Os professores portugueses destacam-se num estudo da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico - OECD na sigla em inglês) por serem os que apresentam mais conhecimentos pedagógicos, o que lhes permite lidar melhor com os desafios da sala de aula e fazer com que os alunos aprendam melhor.
O relatório Teacher Knowledge Survey 2024, de 22 de abril, avaliou pela primeira vez, de forma comparável entre países, a relação entre conhecimentos pedagógicos e sucesso académico dos alunos. Os professores portugueses são os que têm mais conhecimentos pedagógicos, seguindo-se depois os professores da Polónia, Croácia, Estados Unidos, Chile, África do Sul, Marrocos e Arábia Saudita.
Sendo capazes de perceber o ambiente de sala de aula, os professores ajustam-se sempre que necessário, o que resulta numa melhor gestão de sala de aula, dos desafios profissionais e dos níveis de stress. A OCED defende que o investimento nos conhecimentos pedagógicos potencia a excelência. Contrariamente aos restantes países, o estudo demonstra igualmente que os docentes em Portugal pretendem permanecer no ensino por mais tempo.
"Como qualquer profissão baseada no conhecimento, exige que levemos a sério a preparação, o desenvolvimento e a aprendizagem contínua dos professores --- não como algo secundário, mas como a estratégia central para melhorar os sistemas educativos. Exige que reconheçamos, recompensemos e valorizemos a especialização pedagógica com o mesmo respeito que atribuímos a outras profissões altamente qualificadas", defendem os investigadores. Em Portugal, a maioria dos professores do ensino obrigatório possui formação pedagógica adquirida em mestrados em ensino e na profissionalização docente. Contudo, a necessidade recorrente de docentes levou à maior contratação de docentes com habilitação própria.
Os resultados do estudo hoje apresentado devem "incentivar as autoridades educativas a encontrar formas de melhor valorizar e reconhecer o contributo profissional que prestam", defendem os especialistas. (adaptado daqui e daqui)
Segundo o Observador, o ministro da Educação reconheceu que a aposentação de milhares de professores nos próximos anos será um dos principais desafios para manter os níveis elevados de conhecimento pedagógico que caracterizam atualmente a classe docente.
“Temos um número muito significativo de professores que vão reformar-se (…) e isso terá algum efeito no conhecimento pedagógico dos professores, porque um número muito significativo de professores experientes vai deixar a profissão na próxima década”, disse Fernando Alexandre durante um webinar promovido pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) sobre o relatório Teacher Knowledge Survey 2024.
Com um corpo docente envelhecido — a idade média dos professores em Portugal ronda os 51 anos — e a saída para a aposentação de cerca de 4.000 professores por ano, o sistema de ensino vai perder muita dessa experiência nos próximos anos.
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