O CRESCER é o jornal escolar da Escola Básica e Secundária de Águas Santas desde 4 de dezembro de 1984. A partir de novembro de 2010 passou a publicar-se em suporte digital.
Este fim de semana, o nosso Jardim de Infância foi povoado por Fadas e Elfos que pintaram o recreio com as cores do arco íris. A horta ficou cheia de sementinhas, a cozinha de lama a funcionar e o sorriso dos Meninos na segunda feira foi de encantar.
Participaram um total de 172 alunos dos 7.º, 8.º e 9.º anos.
As classificações distribuíram-se da seguinte forma:
7.º Ano Feminino
7.º Ano Masculino
8.º Ano Feminino
8.º Ano Masculino
9.º Ano Feminino
9.º Ano Masculino
Contou-se ainda com a colaboração de alunos dos 12.º. 11.º, 10.º e 8.º. anos, que desenvolveram papéis na arbitragem, nas mesas, e na mesa da organização, ajudando na organização do evento e sem os quais não teria sido possível o desenrolar do mesmo. Em nome da organização, a todos o nosso agradecimento, pela excelente e responsável participação. Contamos ainda com a Colaboração da Associação de Pais, que forneceu os prémios atribuídos aos primeiros e segundos lugares (adquirindo raquetes de badminton que servem, também, de estímulo para a prática desta modalidade, tendo demonstrado vontade de assistir ao evento e de entregar prémios no final desta.
A colaboração dos elementos do grupo de Educação Física e a presença do Senhor Diretor do Agrupamento na entrega de prémios revelaram-se de maior importância para todos os participantes.
A Todos, o nosso obrigada!
P’la equipa organizadora,
Sara Clavel, docente de Educação Física
Toda a comunidade
Escolar participou empenhando-se nesta, tão importante, iniciativa.
Contámos com a
honrosa presença do Dr. Paulo Gonçalves e do Dr. Miguel dos Santos, em representação
das autarquias locais, Câmara Municipal e Junta de Freguesia respetivamente. Tivemos
ainda o privilégio de ter presente o Sr. Diretor do Agrupamento de Escolas de
Águas Santas, Dr. Manuel Ferreira, que assistiu com muito orgulho à nossa
comemoração.
O "Cravo Humano" foi filmado por um drone. Aqui fica o link para poderem ver o vídeo:
https://drive.google.com/file/d/19saMjrzUWBw7AAfFzlvjcOvkdlawb16v/view?usp=drive_link
cortesia de Cristina Falcão, docente do 1.º ciclo
A polémica levantada pelo tema levou o Ministério da Educação a pedir, no ano passado, um parecer ao Conselho de Escolas, que considerou que a solução para responder aos impactos negativos do uso dos telemóveis em contexto escolar não passa por proibir a sua utilização, mas defendeu que devem ser os próprios agrupamentos a decidir.
A proibição dos telemóveis nas escolas sem ouvir os alunos é criticada por alguns especialistas, que defendem que os jovens podem ajudar a encontrar as melhores soluções para os manter ligados tanto à escola como à internet.
Em declarações à agência Lusa a propósito da Semana do Bem-Estar Digital, que arranca na segunda-feira, o especialista em uso de tecnologias de informação por crianças e jovens e fundador do projeto MiudosSegurosNa.Net, Tito de Morais, considerou que o melhor é sempre ouvir os jovens primeiro, antes de qualquer decisão, até para os responsabilizar e levar a cumprir a decisão.
Também Cristiane Miranda, que tem
mais de 20 anos de experiência nesta área e é mentora do projeto Teen On Top –
Coaching para Jovens, defende: “achamos que [proibir] não é melhor solução”.
“Não é a melhor solução dizer que o
Estado tem de vir regulamentar e proibir pura e simplesmente o uso do telemóvel
nas escolas”, afirmou a especialista, acrescentando: “quando vamos às escolas e
falamos com os alunos, eles têm muito para dizer e têm soluções”.
E explica: “Cada escola é soberana
para decidir o que deve fazer, mas ouvindo todos os intervenientes, desde os
professores, pessoal docente, pessoal não docente e os próprios alunos e ver
quais são as melhores soluções”.
A especialista contou ainda uma das
conversas com um dos jovens de uma escola que o projeto visitou. “Perguntámos
se devia ser proibido e o jovem respondeu: ‘depende do tempo. Quando está sol,
podemos estar lá fora, correr, jogar à bola e fazer outras coisas, mas quando
chove temos de ficar dentro do pavilhão e não podemos falar, temos de ficar
aqui sentados e ninguém nos deixa fazer nada e aí temos de usar os
telemóveis’”.
Insiste que, quando os jovens são
envolvidos na solução, “aceitam-na melhor e aderem para cumpri-la”.
Além disso, afirma, “se apenas
proibirmos também não os ensinamos a usar bem estas tecnologias”.
Este tema vai ser alvo de discussão
na conferência internacional que decorre nos dias 03 e 04 de maio na Fundação
Cupertino de Miranda (Porto), no âmbito da Semana do Bem-Estar Digital
(https://www.bemestardigital.pt).
O debate sobre o uso dos telemóveis
nas escolas contará com a presença de representantes da Associação Nacional de
Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (ANDAEP), da Confederação Nacional
das Associações de Pais e da autora de Mónica Pereira, autora de uma petição
que pede o fim dos telemóveis nos recreios do 5.º e do 6.º ano e que já foi
assinada por mais de 22 mil pessoas.
Uma escola de Lourosa, em Santa
Maria da Feira, foi a primeira do país a proibir o uso de telemóveis em todo o
recinto, há sete anos. Desde então, a limitação já se estendeu a outras, como,
por exemplo, a Escola Básica EB 2,3 General Serpa Pinto, em Cinfães, no
distrito de Viseu, as escolas básicas do Alto de Algés e de Miraflores, ambas
em Oeiras, os agrupamentos de escolas Gil Vicente (Lisboa) e Infanta D. Mafalda
(Gondomar), além agrupamentos de escolas de Almeirim (Santarém).
A polémica levantada pelo tema
levou o Ministério da Educação a pedir, no ano passado, um parecer ao Conselho
de Escolas, que considerou que a solução para responder aos impactos negativos
do uso dos telemóveis em contexto escolar não passa por proibir a sua
utilização, mas defendeu que devem ser os próprios agrupamentos a decidir.
Apesar dos impactos negativos e das
“questões complexas de disciplina, designadamente a captação indevida de
imagens ou o cyberbullying” que se levantam com o uso generalizado dos
telemóveis, sobretudo a partir do 2.º ciclo, os diretores sublinham que existem,
por outro lado, aspetos positivos.
Em sala de aula, afirmam, os ‘smartphones’ podem constituir “recursos ao
dispor de alunos e professores para favorecer as aprendizagens” e permitem
“potenciar o desenvolvimento de competências essenciais de acordo com o Perfil
dos Aluno. Fonte: Sapo
O próximo webinar vem apresentar um projeto educativo do Programa de Literacia em Saúde da Sanofi Portugal, projeto esse que a DGE tem vindo a colaborar. Este programa aborda várias doenças, como a Dermatite Atópica, a Asma e diversas Doenças Raras.
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| dermatite atópica |
Neste caso concreto, o Programa é essencialmente dirigido à Educação Pré-Escolar e ao 1.º Ciclo do Ensino Básico.
O webinar A Literacia em Saúde no Pré-Escolar e 1.º ciclo: Dermatite Atópica e Doenças, realizar-se-á no próximo dia 7 de maio, entre as 18:00 e as 19:00.
A inscrição no zoom realiza-se através do link https://dge-me-pt.zoom.us/
Agradecemos que só se inscreva se realmente puder assistir, para evitar privar outros/as colegas de assistir pelo zoom.
cortesia de Ana Magalhães, coordenadora PES
Alexandre Vhils, a partir de uma fotografia de Alfredo Cunha, homenageou o Capitão Salgueiro Maia, em Castelo de Vide. A escultura em betão, com dimensões de 2,5m por 2,5m, é uma representação inspirada numa fotografia emblemática de Alfredo Cunha.
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| escultura em betão de Salgueiro Maia, em Castelo de Vide |
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| painel de azulejos de homem fotografado por Alfredo Cunha, na Amadora |
A 2.ª edição da iniciativa decorre a nível mundial até 4 de maio e em Portugal estão previstas iniciativas dinamizadas pelas entidades aderentes, como a divulgação de recursos sobre como famílias, escolas e comunidades podem melhorar o bem-estar digital, um ‘site’ dedicado ao tema e uma conferência internacional, na Fundação Cupertino de Miranda, no Porto.
Uma conferência
internacional sobre a prevenção e combate à violência sexual online contra
crianças e jovens e o uso excessivo e problemático de ecrãs é o ponto alto da
Semana do Bem-Estar Digital, que arranca hoje.
Organizada
no âmbito do projeto Agarrados à Net, que promove o bem-estar digital de
crianças, jovens e adultos, prevenindo e combatendo o bullying e o cyberbullying, assim como a
violência sexual com base em imagens e os impactos negativos das redes sociais
na imagem corporal, a Semana do Bem-Estar Digital visa
sensibilizar para o tema, colocando-o na agenda pública nacional.
A
2.ª edição da iniciativa decorre a nível mundial até 4 de maio e em Portugal
estão previstas iniciativas dinamizadas pelas entidades aderentes, como a
divulgação de recursos sobre como famílias, escolas e comunidades podem
melhorar o bem-estar digital, um ‘site’ dedicado ao tema e uma conferência
internacional, na Fundação Cupertino de Miranda, no Porto.
Na
conferência, que decorre a 3 e 4 de maio, serão debatidos temas como o Aliciamento sexual – sexting e extorsão sexual online de
crianças e jovens, Partilha não consentida
de conteúdos íntimos: violência sexual baseada em imagens, Inteligência Artificial e Abuso e Exploração Sexual de Crianças
e Jovens, Como o Google e o YouTube combatem o abuso sexual de crianças
online, Os impactos dos ecrãs no desenvolvimento da criança e do
adolescente e Os telemóveis na escola, entre outros.
Em
declarações à Lusa, o especialista em uso de tecnologias pelos jovens e
fundador do projeto MiudosSegurosNa.Net, Tito de Morais,
explicou que esta foi a forma encontrada para “criar um evento centralizador de
toda essa informação, de forma anual”, para mobilizar a sociedade.
Já
Cristiane Miranda, criadora do projeto Teen on Top e também
envolvida na organização da Semana do Bem-Estar Digital, considerou que ainda
há uma grande “falta de consciência dos pais” quanto à dimensão dos riscos e ao
quão prejudicial pode ser o excesso do uso dos ecrãs e das tecnologias,
exemplificando com o tipo de conteúdos a que crianças e jovens hoje têm acesso,
com facilidade, na internet, e sublinhando que os impactos “são físicos e
mentais”.
A
especialista alertou ainda os pais para estarem mais atentos aos perigos que os
jovens enfrentam na internet, relevando que há crianças com menos de 10 anos
com acesso livre a conteúdos pornográficos.
“Os
pais muitas vezes não têm a noção das implicações que há pelo facto das
crianças terem um telemóvel no quarto”, afirmou, acrescentando: “os jovens
estão a ter acesso cada vez mais cedo, e de uma forma muito livre, por exemplo,
à pornografia e não propriamente só imagens”.
Os
crimes ‘online’ têm grande destaque no mais recente Relatório Anual de
Segurança Interna, cujos dados foram divulgados na última edição do Expresso.
Segundo o semanário, o relatório revela a existência de investigações ao uso de plataformas de jogos online que servem para aliciar menores de idade à produção de conteúdos pornográficos, “servindo as plataformas encriptadas para troca e armazenamento de conteúdos ilegais”, bem como “autoprodução de ficheiros de exposição sexual de menores, na sequência de atividades de ‘grooming’ [em que um pedófilo convence um jovem a despir-se ou a filmar um ato sexual] ou de coação”. Fonte: Sapo
O Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI) esclareceu hoje que a possibilidade de as escolas encerrarem durante uma semana em agosto não implica a alteração de férias dos trabalhadores docentes e não docentes.
Em
agosto, as escolas vão poder fechar portas, em articulação com a respetiva
autarquia, durante uma semana entre os dias 12 e 23 de agosto, segundo um
despacho publicado na semana passada, em que o MECI refere a necessidade de
“compensar a intensidade e a exigência das tarefas” na reta final do ano
letivo.
A decisão mantém uma prática criada pelo anterior executivo, mas levantou dúvidas a alguns trabalhadores a quem está a ser pedido que alterem as suas férias para o acomodar a suspensão das atividades.
Em comunicado, o Sindicato de Todos os Profissionais da Educação (Stop), que relatou a situação, refere que, “como o ministro deu autonomia às escolas (em articulação com as câmaras) para aplicar as diretrizes do despacho, isto está a permitir grandes injustiças na sua aplicação e a questionar a conciliação da vida profissional, pessoal e familiar dos profissionais da educação”.
Questionado pela agência Lusa, o gabinete do ministro Fernando Alexandre esclarece que “a eventual suspensão das atividades não está relacionada com o gozo de férias dos docentes e não docentes, nem altera o respetivo regime”.
“No caso do pessoal não docente, (a suspensão) terá ainda de ser articulada com as autarquias, de forma a que as escolas tomem as decisões que considerem mais adequadas para salvaguardar o correto
funcionamento dos serviços”, acrescenta a tutela.
O despacho ressalva que as escolas devem, no entanto, assegurar quaisquer atividades relativas às provas finais e aos exames finais nacionais. Fonte: Sapo
Histórico!
André Villas-Boas
Foto: Pedro Correia/Global Imagens
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| Pinto da Costa Foto: Arquivo/Global Imagens |
De acordo com o presidente da Mesa da Assembleia Geral, José Lourenço Pinto, houve ainda 73 votos em branco e 37 nulos, num dia em que um recorde de 26.876 associados elegeu os órgãos sociais rumo ao quadriénio 2024-2028 no Estádio do Dragão, no Porto.
A inédita eleição de André Villas-Boas, de 46 anos, implica o fim do 'reinado' presidencial de Pinto da Costa, de 86 anos, que já comandava o FC Porto desde 17 de abril de 1982, tornando-se, desde então, o dirigente com mais títulos e longevidade do futebol mundial. Fonte: TSF
Era uma quinta-feira. Tinha aulas à tarde. Contra o que era habitual, nessa manhã, minha mãe ouvia a rádio com muita atenção. As notícias sucediam-se. Disse-me: "O pai ligou e disse para não ires para a escola."
A 6.ª edição do projeto educativo do TNSJ associa-se às comemorações do 25 de Abril. A apresentação acontece em maio.
No âmbito da celebração do cinquentenário do 25 de Abril, a sexta edição do “Visitações”, o projeto-âncora do Centro Educativo do Teatro Nacional São João, tem como inspiração a Revolução dos Cravos, com texto e coordenação artística de Cátia Pinheiro e José Nunes.
“Visitações: Revolução” reúne 130 alunos de oito escolas da Área Metropolitana do Porto, que integram os clubes de teatro dos ensinos, para dar corpo e voz a um conjunto de ideias associadas à revolução. Com o apoio de oito artistas-formadores, os jovens participam na construção de um espetáculo de teatro, trabalhado em oito “atos”, tantos quantas as escolas participantes.
A apresentação contará com a presença da rapper portuense Capicua, que colabora na dramaturgia do espetáculo. Nesta edição, foram selecionadas as Escolas Secundárias Augusto Gomes (Matosinhos), da Boa Nova (Leça da Palmeira), de Almeida Garrett (Vila Nova de Gaia), Rocha Peixoto (Póvoa de Varzim) e de Paredes e os Agrupamentos de Escolas Gaia Nascente (Vila Nova de Gaia), Abel Salazar (São Mamede de Infesta) e de Águas Santas (Maia).
As apresentações públicas do projeto acontecem no palco do TNSJ, nos dias 4 e 5 de maio, sábado e domingo, pelas 16 horas. A entrada é gratuita, mas sujeita a inscrição obrigatória através do email relacoespublicas@tnsj.pt ou do telefone 223 401 951.
Pode ainda consultar mais informações sobre o espetáculo online. A estação de metro de São Bento fica próxima do teatro portuense. cortesia de Nuno Marinho, docente de Artes Visuais
