Ou "como os ecrãs prejudicam a aprendizagem dos mais novos"
Existe uma “relação negativa” entre o uso excessivo de tecnologia e o desempenho académico.
A Suécia já percebeu isso e está agora a colocar um travão na utilização dos ecrãs enquanto ferramenta pedagógica nas escolas.
Para que os alunos sejam colocados “em primeiro lugar”, a hiperdigitalização do ensino “merece pelo menos uma reflexão cuidada”, diz a pediatra Micaela Guardiano, do Hospital de São João. Fonte: Expresso
