O CRESCER é o jornal escolar da Escola Básica e Secundária de Águas Santas desde 4 de dezembro de 1984. A partir de novembro de 2010 passou a publicar-se em suporte digital.
No âmbito da "Campanha Laço Azul", os alunos da escola da Pícua estiveram a explorar a temática "Prevenção dos Maus Tratos na Infância".
.jpg)
.jpg)
Nos dias 2 e 3 de maio decorreu o Campeonato Regional de Natação de Piscina curta (25m) em Bragança, para alunos do Desporto Escolar.
Depois de terem superado a fase distrital do Porto, que conta com a participação de mais de 20 agrupamentos de escolas, apuraram-se os alunos Inês Senhorinha do 8.ºD, o Tomás Barros do 9.ºG e a Alexandra Silvano do 10.ºE.
Neste domingo, o primeiro domingo de maio, considerado como Dia da Mãe, esta é a escolha do CRESCER: um poema de Eugénio de Andrade, que é eterno.
Votos de um feliz dia para todas as mães!
Poema à Mãe
No mais fundo de ti,
eu sei que traí, mãe
Tudo porque já não sou
o retrato adormecido
no fundo dos teus olhos.
Tudo porque tu ignoras
que há leitos onde o frio não se demora
e noites rumorosas de águas matinais.
Por isso, às vezes, as palavras que te digo
são duras, mãe,
e o nosso amor é infeliz.
Tudo porque perdi as rosas brancas
que apertava junto ao coração
no retrato da moldura.
Se soubesses como ainda amo as rosas,
talvez não enchesses as horas de pesadelos.
Mas tu esqueceste muita coisa;
esqueceste que as minhas pernas cresceram,
que todo o meu corpo cresceu,
e até o meu coração
ficou enorme, mãe!
Olha — queres ouvir-me? —
às vezes ainda sou o menino
que adormeceu nos teus olhos;
ainda aperto contra o coração
rosas tão brancas
como as que tens na moldura;
ainda oiço a tua voz:
Era uma vez uma princesa
no meio de um laranjal…
Mas — tu sabes — a noite é enorme,
e todo o meu corpo cresceu.
Eu saí da moldura,
dei às aves os meus olhos a beber,
Não me esqueci de nada, mãe.
Guardo a tua voz dentro de mim.
E deixo-te as rosas.
Boa noite. Eu vou com as aves.
Eugénio de Andrade, in “Os Amantes Sem Dinheiro"
Mais de 70% dos portugueses nunca ouviram falar da Doença Pulmonar Obstrutiva Crónica (DPOC), apesar de ser a terceira causa de morte a nível mundial e a quinta em Portugal.
Um estudo
nacional da Sociedade Portuguesa de
Pneumologia (SPP) revelou que a falta de conhecimento sobre a doença é
generalizada, mesmo entre os fumadores, que são o principal grupo de risco. No
mês em que se assinala o Dia Nacional da Reabilitação Respiratória, a SPP deixa
o alerta sobre o desconhecimento da DPOC, nomeadamente,
para a gravidade desta doença ser frequentemente subestimada.
“É alarmante que a DPOC, uma doença tão
grave e, na maioria das vezes, altamente incapacitante, seja tão pouco
conhecida entre a população portuguesa”, afirma António Morais,
presidente da SPP. “Adicionalmente, é preocupante não existir uma noção clara
da prevalência em Portugal. Acreditamos, assim, que é fundamental um maior
investimento em campanhas de informação e sensibilização, de forma a que as pessoas
possam identificar os sintomas e procurar ajuda médica atempadamente”.
A DPOC é uma doença progressiva que limita o fluxo de ar nos
pulmões, dificultando a respiração. Os principais fatores de risco são o
tabagismo e a exposição a poluentes atmosféricos, como o fumo do tabaco passivo
e o pó industrial. O desconhecimento sobre esta doença abrange não só os
sintomas e fatores de risco, como também os métodos de diagnóstico e o seu
impacto ao nível da mortalidade. Com uma prevalência estimada de cerca de 5,4%
em Portugal e uma taxa de mortalidade significativa, a DPOC continua a
ser uma ameaça silenciosa para a saúde pública.
Com uma taxa de mortalidade de cerca de 8,7 por 100 mil habitantes, a DPOC é uma doença respiratória crónica que pode limitar a capacidade das pessoas para realizar atividades diárias normais. Aparece, em 90% dos casos, em fumadores e foi responsável por mais de 2.600 óbitos em Portugal em 2020.
É crucial aumentar o conhecimento sobre a DPOC, a terceira causa de morte no mundo. O diagnóstico precoce e o tratamento adequado podem melhorar significativamente a qualidade de vida dos doentes e reduzir o número de morte. Fonte: Sapo
O Simpósio Internacional em Educação Especial e Inclusiva (SIEEI) –
Investigação e Práticas, organizado pela Escola Superior de Educação de
Viseu, realiza-se no dia 16 de maio de 2024 e destina-se a
promover o debate em Educação Especial e Inclusiva, incentivando a partilha de
saberes e reflexão sobre as práticas educativas na área, orientando-se para
todos os que procuram dar respostas aos desafios da educação na atualidade.
O evento conta com múltiplos contributos de profissionais e investigadores na área da educação especial e inclusiva, contemplando a possibilidade de apresentação de comunicações livres (orais e posters).
Destaca-se a colaboração de oradores nacionais e internacionais: Jesus Molina, da Universidade de Múrcia (Espanha), Maria Cristina Simões (Universidade Católica Portuguesa), Maria de Fátima Almeida (Agrupamento de Escolas de Nelas), Maria Carvalho (Universidade Católica), Susana Jimenez (Formadora em Seminários e Conferências na Argentina, Espanha, Itália e Portugal), Sofia Campos, do Instituto Politécnico de Viseu e Jorge Humberto Dias, representante de Portugal no Projeto Happy Schools.
Inscrições em:
https://indico.esev.ipv.pt/event/7/
Mais informações:
De acordo com a Fenprof – Federação Nacional dos Professores -, em comunicado, os professores a “quem são atribuídas funções de apoio ou manutenção dos equipamentos tecnológicos e ao suporte técnico das provas digitais poderão fazer greve”. Em causa estão os docentes de informática que “tenham de exercer essa tarefa, uma vez que a mesma não integra o conteúdo funcional da profissão docente”.
No entanto, indicou o órgão sindical, “nesta primeira fase, esta greve não tem implicação nas provas de aferição, pois não se realizam em meio digital. Terá, sim, nas provas previstas para junho”.
Há, de acordo com a Fenprof, um “outro problema na realização destas provas. Na
maioria das escolas, sem que sejam dispensados de desenvolver todo o trabalho
inscrito na sua componente letiva e não letiva de estabelecimento, os
professores estão a ser convocados para tarefas decorrentes da realização das
provas de aferição (aplicadores, classificadores e outras), o que configura um
abuso dos limites temporais do horário semanal docente”.
“Face aos abusos que estão a ser praticados, a Fenprof decidiu apresentar pré-avisos de greve para os dias 9 a 13 de maio e 16 a 27 de maio de 2024, a todas as tarefas decorrentes da realização das provas de aferição atribuídas a docentes que não tenham sido dispensados do serviço previsto no seu horário semanal de trabalho. Esta greve apenas se iniciará em 9 de maio, por razões de prazo legal”, referiu o comunicado da Fenprof, que indicou que “quanto às provas de aferição a realizar no mês de junho, os órgãos de direção da Fenprof, que reunirão entre 9 e 11 de maio, decidirão o que fazer”. Fonte: Sapo
As provas de aferição começam esta quinta-feira, 2 de maio, com o início das provas do 2º ano de Educação Artística e Educação Física: apesar de não terem o peso decisivo dos exames nacionais, servem para conhecer o estado de aprendizagem de cada aluno.. Até junho, os conhecimentos dos alunos dos três ciclos do ensino básico vão ser testados.
Conheça o calendário:
2.º Ano
2 maio (hoje) até dia 13 – início do período para prova de Educação Artística e Educação Física;
11 junho – prova de Português e Estudo do Meio;
18 junho – prova de Matemática e Estudo do Meio;
5.º Ano
16 maio até dia 27 – Início do período para prova de Educação Musical;
3 junho – prova de Matemática e Ciências Naturais;
8.º Ano
16 maio até dia 27 – início do período para prova de produção e interação orais de Inglês
3 junho – prova de Português e Português Língua Segunda
6 junho – prova de Inglês
Mais importantes, porque contam para a nota e podem determinar a reprovação de um aluno, são as provas finais do 9.º ano, que decorrem de 12 a 17 de junho (1ª fase). Quem reprovar ou quiser melhorar as classificações, tem uma 2ª fase de 17 a 19 e julho.
12 junho – prova de Matemática (1ª fase)
14 junho – prova de Português Língua não Materna (1ª fase)
17 junho – prova de Português e Português Língua Segunda (1ª fase)
8 julho – afixação das pautas dos exames da 1ª fase
17 julho – prova de Matemática (2ª fase)
19 julho – prova de Português, Português Língua não Materna e Português Língua Segunda (2ª fase)
2 agosto – afixação das pautas dos exames da 2ª fase. Fonte: Sapo
Não falte.
O IADE – Faculdade de Design, Tecnologia e Comunicação, da Universidade Europeia, desenvolveu o projecto “A Fact Checking framework for newsmedia”, uma aplicação que pretende facilitar o trabalho dos jornalistas na identificação do grau de veracidade da informação disponível, mas também do público em geral, de forma a minimizar a proliferação das denominadas fake news (traduzido para português como “notícias falsas”).
Esta iniciativa, que teve como objectivo desenvolver uma aplicação tendo por base tecnologia da Google, resultou da atribuição de uma bolsa por parte da Embaixada dos EUA em Lisboa, na sequência de uma candidatura da Europeia ID, e acontece em parceria com o Diário de Notícias.
Esta aplicação não servirá exclusivamente os jornalistas, mas sim qualquer pessoa que queira confirmar a veracidade de alguma informação. Esta ferramenta é, nesse sentido, uma aliada contra o fenómeno crescente das fake news e deep fakes assente na verificação por comparação.
O projecto foi implementado no âmbito do modelo académico da Universidade Europeia, no qual os alunos têm uma aprendizagem experiencial e activa, através da resolução de problemas em contexto real.
Este framework foi desenvolvido pelos estudantes da Licenciatura em Creative Tecnologies, nas unidades curriculares de “Web App Project”, “Databases” e “Web Programming”, com o acompanhamento dos respectivos professores, com a orientação dos professores Miguel Boavida, coordenador da licenciatura, e João Dias, Coordenador da Área Científica de Tecnologias.
O produto final já está disponível na página dedicada a este projecto, no site do IADE, e poderá ser utilizada de forma gratuita aqui. Fonte: Sapo
O mais recente relatório da organização União das Liberdades Civis para a Europa estima que a liberdade dos meios de comunicação social está a diminuir em toda a União Europeia. Adverte ainda que, em vários países, esta situação está "perigosamente perto do ponto de rutura".
A nova legislação da UE sobre os media “tem potencial”, mas deve ser implementada adequadamente
União das Liberdades Civis para a Europa
 |
| banner no portal aescas |
Nesse sentido, o professor Joaquim Sampaio (joaquim.sampaio@aescas.net) - também ele antigo aluno fundador - está a tentar entrar em contacto com outros antigos alunos fundadores, aqueles que frequentaram a escola nos anos iniciais após a sua fundação, mais propriamente, entre 1973-1978.
Assim, se és antigo aluno fundador e se quiseres receber informações sobre as iniciativas que venham a ser realizadas no âmbito destas comemorações, pedimos-te que preenchas este formulário (ver portal) e nos deixes os teus contactos.
Também podes contactar-nos através do endereço de correio eletrónico: antigos.alunos.fundadores@aescas.net.
O formulário é apenas para os antigos alunos que frequentaram a escola nos anos letivos de 1973/74 a 1977/78.
Vamos comemorar os 50 anos da ESÁS?
O CRESCER, tal como se comprometeu a contribuir para a celebração dos 50 anos de abril, também este ano definiu como objetivo envolver-se nas comemorações dos 50 anos da ESÁS.
 |
| ESÁS antes de 2011 foto de Cândido Pereira |
Vamos a isso? Assim poderemos ajudar o responsável pela monografia destes 50 anos da escola.
Assim, se tiver memórias destes 50 anos (fotos, histórias, peripécias, homenagens a fazer), ou conhecer alguém que tenha, contacte com o jornal através do e-mail crescer@aescas.net e partilhe.
O CRESCER, com todos os seus amigos leitores, vai comemorar os 50 anos da ESÁS.
No dia 23 de abril, a turma do Curso Profissional de
Técnico Auxiliar de Saúde do 11.º ano realizou uma visita de estudo à Unidade de
Saúde Familiar do Alto da Maia, no âmbito de um Domínio de Autonomia Curricular
entre as disciplinas de Saúde, GOSCS e HSCG.
Embora tenha sido uma visita breve, foi o suficiente para tocar nas mais diversas temáticas exploradas nas aulas, como sendo os equipamentos presentes nos diferentes espaços da unidade, a forma como são organizados os processos clínicos dos utentes, a importância da higienização e desinfeção dos espaços destinados ao cuidado dos utentes, bem como a separação dos diferentes tipos de resíduos.
A Dra. que nos acompanhou foi muito simpática e esteve
sempre disposta a esclarecer todas as questões colocadas.
Foi mais um bom momento de aprendizagem, enriquecimento e articulação curricular.
Nos dias 11 e
12 de abril, os alunos do 7.º ano de escolaridade realizaram uma visita de
estudo ao Geoparque de Arouca, no âmbito da disciplina de Ciências Naturais.
Face ao elevado número de alunos, as turmas foram divididas pelos dois dias,
caso contrário, as atividades guiadas não seriam possíveis e perder-se-ia uma
oportunidade única de aprender mais.
Visitou-se o
Museu das Trilobites de Canelas, tendo sido possível observar fósseis das
maiores trilobites do mundo, para além de saber curiosidades, como o facto de
serem seres que ocuparam os fundos marinhos do planeta há
mais de 500 milhões de anos e que se enrolavam como hoje fazem os
bichos-de-conta!
Numa outra
parte da visita, fomos conduzidos ao longo de mais 4 geossítios, sendo eles a
Frecha da Mizarela, o contacto litológico de xisto e granito, as dobras da
castanheira e as famosas pedras parideiras, que são um fenómeno único no mundo
e que têm diversas lendas e costumes associados, como por exemplo o de as
mulheres as colocarem debaixo da almofada para conseguirem engravidar.
Foi uma visita muito profícua, recheada de momentos de aprendizagem, convívio e amizade, e ainda muitas histórias para contar!
As professoras organizadoras:
Ana Mafalda Torres
Gabriela Girão
Sofia Bernardo
Em França, no dia 1 de maio, há a tradição de se desejar sorte e felicidade com a oferta de um raminho de "muguet". Este ano, o Clube de Francês gostaria de apresentar estes votos a todo o Agrupamento e respetiva comunidade.
Club de Français
«1er mai» - Le jour de la chance et du bonheur en France
Le muguet, la fleur du 1er mai!
Para ouvir "Hoje", porque é 1.º de maio, com letra de Isabel Baía e música de Paulo de Carvalho.
Decorreu ontem. na Biblioteca Municipal, o I Festival de Leitura da Maia que envolveu alunos de todos os níveis de ensino dos agrupamentos de escolas do concelho.
Do nosso agrupamento participaram 14 alunos que se envolveram com empenho e entusiasmo.
No período da manhã realizaram uma prova escrita, a partir das obras lidas e assistiram a um espetáculo sobre o 25 de abril levado a cabo pela autora Cândida da Luz.
Após o almoço, oito dos nossos alunos foram informados do seu apuramento para a prova oral.
Seguiu-se então o momento das provas orais em que cada aluno selecionou um excerto do livro que leu e respondeu de forma surpreendente às questões do júri.
A argumentação, a expressividade na leitura e a postura corporal foram alguns dos critérios utilizados pelos membros do júri para selecionar os vencedores.
Em cada nível de ensino, foram apurados 3 vencedores e ao nosso agrupamento foram atribuídos prémios a cinco brilhantes vencedores:
1.º ciclo - Maria Inês Rosa (EB1 de Pícua) e Sara Cunha (EB1 de Corim)
2.º ciclo - Tiago Martinez (6.ºB)
secundário - Beatriz Martins (10.ºB) e Ana Jorge Ferreira (12.ºH)
Parabéns a todos os participantes e um agradecimento especial a todos os alunos e professores que se envolveram nesta atividade de promoção da leitura. É desta forma que se enriquece o programa de leitura do nosso agrupamento e se fortalecem as competências leitoras e sociais dos discentes.
cortesia (texto e fotos) de Rosa Pinelo, docente coordenadora da Biblioaescas
