da fiabilidade/fidelidade das classificações dos exames nacionais

"... deveríamos falar de exames com muita parcimónia e humildade. E, sobretudo, não deveríamos transmitir para o público uma imagem dos exames que nada tem que ver com a realidade. Enganamos o público, enganamos os alunos e enganamo-nos a nós, professores." (todo o artigo em o estado da educação e do resto)