Problemas de comportamento aumentam em turmas maiores
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| foto de Daniel Rocha |
Há uma relação entre o número de alunos e o modo como os professores gastam o tempo em sala de aula, recorda o Conselho Nacional de Educação.
Quanto maiores forem as turmas, menor é
o tempo gasto em actividades de ensino e aprendizagem. Esta é uma das
conclusões destacadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) num estudo
sobre a organização de turmas, divulgado na semana passada, onde se
refere também que as salas com mais estudantes “estão associadas a uma maior
proporção de alunos com problemas comportamentais”.
Para avaliar a relação entre a dimensão
média das turmas e o tempo gasto em actividades de ensino e a manter a ordem na
sala de aula, o CNE recuperou os dados do último inquérito realizado pela OCDE
a professores e dirigentes escolares de 34 países, datado de 2013. As respostas
recolhidas no âmbito do inquérito Teaching and Learning International
Survey (TALIS) dão conta de que Portugal está entre os países em que
os professores dizem gastar mais tempo a manter a ordem na sala de aula: 15,7%
do tempo de aulas é consumido nesta tarefa, contra uma média de 13,1% na OCDE. @ PÚBLICO
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