Schuman.

Neste ano de 2025, o Dia da Europa é uma ocasião especial, uma vez que celebramos o septuagésimo quinto aniversário da Declaração Schuman. Descubra a história por detrás das suas ideias visionárias e a forma como ajudaram a criar a UE tal como a conhecemos hoje.

Informe-se sobre as atividades do Dia da Europa.

Fonte: EU

escola sede: Biblioteca - Notáveis da leitura 2º ciclo

Realizou-se ontem, 8 de maio, na Biblioteca, a final do concurso de leitura em voz alta "Notáveis da Leitura" com  alunos das turmas dos quintos e sextos anos selecionados em sala de aula.

Foi avaliado o desempenho dos alunos na leitura de um excerto da obra do autor Alexandre Parafita.

A equipa da Biblioteca parabeniza todos os alunos  participantes pelas excelentes leituras realizadas e ainda todos os professores que se envolveram nesta atividade.

Foram vencedores os alunos:

5.º ano

Sofia Pereira, 5.ºA;

Rodrigo Aguiar, 5.ºF;

Tomás Silva, 5.ºG

6.º ano

Afonso Antunes - 6.ºF;

Francisca Barbosa - 6.ºG;

Gustavo Marques - 6.ºH

envio de Rosa Pinelo (Coordenadora da Biblioteca Escolar)

Consulte o blog BIBLIOAESCAS para mais pormenores e conhecer outras atividades da biblioteca escolar.

saúde: esquecimentos do dia a dia: distração, cansaço ou demência?

Levanta-se do sofá para fazer qualquer coisa mas esquece-se imediatamente. Tem uma palavra 'na ponta da língua' mas não se consegue lembrar. Colocou os óculos dentro do frigorífico. Alguém se apresenta e segundos depois já não sabe o nome. Não se lembra em que local estacionou o carro no centro comercial. Não consegue lembrar-se do nome da sua prima. Quem nunca passou por uma situação destas em algum momento da vida?

Canva

Especialistas em demência e envelhecimento explicam, ao jornal The Guardian que situações são normais e quais as preocupantes.

Fique a saber tudo aqui

conclave: cinco pontos essenciais sobre a eleição do próximo Papa

 O conclave, onde o próximo Papa vai ser eleito, começou ontem, quarta-feira. As votações decorrem em segredo, na Capela Sistina, sob regras restritas de segurança e isolamento. Seguem-se alguns pontos essenciais sobre a cerimónia em que deverão participar 133 cardeais eleitores.

Alkis Konstantinidis

1. Cerimónia de Abertura e Início do Conclave

O conclave começa com uma missa na Basílica de São Pedro e uma procissão dos cardeais para a Capela Sistina, onde fazem um juramento de segredo.

Os cardeais usam vestes vermelhas (latinos) ou trajes próprios (orientais), simbolizando o compromisso com a fé.

2. Participantes

133 cardeais eleitores (com menos de 80 anos) participam na eleição; os demais, embora presentes nas discussões preliminares, não votam.

A maioria foi nomeada pelo Papa Francisco, aumentando o peso de representantes da Ásia e África.

3. Regras de Sigilo e Isolamento

O conclave decorre em absoluto segredo, sob pena de excomunhão.

Os cardeais ficam isolados na Casa Santa Marta, sem acesso a meios de comunicação ou dispositivos eletrónicos.

4. Processo de Votação

Realizam-se até quatro votações diárias (duas de manhã e duas à tarde).

É necessária uma maioria de dois terços (89 votos) para eleger o Papa.

Se não houver decisão após três dias, há uma pausa para oração antes de retomar as votações.

5. Anúncio da Eleição

A eleição é sinalizada com fumo branco e toque de sinos.

O novo Papa responde se aceita o cargo e escolhe um nome.

O cardeal proto-diácono anuncia: “Habemus Papam!”, seguido da primeira bênção do novo Papa ao povo.

Adaptado daqui

escola sede: Biblioteca - Notáveis da leitura 3º ciclo

Realizou-se, na Biblioteca, no dia 7 de março, a final do concurso de leitura em voz alta "Notáveis da Leitura" com  alunos das turmas dos sétimos e oitavos anos selecionados em sala de aula.

Foi avaliado o desempenho dos alunos na leitura de excertos de obras dos autores Luís Sepúlveda e Antoine de Saint-Éxupéry.

Foram vencedores, no sétimo ano, os alunos:

- Miriam Assunção (7.ºA);

- Afonso Morais (7.ºB)

- Tiago Anunciação (7.ºF)

- Beatriz Silva (8.ºB);

- Mariana Nunes (8.ºG);

- Vasco Gonçalves (8.ºK).

envio de Rosa Pinelo (Coordenadora da Biblioteca Escolar)

Consulte o blog BIBLIOAESCAS para mais pormenores e conhecer outras atividades da biblioteca escolar.

mundo: pena de morte - relatório da Amnistia Internacional

O número de execuções pelos Estados que têm pena de morte atingiu, em 2024, o nível mais alto da última década, com 1.518 pessoas executadas, a maioria no Irão, Iraque e Arábia Saudita, denuncia a Amnistia Internacional.

O Relatório Anual sobre a Pena de Morte lançado pela Amnistia Internacional, dá conta que, apesar das 1.518 execuções registadas em 2024 – o número mais elevado desde 2015 (com pelos menos 1.634) - sendo a maioria no Médio Oriente, 113 países eram completamente abolicionistas e 145 aboliram a pena de morte na lei ou na prática; contudo, 86 países ainda praticam a pena de morte.  

Numa análise realizada a 15 países, China (+1000), Irão (972), Arábia Saudita (345, o dobro de 2023, em que se contabilizou 172), Somália (63) e Iémen (38), foram os países com mais execuções, sendo o Irão, o Iraque e a Arábia Saudita os responsáveis pelo aumento global das execuções. Sabe-se também que 44 mulheres foram executadas em seis países: China, Egito, Irão, Iraque, Arábia Saudita e Iémen.

Em alguns países da região do Médio Oriente, as sentenças de morte foram utilizadas para silenciar os defensores dos direitos humanos, os dissidentes, os manifestantes, os opositores políticos e as minorias étnicas.   

Para mais informações, aceda ao relatório completo da Amnistia Internacional.

escola sede: exposição "Monumentos com História em 3D"

 "Monumentos com História em 3D" em Exposição na Nossa Escola

A nossa escola está a ser palco de uma verdadeira viagem no tempo! Inaugurada na passada sexta-feira, dia 2 de maio, a exposição "Monumentos com História em 3D" já está a surpreender todos os que passam por um dos corredores próximos da Direção e da Sala dos Professores. A mostra estará patente durante 15 dias e promete atrair a atenção de toda a comunidade escolar.

A exposição reúne maquetes tridimensionais de monumentos emblemáticos de diferentes períodos da História, desde a Pré-História, passando pela Idade Antiga, até à Idade Média. Entre os trabalhos expostos, é possível encontrar réplicas de antas, menires, cromeleques, aldeias neolíticas, bem como das imponentes Pirâmides de Gizé, do majestoso Partenon, do Coliseu de Roma e de vários castelos e igrejas medievais.

Os trabalhos foram realizados no âmbito da disciplina de História, pelas turmas do 7.º C, D, E, F e J, orientadas pelos professores Carla Pereira e Bruno Carvalho. Para além do rigor histórico e da criatividade na construção das maquetes, os alunos demonstraram grande empenho e entusiasmo ao recriar estes marcos do património mundial.

Este tipo de atividade tem um valor educativo inegável: permite que os alunos consolidem os conhecimentos adquiridos de forma prática e dinâmica, desenvolvendo simultaneamente competências de trabalho em grupo, pesquisa e expressão artística. Para os visitantes da exposição, especialmente os colegas de outras turmas, é uma oportunidade de aprender História de forma visual e envolvente, despertando a curiosidade e o gosto pela disciplina.

A exposição "Monumentos com História em 3D" é, sem dúvida, um exemplo do quanto a escola pode ser um espaço vivo, onde se aprende com as mãos, com os olhos e com a partilha de saberes.

Parabéns a todos os alunos envolvidos por mais esta iniciativa de sucesso!

            

            

envio de Bruno Carvalho

escola sede: competição de Boccia - Desporto Escolar

É com muita alegria e satisfação que vemos os/as nossos/as jovens a fazer um ótimo percurso na competição de Boccia do Desporto Escolar. 

Na 6ª jornada, realizada na passada 4ªf (30/04) na competição de equipas, classificaram-se em primeiro lugar, ficando assim com o apuramento direto para o Campeonato  Regional, que se irá realizar na próxima 6ªfeira (09/05) em Viana do Castelo (Agrupamento de Escolas de Monserrate).

Boa Sorte Grande Grupo 💪🍀🍀🍀 

envio de Cláudia Brito

saúde: do mar para a medicina

O primeiro analgésico não opioide virá de esponjas marinhas e não deverá provocar dependência nem efeitos secundários, por atuar de forma periférica ao sistema nervoso central. Também por ser o princípio ativo ser reproduzível em laboratório permite garantir a sustentabilidade do ecossistema marinho.

Daniel Vargem (sagres_underwate)

Com o objetivo de desenvolver um fármaco capaz de mitigar a dor crónica moderada a severa, a equipa de investigação da Sea4Us tem realizados testes, que comprovam que este analgésico marinho será uma alternativa melhor às existentes no mercado, como os opioides, o fentanil ou a morfina. “Não se prevê quaisquer tipo de efeitos secundários conhecidos, como, por exemplo, os opioides com a questão da adição e da habituação, porque o modo de ação da nossa molécula é periférico, [ou seja], não entra no sistema nervoso central”, explica o diretor-geral da start-up. Esta é a “grande” vantagem deste analgésico marinho. 

Leia a notícia completa aqui

atualidade: inscrições para voto antecipado

Os eleitores recenseados em Portugal que pretendam votar mais cedo nas eleições legislativas de 18 de maio podem inscrever-se deste domingo (dia 4) e até quinta-feira (dia 8) na modalidade de voto antecipado.

O voto em mobilidade realiza-se a 11 de maio, uma semana antes das eleições, num local escolhido pelo eleitor em qualquer município do continente ou das Regiões Autónomas dos Açores e da Madeira, devendo identificar-se e indicar a freguesia onde está recenseado.

Para o fazer, o eleitor tem que comunicar a sua intenção no prazo previsto através de meio eletrónico em www.votoantecipado.pt ou por via postal, dirigida à Administração Eleitoral da Secretaria-Geral do Ministério da Administração Interna, localizada na Praça do Comércio, Ala Oriental, 1149-015 LISBOA.

No pedido via postal devem constar os seguintes dados: 

-Nome completo; 

-Data de nascimento; 

-Número de identificação civil; 

-Morada; 

-Mesa de voto antecipado em mobilidade onde pretende exercer o direito de voto; 

-Contacto telefónico 

- Endereço de correio eletrónico, sempre que possível

adaptado daqui

Língua Solta: "absti-me" ou "abstive-me"?

logótipo criado por IA

Na hora de falar ou escrever todos temos dúvidas. O "Língua Solta" pretende esclarecer erros comuns. 

Hoje vamos esclarecer um erro muito comum: "absti-me" ou "abstive-me"?

A forma verbal correta é abstive-me.

O verbo abster conjuga-se como o verbo ter. Assim sendo, tal como se diz eu tive, no pretérito perfeito do indicativo, também se deve dizer eu abstive-me.

      – Eu abstive-me de comentar o assunto.

      – Eu abstive-me de fazer mais perguntas.

Concluindo, não há que errar.  Absti-me não existe.

Fontes: Ciberdúvidas da Língua Portuguesa; Dicionário da Língua Portuguesa 2008, da Porto Editora; Dicionário Priberam da Língua Portuguesa

Envio: Manuela Couto

escola: Book Exhibition - 4.º ano, na biblioteca da escola sede

 Book Exhibition - alunos do 4.º ano, na biblioteca da escola sede

É com muita alegria que convidamos todos vós a passarem pela biblioteca escolar da ESAS e a visitarem a exposição de livros criados pelos alunos do 4.º ano do Centro Escolar da Gandra e da EB1/JI de Moutidos.

Com base no livro "Ketchup on your cornflakes?", de Nick Sharratt, os alunos recriaram a história acrescentado novas palavras que se traduziram em loucas combinações! Recorreram, também, a estruturas gramaticais que permitem expressar preferências: “likes” and “dislikes”.

Este trabalho permitiu ampliar o conhecimento linguístico e gramatical dos alunos.

Esperamos que se divirtam a folhear os nossos "books"!

Votos de uma excelente semana!

envio de Rosa Azevedo

escola: Book Exhibition - 4.º ano, na biblioteca da escola sede

 Book Exhibition - alunos do 4.º ano, na biblioteca da escola sede

É com muita alegria que convidamos todos vós a passarem pela biblioteca escolar da ESAS e a visitarem a exposição de livros criados pelos alunos do 4.º ano do Centro Escolar da Gandra e da EB1/JI de Moutidos.

Com base no livro "Ketchup on your cornflakes?", de Nick Sharratt, os alunos recriaram a história acrescentado novas palavras que se traduziram em loucas combinações! Recorreram, também, a estruturas gramaticais que permitem expressar preferências: “likes” and “dislikes”.

Este trabalho permitiu ampliar o conhecimento linguístico e gramatical dos alunos.

Esperamos que se divirtam a folhear os nossos "books"!

Votos de uma excelente semana!

envio de Rosa Azevedo

escola: EB1/JI Corim - 4ºA e "As Olimpíadas da Cidadania e do Património”

 A turma do 4.ºA da EB1/JI do Corim foi uma das vencedoras da 1.ª fase do concurso “As Olimpíadas da Cidadania e do Património”

A turma do 4.º A da escola EB1/JI do Corim participou no concurso “As Olimpíadas da Cidadania e do Património” (edição 2025), através da Plataforma Participa+. Esta primeira fase do concurso decorreu on-line e consistiu num jogo, no qual todos os alunos participaram com entusiasmo.

Nesta primeira fase, a turma do 4.ºA foi a vencedora pelo Agrupamento de Escolas de Águas Santas, tendo sido apurada à segunda fase do referido concurso, fase municipal, que terá lugar no dia 10 de maio de 2025, às 10h00, no Auditório Manuel Correia - Junta de Freguesia de Águas Santas.

Foi uma verdadeira aventura aprender mais sobre Cidadania e Património.

Alunos do 4.ºA da EB1/JI do Corim

envio de Orquídea Matos

escola sede: 51 anos de revolução

 51 anos de revolução

Com o objetivo de assinalar os 51 anos da Revolução dos Cravos, alunos de quatro turmas do nono ano elaboraram cartazes alusivos ao 25 de abril de 1974. Alguns cartazes foram realizados recorrendo à inteligência artificial. Os trabalhos visaram lembrar a importância da revolução e o impacto que teve na história política em Portugal. Os valores e práticas da época e os de hoje foram objeto de análise assim como a necessidade de manter o regime democrático. O fim do Estado Novo e a Revolução do MFA são assuntos abordados nas aulas de História do nono ano de escolaridade. Os trabalhos foram muito criativos!

envio de Carla Pereira

escola sede: 11ºJ no Tef Talks

 Tef Talks de Educação Financeira

A terça-feira, dia 29 de abril, foi atarefada para a turma do 11.º J que se deslocou à Fundação Cupertino de Miranda para representar a escola no Tef Talks. A turma foi acompanhada pelas professoras Carla Pereira e Susana Correia.

O evento foi o culminar do projeto “por tua conta” que foi desenvolvido ao longo do ano nas aulas de Área de Integração. Numa fase inicial, os palestrantes falaram das obrigações fiscais: do trabalho por conta de outrem, conta própria e ato isolado; dos benefícios do IRS jovem, da declaração de IRS e da importância de pedir e validar as faturas.

Depois do lanche e num 2.º painel, a turma aprendeu a elaborar um Curriculum, foram dadas dicas para redigir uma carta de candidatura espontânea bem-sucedida, falou-se da preparação para uma entrevista e das soft Skills. Ainda assistiu a 2 simulações de entrevistas de emprego. Foi uma tarde bem passada…

envio de Carla Pereira

escola sede: AESCAS - Uma Escola Multicultural

 AESCAS  - Uma Escola Multicultural 

Sabias que no nosso Agrupamento existem alunos de 32 nacionalidades?

Vir para um novo país, adaptar-nos a uma nova cultura, a uma nova escola, fazer novos amigos ou aprender uma nova Língua, nem sempre são tarefas fáceis.

Na AESCAS existe um grande esforço por parte de professores, assistentes operacionais e colegas, para que os alunos estrangeiros se possam sentir em “casa”.

Foi com grande entusiasmo que os alunos que frequentam o Português Língua Não Materna, desde o 1º ciclo ao ensino secundário, decidiram partilhar com os demais alunos do Agrupamento alguns dos aspetos das suas culturas de origem. Para tal, foi montada uma exposição subordinada ao tema “AESCAS, Uma Escola Multi-Cultural”, na qual se deram a conhecer, com orgulho, tópicos como a gastronomia, as danças, a demografia, o regime político e outras curiosidades.

Podemos concluir que da diversidade pode nascer a criatividade, a empatia, a inclusão e o espírito de entreajuda.

Os alunos de PLNM da turma A2

envio de Susana Nascimento