atualidade: milhões de telemóveis tocaram às 15h00 deste domingo em Inglaterra

 O alerta foi dado a praticamente toda a população, mas houve algumas falhas. Alerta de pânico pode chegar cá.

O sistema nacional de segurança britânico está a testar um alarme para situações de risco eminente de vida, como ataques terroristas, tsunamis, ou situações de alerta importantes, como cheias ou tempestades. Este domingo, 23 de abril, dezenas de milhões de telemóveis ingleses começaram a apitar ao mesmo tempo, pelas 15 horas, naquele que foi o primeiro grande teste a nível nacional deste novo sistema de alerta. A população recebeu uma mensagem que explicava exatamente o que se estava a passar: "Este domingo, 23 de abril, estaremos a testar o nosso novo sistema de alertas de emergência, e irá receber um alerta como este no seu telemóvel. Não precisa de fazer nada", podia ler-se na mensagem, ao mesmo tempo que soava um som idêntico ao de uma sirene, que ecoou por todo o país em milhões de telemóveis.

O teste foi integrado em telemóveis de todas as marcas e origens, e mesmo os que estavam em silêncio foram ativados e tocaram, desde que tivessem uma rede de 4G ou 5G. Ainda assim, o sistema não funcionou a 100 por cento e pelas redes sociais várias pessoas queixaram-se dizendo que não receberam o alerta, ou que o receberam 1 ou 2 minutos antes ou depois de todas as outras pessoas. O alarme durou perto de 10 segundos e não poderia ser desativado nem silenciado. Fora deste teste estão os telefones muito antigos que ainda usam apenas 2G e 3G, mas também todos os telemóveis que estivessem em modo de voo.

O facto de não se ter conseguido chegar a todos os telefones vai ser agora estudado pelo governo, por forma a que se entenda o que falhou, para que se possam corrigir eventuais erros. "Isto faz parte do processo de teste", explicou uma fonte governamental, citada pela BBC.

Este sistema de alarme não é uma inovação inglesa e já existe em Países como os Estados Unidos, Canadá ou Japão e deverá ser adaptado, já depois das fases de testes, a vários outros países da União Europeia, entre eles Portugal. De acordo com o membro do gabinete do primeiro-ministro Oliver Dowden, este alarme, embora "irritante" e "um pouco inconveniente" é algo que "pode vir a salvar muitas vidas". "Se olharmos para outros países no mundo, eles já têm estes sistemas de alarme. Isto é uma forma de conseguirmos ter a população atenta num caso de emergência", disse. @ Sapo

escola sede: "Take a minute, take five!"

Mais uma curiosidade cultural nacional, sugerida por Beatriz Vilariça, do 11º C, na subcategoria "The World Around Us".

                                                              Bemposta’s Chocalheiro

The rattler is a masked person who hides his face with a mask called a beetle.  It is a tauromorphic figure that carries a skewered orange at the tip of each horn, has a goat's goatee on its chin; a pig's bladder full of wind hangs from the nape of its neck; a disk on its forehead and, running down its face, a small serpent. In his hand he holds tongs and a large serpent encircling his waist.  He has two serpents; a serpent around his waist and another on his forehead.  

His clothing is coarse linen dyed black with white and red stripes.  On his back he has a painted skull and a tail with long manes.  

It is part of the traditions of Bemposta village, located in Mogadouro, Bragança.                                                   Beatriz Vilariça, 11º C

                                                                                                                                   cortesia de envio de Constância Silva, docente de Inglês e colaboradora do CRESCER

a luta dos professores e o 25 de abril (em imagens e vídeo)

Não fosse a indignação que os impele a ir e a voltar e a ir e voltar e a ir e a voltar tantas vezes, poder-se-ia cantar "Foi bonita a festa, pá!" 

 

(fotos e vídeo do grupo do Whatsapp "AESCAS em luta")

divulgação: sessões para a comunidade educativa do GAAPP

O Gabinete de Acompanhamento e Aconselhamento Psicológico e Pedagógico (GAAPP), da responsabilidade do Pelouro da Juventude da Câmara Municipal da Maia, desenvolve inúmeras atividades, intervindo diretamente junto dos jovens do concelho, mas também indiretamente, incidindo nos seus contextos de vida, ou seja intervindo junto de pessoas significativas para eles, como por exemplo pais e profissionais de áreas distintas.

As atividades desenvolvidas pelo GAAPP podem categorizar-se em três modalidades distintas: (I) Consulta Psicológica Individual e/ou Familiar – que visa apoiar os indivíduos em situação de crise; (II) Intervenção Direta – com o objetivo de promover o desenvolvimento dos jovens e prevenir o surgimento de eventuais problemáticas; e, (III) Intervenção Indireta – no intuito de dotar os agentes significativos da comunidade de determinadas competências para lidar com os jovens de forma mais adequada.

A Consulta Psicológica Individual e/ou Familiar (I) é um serviço que visa apoiar os jovens, bem como as respetivas famílias, em inúmeras dificuldades/problemáticas inerentes às suas circunstâncias de vida, procurando ajudá-los a lidar de uma forma adequada e adaptativa face às mesmas. Este serviço é gratuito, confidencial e funciona com marcação. Inicialmente é realizada uma Consulta de Triagem, que pode ser realizada quer na Casa do Alto quer em qualquer uma das Lojas da Juventude espalhadas pelo Concelho. Caso seja necessário, há a possibilidade de ser efetuado um acompanhamento mais prolongado no tempo, sendo que esse processo de intervenção psicológica poderá ser realizado na Casa do Alto.

A restante intervenção do GAAPP, realizada em grupo e de forma direta (II) ou indireta (III), efetua-se com base numa avaliação contínua de necessidades junto de diversas instituições/profissionais relacionados com jovens, em colaboração com os quais se analisam as possibilidades de intervenção psicológica que vão ao encontro à realidade destes e procura-se dar resposta aos diferentes pedidos suscitados pela comunidade, tendo em conta a sua pertinência e abarcando o maior número possível de indivíduos. A maioria das intervenções é efetuada nos contextos frequentados pelos jovens, como por exemplo as Escolas nas quais estão inseridos ou as Lojas da Juventude.

É importante lembrar que as sessões do Gabinete de Acompanhamento e Aconselhamento Psicológico e Pedagógico (GAAPP) destinadas à comunidade educativa estão a aproximar-se.

A primeira é já dia 4 de maio das 18h30 às 20h no anfiteatro da escola sede, sobre "Bullying - o que é? Como agir'".

  

A segunda é no dia 18 de maio, à mesma hora e local, sobre "Parentalidade Positiva".

49 anos do 25 de abril

 

@ Correntes, de Paulo Prudêncio (recomenda-se a leitura do texto completo)

49 anos do 25 de abril

 

@ Correntes, de Paulo Prudêncio (recomenda-se a leitura do texto completo)

a luta dos professores: "assaltaram" os aeroportos e no Porto gritaram "demissão" com apitos e cravos vermelhos

Com apitos e cravos e a gritar "demissão", milhares de pessoas, na maioria professores, concentraram-se ontem na rotunda da Boavista, no Porto, num protesto que iria ao encontro de António Costa, no Palácio de Cristal.

“Este protesto é de todos. Partiu da sociedade civil e todos foram convidados. Não estamos em representação de sindicatos”, disse à agência Lusa o representante do movimento “Todos por Portugal”, Joaquim Sampaio.

A marcha de protesto que juntou professores e profissionais de outros setores, seguiu em direção ao Palácio de Cristal onde estava prevista a chegada do secretário-geral do PS e primeiro-ministro de Portugal, António Costa, para uma iniciativa integrada nas comemorações do 50.º aniversário do Partido Socialista português.

Apesar da vontade de ver de perto ou até abordar Antóno Costa, os manifestantes foram barrados às portas dos jardins do Palácio, com os argumentos de que só entravam a comunicação social e militantes do PS.

Os jornalistas abordaram a ministra Ana Catarina Mendes, que também foi confrontada por uma das professoras manifestantes que conseguiu entrar nos jardins. “Nós só queremos ser ouvidos”. “Têm sido ouvidos”, reagiu Ana Catarina Mendes.

fotos (editadas) do grupo de Whatsapp "AESCAS em luta"

vídeo da CNN do canal do YouTube de Paulo Guinote

atualidade: vai ser hasteada bandeira nacional gigante em Ermesinde no dia 25 de abril

A Câmara de Valongo vai assinalar na terça-feira o dia da Liberdade, hasteando a maior bandeira de Portugal em área (384 metros quadrados) em Ermesinde, na estrutura que suporta também a denominada maior árvore de natal do país.

A bandeira tem 16 metros de altura por 24 metros de largura e será hasteada às 12:00 no Parque Urbano de Ermesinde, sendo que os trabalhos de adaptação da estrutura central para a fixação da bandeira custaram 3.646 euros mais IVA, refere o comunicado da autarquia do distrito do Porto.

“A bandeira de Portugal é um símbolo nacional da maior importância, pois para além de nos identificar no mundo representa a nossa história e os nossos valores universais enquanto povo que ama a Liberdade e a Paz”, salienta o presidente da câmara, José Manuel Ribeiro, citado pela nota de imprensa.

Com isto, prossegue o autarca, o “município de Valongo faz uma homenagem aos portugueses e portuguesas, que no dia 25 de abril de 1974 tiveram a coragem, generosidade e visão de nos legarem um país voltado para o desenvolvimento, para a democracia, para a liberdade, e aberto ao mundo”. @ Porto Canal

Prémio Camões: Chico Buarque receberá o prémio naquela que foi a casa de D. Pedro IV

Chico Buarque receberá, naquela que foi a casa de D. Pedro IV, o prémio que Bolsonaro não lhe quis dar.

Chico Buarque STRINGER 

Quatro anos, uma pandemia e umas eleições depois, a cerimónia de entrega do Prémio Camões 2019 terá lugar esta segunda-feira, no palácio onde nasceu e morreu o primeiro imperador brasileiro ( D. Pedro I do Brasil e D. Pedro IV de Portugal).

Se a recusa de Jair Bolsonaro, ex- Presidente do Brasil, em assinar o diploma do Prémio Camões atribuído a Francisco Buarque de Hollanda, em 2019, foi na época para o escritor e compositor brasileiro como receber “um segundo Prémio Camões”, e se a pandemia de covid-19 impediu a realização da cerimónia de entrega, que chegou a estar marcada para o dia 25 de abril de 2020, ainda sob a presidência de Bolsonaro, parece que tudo se alinhou para que a sessão pudesse ter lugar nesta segunda-feira, véspera da revolução do 25 de abril de 1974. (adaptado daqui)

educação: as provas de aferição e os pedidos de escusa

 @ "O meu quintal"

economia: IVA zero tem um "custo elevado", "pode não ser sentido" e "não é focado nos mais vulneráveis"

Perante uma plateia de alunos, Mário Centeno elencou as várias desvantagens do IVA zero nos alimentos básicos. “E acho que não vou dizer mais nada", rematou sobre o tema.

O governador do Banco de Portugal (BdP) afirmou, esta quinta-feira, que o IVA zero em bens alimentares é uma medida com um "grande risco" de poder "não ser sentida" pelos consumidores finais e tem um custo orçamental "relativamente elevado".

Mário Centeno foi à Escola Secundária de São Pedro, em Vila Real, para dar "uma aula" sobre temas como a inflação e os juros, e uma das perguntas feitas pelos alunos foi sobre o impacto da medida IVA zero num cabaz de bens alimentares, que entrou em vigor na terça-feira.

"A redução do IVA é temporária, foi assim que foi apresentada, tem um impacto muito difícil de avaliar porque os preços variam todos os dias. Vai, na verdade, lutar contra algo que eu disse ali, há pouco, que tem a ver com os mercados permitirem a tradução, no preço final, da redução dos custos que hoje já se fazem sentir internacionalmente e, portanto, é uma medida que tem um grande risco de poder não ser sentida pelos consumidores finais", afirmou o governador do BdP.

Na sua opinião, a iniciativa tem também "um custo orçamental relativamente elevado e também é uma medida que, do ponto de vista orçamental, não é focada nos mais vulneráveis".

"E acho que não vou dizer mais nada", referiu Mário Centeno a propósito e perante um auditório cheio de alunos de Vila Real e de Ribeira de Pena. 

A iniciativa que levou Mário Centeno ao estabelecimento de ensino foi promovida pela associação Youth Academy, em parceria com município de Vila Real e a Escola Secundária São Pedro. @ Expresso 

Centro Escolar da Gandra: Projeto "ETwinningLand" - bandeira mais votada

É com muita alegria que partilhamos com toda a comunidade escolar que a bandeira da turma A do 4.º ano do Centro Escolar da Gandra foi a selecionada para representar o projeto “ETwinningLand”.

Queremos agradecer o vosso apoio que se traduziu numa votação massiva nas duas bandeiras portuguesas. O nosso muito obrigada!

As professoras de Inglês,

Helena Gomes e Rosa Azevedo

VISITAR: a Sé Catedral do Porto

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a luta dos professores continua: sindicatos ponderam greve aos exames nacionais

A plataforma de nove estruturas sindicais de professores admite fazer greve aos exames nacionais caso o Ministério da Educação continue a recusar recuperar o tempo de serviço congelado.

Além das paralisações distritais que começaram esta segunda-feira e das greves às avaliações finais, os sindicatos estão a ponderar fazer greve também aos exames nacionais, disse aos jornalistas o secretário-geral da federação Nacional de Professores (Fenprof), antes de entrar para a reunião com responsáveis do Ministério da Educação.

Mário Nogueira recordou que a 13 de março a plataforma entregou ao ministério uma proposta que exigia a recuperação integral do tempo de serviço congelado – cerca de seis anos e seis meses – assim como o fim das quotas e vagas de acesso ao 5.º e 7.º escalões.

Em alternativa, os sindicatos receberam uma proposta da tutela que consideram ser “discriminatória” e “injusta” porque “exclui mais do que inclui” e “cria mais assimetrias” ao abranger apenas os docentes que tiveram sempre horários anuais e completos nos dois períodos de congelamento.

A proposta “não recupera um único dia de tempo congelado, quando os professores não prescindem de um único dia”, acrescentou Mário Nogueira antes de entrar para a reunião negocial.

Entretanto, saíram da reunião com responsáveis do ministério os outros três sindicatos: Sindicato de Todos os Profissionais de Educação (STOP), Sindicato Nacional dos Professores Licenciados (SNPL) e do Sindicato dos Educadores e Professores do Ensino Básico (SIPPEP).

Em declarações aos jornalistas, o coordenador do STOP disse que se mantinham as greves agendadas, tendo em conta a ausência de cedência do ministério, que manteve praticamente inalterada a sua proposta que deixa de fora as reivindicações que continuam a motivar greves nas escolas.

André Pestana lembrou que estão marcadas greves para a próxima semana e outro período de greve que coincide com a época das provas de aferição.

André Pestana voltou a lembrar as três principais reivindicações do STOP: equidade dos docentes do continente com os das ilhas, a quem já foi garantida a recuperação integral do tempo de serviço; o fim das quotas e vagas de acesso ao 5.º e 7.º escalões e melhores condições profissionais e salariais para o pessoal não docente. @ Sapo

Hoje, a greve distrital decorre em Setúbal.

a luta dos professores continua: sindicatos ponderam greve aos exames nacionais

A plataforma de nove estruturas sindicais de professores admite fazer greve aos exames nacionais caso o Ministério da Educação continue a recusar recuperar o tempo de serviço congelado.

Além das paralisações distritais que começaram esta segunda-feira e das greves às avaliações finais, os sindicatos estão a ponderar fazer greve também aos exames nacionais, disse aos jornalistas o secretário-geral da federação Nacional de Professores (Fenprof), antes de entrar para a reunião com responsáveis do Ministério da Educação.

Mário Nogueira recordou que a 13 de março a plataforma entregou ao ministério uma proposta que exigia a recuperação integral do tempo de serviço congelado – cerca de seis anos e seis meses – assim como o fim das quotas e vagas de acesso ao 5.º e 7.º escalões.

Em alternativa, os sindicatos receberam uma proposta da tutela que consideram ser “discriminatória” e “injusta” porque “exclui mais do que inclui” e “cria mais assimetrias” ao abranger apenas os docentes que tiveram sempre horários anuais e completos nos dois períodos de congelamento.

A proposta “não recupera um único dia de tempo congelado, quando os professores não prescindem de um único dia”, acrescentou Mário Nogueira antes de entrar para a reunião negocial.

Entretanto, saíram da reunião com responsáveis do ministério os outros três sindicatos: Sindicato de Todos os Profissionais de Educação (STOP), Sindicato Nacional dos Professores Licenciados (SNPL) e do Sindicato dos Educadores e Professores do Ensino Básico (SIPPEP).

Em declarações aos jornalistas, o coordenador do STOP disse que se mantinham as greves agendadas, tendo em conta a ausência de cedência do ministério, que manteve praticamente inalterada a sua proposta que deixa de fora as reivindicações que continuam a motivar greves nas escolas.

André Pestana lembrou que estão marcadas greves para a próxima semana e outro período de greve que coincide com a época das provas de aferição.

André Pestana voltou a lembrar as três principais reivindicações do STOP: equidade dos docentes do continente com os das ilhas, a quem já foi garantida a recuperação integral do tempo de serviço; o fim das quotas e vagas de acesso ao 5.º e 7.º escalões e melhores condições profissionais e salariais para o pessoal não docente. @ Sapo

Hoje, a greve distrital decorre em Setúbal.

atualidade: perda de gelo na Gronelândia e Antártida contribui para um quarto do aumento do nível do mar

Um relatório divulgado pela Agência Espacial Europeia (ESA) revela que a perda de gelo polar na Gronelândia e na Antártida quintuplicou desde a década de 90 e é responsável por um quarto do aumento do nível do mar.

Segundo o relatório, a ilha da Gronelândia (região autónoma dinamarquesa) e a Antártida perderam 7,56 biliões de toneladas de gelo entre 1992 e 2020, tendo o degelo atingido o pico em 2019 com a perda de 612 mil milhões de toneladas de gelo, em parte impulsionada por uma onda de calor no Ártico.

Desde 1992 o degelo polar causou um aumento de 2,1 centímetros no nível médio global do mar.

A continuar a perda de gelo polar a este ritmo, o nível médio global do mar poderá subir 14,8 a 27,2 centímetros até ao fim do século, de acordo com as previsões do Painel Intergovernamental das Nações Unidas para as Alterações Climáticas.

O relatório hoje divulgado pela ESA, o mais recente do IMBIE – Ice Sheet Mass Balance Intercomparison Exercise, que faz o balanço da massa da camada de gelo, congrega dados de satélites como o CryoSat, da ESA, e a constelação Sentinel-1, do programa de observação da Terra da União Europeia, o Copernicus.

O IMBIE é financiado pela ESA e pela congénere norte-americana NASA.

Um outro relatório, do Serviço de Monitorização das Alterações Climáticas do Copernicus, concluiu que a Gronelândia teve em 2022 condições climáticas extremas, incluindo calor e chuvas excecionais em setembro, uma época do ano em que a neve é mais comum, tendo registado nesse mês temperaturas 8°C acima da média, um recorde desde pelo menos 1979.

A região foi afetada por três ondas de calor diferentes que provocaram um degelo recorde.

Segundo o mesmo relatório, o gelo no oceano antártico atingiu em fevereiro de 2022 a sua “menor extensão mínima” em 44 anos de registos de satélite. @ Sapo

educação: provas de aferição - diretores, professores e pais contra exame digital de 2.º ano

Provas de aferição dos 2.º, 5.º e 8.º anos serão feitas em formato digital, pela primeira vez. Governo espera que em 2025 todas as provas e exames nacionais sejam em suporte eletrónico.

Diretores, pais e professores não concordam com a realização das Provas de Aferição em formato digital para os alunos do 2.º ano, pois "ainda estão a apurar a motricidade fina e em processo de aquisição das competências de leitura e escrita".

Para Filinto Lima, presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos de Escolas Públicas (ANDAEP), aplicar as provas em suporte digital "no 2.º ano, parece ser uma idade prematura". "São muito pequeninos e, nestas idades, a caligrafia é importante. Espero que não se perca o hábito da escrita manuscrita. O computador e as tecnologias são essenciais atualmente, mas as crianças do 2.º ano ainda nem têm telemóvel e estão a apurar a caligrafia", explica.

Manuel António Pereira, presidente da Associação Nacional de Diretores Escolares (ANDE), partilha a mesma opinião, sustentando tratar-se de crianças para as quais "o importante é escrever e ler com fluidez" Para os alunos do 2.º ano, haveria opções diferentes", defende.

Recorde-se que, no ano letivo passado, o modelo foi testado apenas em escolas piloto, sendo esta a primeira vez que os alunos farão os exames no computador. O Governo espera que, em 2025, todas as provas e exames nacionais sejam em suporte eletrónico.

Calendário das Provas de Aferição

2.º Ano
Educação Artística - entre 2 e 11 de maio (prática).
Educação Física - entre 2 e 11 de maio (prática).
Português e Estudo do Meio - 15 de junho.
Matemática e Estudo do Meio - 20 de junho.
5.º Ano
Educação Física - entre 16 e 26 de maio (prática).
Português - 2 de junho.
História e Geografia de Portugal - 7 de junho.
8.º Ano
Ciências Naturais e Físico-Químicas - entre 16 e 26 de maio (prática).
Tecnologias da Informação e Comunicação - entre 16 e 26 de maio (prática).
Ciências Naturais e Físico-Químicas - 2 de junho .
Matemática - 7 de junho. 

ME enviou lista de soluções para possíveis problemas

O ME enviou para as escolas uma lista de soluções para os casos em que o sistema falhe. As escolas podem optar por aplicar as provas online ou offline e é possível, em caso de necessidade, optar por dois turnos, desde que "os alunos não se cruzem na troca de turnos". Se o computador avariar durante a realização do exame, refere o documento, "o aluno poderá reiniciar a prova noutro computador e as questões às quais tinha respondido não se perdem". No caso dos estudantes sem computador, é a escola que o deve disponibilizar. @ DN 

escola sede: Concurso Nacional de Leitura - Fase Intermunicipal

No âmbito do Concurso Nacional de Leitura, realizou-se ontem na Biblioteca da Escola Sede, ao longo do dia, a Prova Escrita da Fase Intermunicipal deste concurso.

biblioteca

Participaram, com muito empenho, os alunos Luísa Branco do Centro Escolar da Gandra, Mariana Rocha da Escola Básica do Corim, Víctor Marques, Joana Conde e Tomás Afonso da Escola Básica e Secundária.

Após apreciação das provas pelo júri intermunicipal, foram apuradas para a prova oral as alunas do 1º ciclo Luísa Branco e Mariana Rocha.

Estas alunas farão uma prova de palco na próxima quarta-feira, dia 26 de abril, no Salão Nobre da Câmara Municipal de Matosinhos.

Parabéns a todos os alunos participantes!

Agradecemos ainda a colaboração e apoio das docentes Isabel Bazaréu, Orquídea Matos e Helena Borges.

cortesia de envio (texto) de Rosa Pinelo, coordenadora da Biblioteca

Esta notícia está igualmente publicada no blogue da Biblioteca. Lá encontrará fotos do evento.

escola sede: "Take a minute, take five!"

 Mais uma  sugestão de "anime", subcategoria "Fun Corner/Chill out Time", sugestão de Samuel Almeida, 11ºC.

                                                                                          Anime suggestion

"Kuroko no Basket" is an anime that tells us the story of the "Generation of Miracles". 

After finishing elementary school, five stars from the team go to different schools. However, something that only a few know is that there was another player, a six member, called "the phantom member". He is nicknamed like that because people don´t notice his presence and he uses that to help his team; his name is actually Kuroko.

Along with Kuroko, Kagami Taiga joins Seirin High, a new school not known for their basketball program.

Together they have the goal of being the best team in Japan, defeating Kuroko's old teammates, one by one.

Samuel Almeida, 11ºC.

cortesia de envio de Constância Silva, docente de Inglês e colaboradora do CRESCER

escola sede: ERASMUS+KA1 - "Impressões da Finlândia: história, cultura e educação"

 Ação formativa de disseminação sobre a mobilidade à Finlândia 

"Structured Educational Visit to Schools/Institutes & Training Seminars"

"No dia 19 de abril, realizou-se uma ação de curta duração - 3 horas, para disseminar o curso estruturado realizado em Helsínquia, de 2  a 9 de outubro, intitulado “Structured Educational Visit to Schools/Institutes & Training Seminars". 

Os responsáveis por esta formação/tertúlia: Cândido Pereira, César Rocha, Gabriela Campos, Manuela Barbosa e Luísa Ferreira  criaram um agradável momento de partilha de boas práticas e de perspetivas de aplicação. Foi agradável aos formandos presentes conhecer a pedagogia e as condições estruturais finlandeses e conviver com os cães de um dos elementos deste grupo, que, à semelhança da receção que tiveram numa escola finlandesa (em que foram acolhidos por estes animais) quiseram que os formandos experienciassem uma situação semelhante e que constatassem que este contacto poderá ser uma mais valia para a escola e, principalmente para a motivação dos alunos. Os participantes quiseram esclarecer algumas dúvidas e foi unânime a vontade de implementar gradualmente algumas das metodologias aplicadas nas escolas finlandesas. 

No final, ficou a intenção de replicar esta ação, no âmbito de outros grupos disciplinares, tendo em conta o interesse e agrado manifestado pelos participantes."

Este texto foi também publicado no blog ERASMUS+ KA1, cujo link é:

https://erasmusmais-ka1.aescas.net/

Seguem ainda algumas fotos da atividade.

                                                                                                   Lizete Pinheiro e  Paula Pacheco Silva, docentes responsáveis pela gestão do projeto

Quero contar-vos uma história...

Quero contar-vos uma história...

Era um dia como outro qualquer.

Os professores de Águas Santas, em período de avaliações, dirigiram-se para a escola para os conselhos de turma de final de 2.° período. Porém, cada um, em sua casa, preparou o dia fazendo um esforço adicional: confecionou/comprou algo para o almoço.

Perguntam: "Isso não é habitual?"

Respondo: "Não. Este era um almoço especial."

É que, pela calada de e-mails, tinha sido urdida uma surpresa: cada um levava um petisco ou uma bebida, contribuía com um determinado valor e preparava-se a FESTA.

E assim foi.

Por volta das onze horas, todos os que quiseram e puderam dirigiram-se ao auditório da escola sede, decorado a preceito, e aguardaram o septuagenário que chegaria.

E chegou! 

"Parabéns a Você..." 

A emoção foi grande. 

Afinal, o aniversariante não imaginara o que fora preparado. Para ele seria mais um dia na caminhada da Vida marcado, certamente, por uma bonita comemoração familiar.

Mas os seus pares quiseram mostrar-lhe, de forma genuína, como o admiram e como agradecem o trabalho de uma vida em prol desta comunidade única. 

E fez-se FESTA.

 

Houve repasto partilhado, bolo de aniversário e um presente. O presente foi oferecido por todos, para que o Tempo deste nosso Amigo pudesse ser cronometrado, dali por diante, com muuuuita Saúde, Alegria e Felicidade e para que, de cada vez que olhar para o seu pulso, se lembre de nós.

Pois bem, esta é a história que vos queria contar. Tinha de a partilhar para ficar como Memória deste agrupamento. Aconteceu no dia 5 de abril de 2023. Bonita história, não? Quem não gostaria de ser surpreendido assim?!

💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫

Ah - imperdoável - esqueci-me de revelar!  O aniversariante era o Professor Manuel Carneiro Ferreira, o nosso Diretor. 

                         💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫💫

Senhor Diretor, é um privilégio e um orgulho tê-lo como "maestro" do nosso Agrupamento!

Penso que querer celebrar um aniversário entre amigos próximos e familiares é vulgar. Já celebrar o aniversário de um Diretor - ainda que democraticamente eleito por tantos e bons anos - com tanta vontade genuína e com tanta dedicação, é muito mais do que isso: é sinal supremo de que todos o veem como Amigo, Colega, Companheiro, Humanista e Fazedor de muitos Sonhos. 

De facto, só um bom "maestro" faz uma boa orquestra. E esta nossa orquestra faz votos para que tenha uma longa e boa vida e que receba em dobro tudo aquilo que nos dá.

Hip, hip hurra! 

Manuela Couto, membro da orquestra

a luta dos professores continua: novas formas de luta

 Hoje, a greve distrital é em Viana do Castelo.

Entretanto, outras formas de luta se prepara. Vêm aí os "assaltos aos aeroportos"!