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sexta-feira, 20 de fevereiro de 2026

OUVIR: EP "Days of Ash", U2

Os U2 regressaram com a edição de um novo EP (Extended Play), intitulado “Days of Ash”, composto por cinco canções, uma das quais com a colaboração e Ed Sheeran e Taras Topolia, e um poema. Curiosamente, o EP foi lançado na quarta feira de cinzas.
Segundo a banda, este disco é “uma resposta imediata a eventos atuais e inspirado pelas pessoas extraordinárias e corajosas que lutam na linha da frente da liberdade”. É também um vislumbre do album a ser editado no final do ano.
A acompanhar o novo disco, os U2 partilham também com os fãs um número especial da sua revista Propaganda, com 52 páginas que marca o 40º aniversário da publicação. (adaptado daqui)

A banda irlandesa já nos habituou a músicas interventivas, com letras que refletem sobre questões políticas e sociais, como "Sunday, Bloody Sunday" e "Pride - in the name of Love". Aqui ficam 2 das músicas no novo EP - "American Obituary" e "Yours Eternally". 

Aprecie!



Eleições Presidenciais 2026: para quando a tomada de posse?

As eleições presidenciais de 2026 decorreram de forma pacífica e democrática. Mas ficarão na memória: pela segunda vez na nossa história, foi necessária uma 2ª volta e, em virtude de uma situação de calamidade, oito concelhos pediram o adiamento do segundo sufrágio por mais oito dias, num total de 36.852 eleitores, segundo dados da Comissão nacional de Eleições (CNE).

CNE

Segundo os resultado globais, nacionais e estrangeiros, António José Seguro foi eleito Presidente da República com 66,83% (3.505.846 votos), a maior percentagem de sempre numa eleição presidencial.

O artigo 127.º da Constituição determina que a tomada de posse do Presidente eleito aconteça "no último dia do mandato do Presidente cessante ou, no caso de eleição por vagatura, no oitavo dia subsequente ao dia da publicação dos resultados eleitorais", pelo que António José Seguro deverá tomar posse a 9 de março, na Assembleia da República. 


escola sede: Encontros Multiculturais à Volta do Mundo

A pedido da Mediadora Linguística e Cultural do Agrupamento, divulgamos a iniciativa “Encontros Multiculturais à Volta do Mundo”.

Eu, Maria Cristina Moreira, Mediadora Linguística e Cultural do Agrupamento, estou a dinamizar este espaço de encontro e partilha, aberto a todos os alunos que desejem partilhar as suas histórias e experiências enquanto migrantes.

Esta iniciativa tem como principal objetivo promover a integração, a inclusão e o reconhecimento da diversidade cultural presente na nossa comunidade educativa, valorizando os percursos de vida, as línguas, as culturas e as identidades de cada estudante. Pretende-se criar um ambiente seguro de escuta, diálogo e valorização mútua, reforçando o sentimento de pertença à escola.

Os encontros realizam-se todas as quartas-feiras, das 11h50 às 12h40, na Biblioteca da escola.

Acredito que este espaço poderá contribuir para a construção de uma escola mais acolhedora, intercultural e inclusiva.

Com os melhores cumprimentos,
Maria Cristina Moreira

quinta-feira, 19 de fevereiro de 2026

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Speak up your mind", publicamos hoje uma reflexão sobre o impacto da tecnologia na saúde mental dos jovens, da autoria de Catarina Alves, 9ºB. 

Esta reflexão assume relevância numa altura em que vários países europeus discutem um limite de idade para aceder às redes sociais (após o exemplo da Austrália, em dezembro de 2025).

The impact of digital technology on young people's mental health

Today, digital technology is very important in young people's lives. Young people use smartphones, social media and digital platforms every day. These tools change the way they communicate, learn and see the world. These tools bring many opportunities, but there are also worries about mental health.

Recent studies show that many young people spend several hours a day looking at screens, often more than just school work. This can cause more anxiety, stress, problems with concentration. When young people use electronic devices before sleeping, it affects their sleep quality. The blue light from screens stops melatonin production, which is important for good sleep.

Another important problem is comparing themselves to others on social media. Young people see perfect photos and videos, and this makes many of them feel bad about themselves. They develop low self-esteem. There is also FOMO - Fear of Missing Out. This means young people are afraid of missing important experiences, so they need to check their phones all the time.

However, digital technology also has positive things. It gives easy access to information and educational resources. Young people can find online support communities and use social media for activism and social participation. Also, learning technological skills is very important for their future in school and work.

Because of these problems, many countries have created initiatives to help young people use technology better. Some schools limit mobile phone use and create technology-free spaces. These measures show positive results in students' health and school performance. In Portugal, there are also programmes that teach young people to use technology in a healthy way.

So, the main challenge today is finding a balance between digital life and real life. Technology is not bad - it is a powerful tool, but people need to use it responsibly. Young people should set limits, value face-to-face meetings with friends, and spend time doing funny activities without screens. These are important steps for good mental health and happiness.

Catarina Alves no.4 9B

Língua Solta: "empenho" ou "empenhamento"?

Canva
Quando nos referimos ao esforço e dedicação na resolução de questões ou superação de dificuldades, devemos usar "empenho" ou "empenhamento"? 

Não há grande diferença entre os dois termos quando a intenção é aludir ao esforço intensivo, sendo que "empenho" é mais frequente na língua portuguesa.

"O empenho do aluno foi superior neste período."
"O sucesso da campanha depende do empenho de todos os intervenientes."

Contudo, "empenhamento" apresenta significado adicional - penhorar algo (para saldar uma dívida, por exemplo):

"A dívida ao fisco implicou o empenhamento dos bens da empresa."


escola sede: 11.º F1 visita Rivoli Cinema Hostel

Turma 11.º F1 realiza visita de estudo ao Rivoli Cinema Hostel

No passado dia 10 de fevereiro, a turma do 11.º F1 realizou uma visita de estudo ao Rivoli Cinema Hostel, unidade de alojamento local situada no centro histórico do Porto.

Esta iniciativa teve como principal objetivo proporcionar aos alunos o contacto direto com uma tipologia diferenciada de alojamento turístico: o hostel temático, orientado para o turismo jovem, urbano e cultural. Durante a visita, os alunos puderam conhecer o funcionamento da unidade, compreender o seu conceito inovador inspirado no universo do cinema e analisar o perfil do público-alvo deste segmento de mercado.

A localização estratégica do hostel, em plena baixa do Porto, permitiu igualmente refletir sobre a importância do centro histórico enquanto polo de atratividade turística e fator determinante para o sucesso de projetos ligados ao turismo urbano.

A atividade revelou-se uma experiência enriquecedora, promovendo a articulação entre os conteúdos lecionados em contexto de sala de aula e a realidade do setor, bem como o desenvolvimento de uma visão mais atual e abrangente das novas tendências na área da hotelaria e do alojamento alternativo.

envio de Ginette Carvalho


sexta-feira, 13 de fevereiro de 2026

Interrupção de Carnaval

Matrafonas - Torres Vedras (Euronews)
Aproxima-se o Carnaval (17 de fevereiro) e o Crescer suspende as publicações até ao regresso das atividades letivas, a 19 de fevereiro.

Votos de um ótimo Carnaval, com mais ou menos folia, mas com muita alegria e alguma tradição.

P.S.: O Carnaval de Torres Vedras é considerado o mais português de todos os carnavais e as matrafonas são uma figura central. Este ano, os festejos foram cancelados em virtude da situação vivida, consequência das tempestades.

IR: "quiet travel" ou Montalegre

TheGoodTrade
A tendência conhecida como "quiet travel" ou "silent travel" reflete uma procura por experiências que privilegiam a calma, a introspeção e a ligação à natureza.
Mais do que uma moda passageira, o quiet travel responde a uma necessidade real de desaceleração. Estudos recentes sobre saúde mental e comportamento digital mostram que a exposição contínua a notificações, multitarefas e ruído urbano contribui para exaustão cognitiva e emocional. Ao mesmo tempo, investigações em neurociência e psicologia ambiental destacam os benefícios da exposição ao silêncio e à natureza, desde a redução dos níveis de cortisol até melhorias na memória e na criatividade. Esta convergência de fatores explica por que razão cada vez mais viajantes procuram retiros silenciosos, destinos ainda por explorar ou estadias em mosteiros. (saiba mais aqui)

Da próxima vez que organizar uma escapadinha ou umas férias, experimente. Talvez já na pausa letiva que se aproxima!



Se, por outro lado, possui um espírito destemido e gosta de sensações fortes, pode sempre dar um salto a Montalegre ao fim do dia de hoje, para mais uma festa de Sexta feira 13👿! A organização promete folia e bastante alegria!
FB Comissão de festas - Sapardos


Refood Alfena/Ermesinde - Baile de Carnaval Solidário

No âmbito do projeto de Cidadania e Desenvolvimento da turma do 11.º A, que se propõe desenvolver a temática da solidariedade e do voluntariado, cabe-nos informar a comunidade escolar sobre um baile de Carnaval, dinamizado pela REFOOD - Alfena/ Ermesinde, e partilhar o respetivo cartaz.

"O Baile Solidário de Carnaval, promovido pela Refood Alfena/Ermesinde, vai ter lugar a 16 de fevereiro, no Salão Nobre dos Bombeiros Voluntários de Ermesinde. Trata-se de mais uma iniciativa de angariação de fundos, para esta instituição poder suportar a manutenção das carrinhas que usa para recolha de bens perecíveis, nas grandes superfícies nossas parceiras.

Para ajudar, pode adquirir bilhetes por “5 máscaras”:
- junto do Centro Operacional, em Alfena, rua Comendador Matos, quando em horário de funcionamento: de 2ª a 6.ª das 18 às 20 horas e ao sábado das 9 às 11 horas;
- através do MBway 962805888, indicando o nome;
- qualquer dos voluntários tem bilhetes disponíveis;
- no dia do evento haverá venda de bilhetes, no local.

Seja solidário, ajude a ajudar! Sem si, sem nós, as famílias beneficiárias passariam muito mal. Venha dar um pé de dança, comer uns petiscos e participar desta ação solidária, realizada com o empenho dos voluntários e o apoio dos nossos parceiros.
Já sabe, 2.ªfeira de Carnaval, à noite, o programa é por conta da Refood! Contamos consigo!"

NB: A docente Cristina Magalhães (aposentada) faz parte deste associação e pediu-nos para partilhar. Podem escolher um disfarce original e participar.


envio de Lizete Pinheiro,
Coordenadora de Cidadania do 11ºA

EBMoutidos: 3.º A dá-se a conhecer

“ME AND MY SUPERPOWERS”

No âmbito do projeto eTwinning Global Superpenpals, a turma do 3.º A da Escola Básica de Moutidos preparou, com grande entusiasmo, a sua apresentação, em inglês, para os colegas europeus. Para se darem a conhecer de uma forma original e divertida, os alunos criaram fantásticas máscaras, cada uma representando os seus superpoderes.

Através desta atividade, os alunos puderam expressar as suas preferências, dar asas à imaginação e revelar o superpoder que mais gostariam de ter, demonstrando talento, criatividade e domínio da língua inglesa.

Inserida no ambiente carnavalesco, esta apresentação promete contagiar todos com alegria, cor e imaginação.

Esperamos que gostem desta animada e superpoderosa partilha! 🦸‍♀️🦸‍♂️🎉


quinta-feira, 12 de fevereiro de 2026

escola: Concurso de curtas-metragens AESCAS 2025-2026

 

A equipa do Plano Nacional de Cinema no Agrupamento de Águas Santas, informa os nossos alunos que está a decorrer o Concurso de curtas-metragens AESCAS 2025-2026 intitulado "Entre-idades". 

O tema do concurso deste ano pretende que as curtas-metragens participantes abordem as diversas interações que se estabelecem entre pessoas pertencentes a diferentes gerações.
 
Há prémios para as curtas-metragens vencedoras!
Vê o regulamento deste concurso no blogue Cinemaescas.

envio de Fátima Seixas

Língua Solta: "Entrudo borralheiro, Páscoa soalheira"

Canva
Uma vez que o tempo tem dominado os nossos dias e as nossas conversas, hoje analisamos o ditado popular "Entrudo borralheiro, Páscoa soalheira".

Este é mais um dos ditados relacionados com a meteorologia e a sabedoria agrária. "Borralheiro" porque alusivo a borralho, a cinza quente da lareira - sinal de tempo frio; "soalheiro" porque o período da Páscoa coincide com o início da primavera, altura em que os dias são mais quentes graças a mais períodos de sol.

O ditado simboliza a desejo de que o tempo frio de final de inverno (Carnaval) dê lugar a outro mais quente (Páscoa). Esperemos que o ditado se revele verdadeiro!



escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "What do you mean?", publicamos uma reflexão sobre o amor, texto da autoria de Mariana Pinto, 9ºG.

steemit
What does love really mean?

What do you mean "people don't believe in love"?

Love is often misunderstood because we expect it to be loud, dramatic, and certain. We expect answers that are clear and feelings that never hesitate. Yet, love rarely works that way. It speaks in pauses, in confusion, in moments where words fail.

To love is to risk not being fully understood, even by the person who feels the closest. It is accepting that two people can look at the same moment and feel it differently. Love is not always knowing what to say; sometimes it is staying even when you don’t. It is choosing patience over pride, listening over assuming, and honesty over comfort.

Many believe love is about possession or certainty, but real love is softer and braver than that. It allows space for growth and mistakes. It does not demand perfection; it asks for presence. Love is found in the effort to understand, not in the illusion of complete clarity.

Love grows in these moments of vulnerability, where confusion turns into conversation.

In the end, love is not a perfect word with a clear meaning. It is an ongoing dialogue. And maybe the beauty of love lies exactly there — in the fact that we keep asking, keep listening, and keep trying to understand, even when the answers are never final.

Mariana Pinto no.13 9G

escola sede: Sentinelas do Ar

Sentinelas do Ar: Unidos pela Qualidade


As turmas D e H do 6.º ano estão a desenvolver uma investigação importante para a saúde da comunidade escolar. Através do DAC "Sentinelas do Ar", que integra de forma prática as disciplinas de Ciências Naturais, Matemática e TIC, os alunos transformaram o Laboratório de Educação Digital (LED) num centro de monitorização ambiental, vigiando de perto o ar que respiramos dentro das salas de aula.


Com o apoio dos pequenos Micro:bit e sensores de alta precisão, os alunos conseguem medir, em tempo real, não só o dióxido de carbono (CO2), mas também a temperatura, a humidade e o IQAr (Índice de Qualidade do Ar). O sistema foi programado para emitir alertas imediatos sempre que os valores se afastam dos níveis ideais para a saúde e para a aprendizagem. Mais do que apenas recolher dados, os alunos vão analisar os dados recolhidos e criar um Protocolo de Ventilação.

Este projeto demonstra como o LED ajuda os alunos a encontrar soluções práticas e tecnológicas para melhorar a vida e a saúde de todos, provando que a ciência e a tecnologia estão, de facto, ao serviço da comunidade.



Flávio Moreira


quarta-feira, 11 de fevereiro de 2026

escola sede: “Nós Orientamos, Tu Decides!” superou expectativas

A escola sede acolheu, durante a manhã de ontem, mais uma edição da Mostra de Educação e Formação “Nós Orientamos, Tu Decides!”, organizada pelo Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) e dinamizada pela Inspiring Future, com o apoio da Direção e do Conselho Pedagógico.            

                    

A iniciativa contou com a participação dos alunos do 12.º ano, que tiveram dispensa das aulas para se envolverem ativamente nas diferentes atividades propostas. A forte adesão e o interesse demonstrado pelos alunos confirmaram o sucesso da Mostra e a sua importância no apoio às escolhas académicas e profissionais.

O balanço final é muito positivo, destacando-se o contributo da atividade para o desenvolvimento de competências pessoais e sociais, o aumento da motivação para a aprendizagem e o incentivo a decisões mais conscientes, informadas e responsáveis sobre o futuro.


escola sede: Dia do Ensino Profissional AESCAS

Dia do Ensino Profissional AESCAS aproxima alunos do 9.º ano ao futuro

No próximo dia 12 de fevereiro, a nossa escola promove o Dia do Ensino Profissional, uma iniciativa dirigida aos alunos do 9.º ano, com o objetivo de dar a conhecer os cursos profissionais e apoiar os jovens na escolha do seu percurso académico e profissional.

Ao longo do dia, os participantes terão oportunidade de contactar com as diferentes áreas de formação, através de sessões de apresentação, atividades práticas e workshops, dinamizados por alunos dos cursos profissionais e professores. O programa inclui ainda momentos de partilha com ex-alunos, que irão dar testemunho dos seus percursos, tanto no mercado de trabalho como no ensino superior.

Esta iniciativa pretende valorizar o ensino profissional enquanto uma opção formativa de qualidade, promotora do desenvolvimento de competências técnicas, pessoais e sociais, preparando os alunos para os desafios do futuro.

A equipa do ensino profissional



terça-feira, 10 de fevereiro de 2026

escola: Ação Global-Desigualdades na Saúde - Newsletter 2

Ação Global- Desigualdades na Saúde

Como já tínhamos partilhado, O projeto interdisciplinar envolve as disciplinas de Saúde, HSCG, CRI e GOSCS e tem como principal objetivo promover a reflexão crítica sobre as desigualdades no acesso à saúde, bem como o desenvolvimento de competências de cidadania ativa, responsabilidade social e trabalho colaborativo.

Publicamos a segunda newsletter e convidamos à sua leitura.

 Cristina Alves e Pedro Pimenta




escola sede: Mostra "Nós Orientamos, Tu Decides!”

Hoje, durante a manhã, realiza-se na escola sede a Mostra de Educação e Formação “Nós Orientamos, Tu Decides!”, uma iniciativa do SPO, dinamizada pela Inspiring Future, com a aprovação da Direção e do Conselho Pedagógico.
Devido ao sucesso de edições anteriores, os alunos do 12.º ano têm dispensa das aulas para participarem nas atividades, cuja presença é registada, sendo esta uma ação de carácter formativo e de grande importância para o seu futuro académico e profissional.
O evento inclui sessões sobre o acesso ao Ensino Superior, apresentações de instituições, workshops temáticos e stands informativos no corredor do Pavilhão A5, permitindo aos alunos esclarecer dúvidas e conhecer diferentes percursos formativos. 
Com esta iniciativa, a ESAS reforça o seu compromisso no apoio à orientação escolar e profissional dos seus alunos, ajudando-os a construir o seu futuro com mais segurança e informação.



segunda-feira, 9 de fevereiro de 2026

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Did you know? Now you know", publicamos hoje curiosidades sobre golfinhos, texto da autoria de Laura Santos, 9ºH.

Did you know? Now you know! - Dolphins and their names

bottlenose dolphins - Getty Image
To start with, dolphins are aquatic mammals and there are a lot of dolphin types, they are all very sociable and playful. 
Dolphins, as many other animals, have been studied by humans for many years, specially bottlenose dolphins, and because of that, it was discovered that dolphins call each other by "name"! 
Bottlenose dolphins live in a very social environment; therefore, they need a very efficient system to keep in touch, in case a dolphin gets lost from another one or even when they pass by each other. 
So, what are those names? 
Well, what they use as names is a signature whistle which is an unique vocal pattern, but what makes this truly interesting is how they use these names. 
Dolphins don't just say their own name, they address each other. If a dolphin gets separated from another dolphin that they were friends with, they will mimic the signature whistle of the missing friend until the other dolphin whistles back.
And they can remember signature whistles of another dolphin even after being away from each other for more than 20 years!
Laura Santos 9ºH

escola sede: 8º ano visita Fábrica Centro Ciência Viva - Aveiro

Visita de Estudo à Fábrica Centro Ciência Viva - Aveiro

Nos dias 14 e 21 de janeiro, os alunos do 8.º ano participaram numa visita de estudo à Fábrica Centro Ciência Viva, em Aveiro, no âmbito da disciplina de Físico-Química. 
Esta atividade permitiu aos alunos vivenciar a ciência de forma lúdica e interativa, contribuindo para a consolidação das aprendizagens realizadas em sala de aula. A visita despertou ainda o interesse e a curiosidade dos alunos pela ciência, tornando a aprendizagem mais motivadora e envolvente.

texto de Sandra Marcos
envio de Arnaldo Reis






sexta-feira, 6 de fevereiro de 2026

Eleições Presidenciais 2026 - 2º sufrágio

No próximo domingo dia 08 de feveiro, decorre a segunda volta das eleições para o Presidente da República. As urnas estarão abertas das 8h às 19h (hora continental).

Não se esqueça - exerça o seu direito de voto!

VER: ciclo Hitchcock no Teatro Campo Alegre

wikipedia

De 5 a 18 de fevereiro, a Medeia Filmes apresenta, no Cine-Estúdio do Teatro Campo Alegre, um ciclo dedicado a Alfred Hitchcock.
Durante duas semanas, será possível rever quatros dos seus grandes clássicos: “O Desconhecido do Norte-Expresso” (1951), “Vertigo – A Mulher que Viveu Duas Vezes” (1958), “A Janela Indiscreta” (1954) e “Intriga Internacional” (1959).
Os bilhetes podem ser adquiridos nas bilheteiras do Teatro Rivoli, do Teatro Campo Alegre ou na Bilheteira Online, em tmp.bol.pt.
(retirado daqui)

escola sede: 12ºH - sessão sobre empregabilidade

CV e Linkedin- Processo de recrutamento

No dia 04 de fevereiro, os alunos do 12.º ano do Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos tiveram a oportunidade de assistir a uma sessão dedicada à empregabilidade, dinamizada pela Dra. Patrícia Martins, recrutadora da empresa Adidas.

A iniciativa teve como principal objetivo preparar os alunos para a sua entrada no mercado de trabalho, abordando temas fundamentais como a importância de um currículo bem estruturado, a utilização do LinkedIn como ferramenta profissional e as boas práticas em entrevistas de emprego.

Durante a apresentação, a convidada partilhou a sua experiência no processo de recrutamento, explicando o que as empresas valorizam num candidato, quais os erros mais comuns encontrados nos currículos e como os jovens podem destacar-se num contexto cada vez mais competitivo. Foram ainda dadas dicas práticas sobre comportamento em entrevistas, comunicação, postura e preparação prévia.

Os alunos mostraram grande interesse na sessão, colocando questões e participando ativamente na discussão, o que contribuiu para um momento de aprendizagem próximo da realidade profissional.

Esta ação revelou-se uma mais-valia para os alunos finalistas, reforçando a importância de desenvolver competências não técnicas (soft skills) e de se prepararem desde cedo para os desafios do mundo do trabalho.

envio de Ana Andrade



Protocolo Programa de Saúde Escolar - Informação

Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas presente na Cerimónia do Programa de Saúde Escolar 2025/2026

O Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas, Óscar de Pinho Brandão, marcou presença na Cerimónia Protocolar do Programa de Saúde Escolar 2025/2026, promovida pela Câmara Municipal da Maia, que teve lugar no passado dia 4 de fevereiro, no Salão Nobre dos Paços do Concelho.

A sessão contou com a presença da Vice-Presidente com o Pelouro da Saúde, Emília Santos, reunindo representantes de estabelecimentos de ensino, profissionais de saúde e diversos parceiros institucionais envolvidos na promoção da saúde em contexto escolar.

Este momento simbólico reforçou a importância da articulação entre o município, as escolas e os serviços de saúde, com vista à implementação de medidas estruturadas de promoção da saúde, prevenção da doença e bem-estar das crianças e jovens, ao longo do ano letivo 2025/2026.

A participação do Agrupamento de Escolas de Águas Santas nesta cerimónia sublinha o seu compromisso contínuo com uma escola promotora de saúde, inclusiva e atenta ao desenvolvimento integral dos alunos, em estreita colaboração com a autarquia e os diferentes parceiros da comunidade.

envio de Óscar Brandão,
Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas

O protocolo pode ser consultado aqui


quinta-feira, 5 de fevereiro de 2026

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Did you know? Now you know", publicamos hoje um ser imortal, texto da autoria de David Alves, 9ºB.

https://nationalgeographic.grid.id/tag/turritopsis-dohrnii#
Did you know? Now you know!

- The Immortal Jellyfish

Did you know there’s a jellyfish that can actually live forever?
I know, it sounds impossible, but actually, it's true!
This animal is called “Turritopsis dohrnii”, but most people just call it “immortal jellyfish”, which is much easier. When it gets old or injured, it does something really cool: it turns itself back into a young jellyfish. It’s almost like having a life “restart” button.
This trick is known as transdifferentiation, and scientists think it’s one of the most incredible abilities in the world! Instead of dying, this jellyfish simply becomes young again and starts everything from the beginning. It can repeat this process over and over again, which means it never dies from aging!
Some scientists believe that this tiny creature could help us understand how aging works. Maybe, even helping humans live longer one day. Who knows?
So yes, somewhere in the ocean, there’s a little sea creature that refuses to die! At least from aging…
David Alves 9ºB

Língua Solta: "Primeiro estranha-se, depois entranha-se"

Canva
Sabe a origem da expressão "Primeiro estranha-se, depois entranha-se"? Pois bem, a conhecida expressão refere-se a algo que inicialmente pode ser visto como diferente e que posteriormente se torna bastante familiar. A sua autoria é de Fernando Pessoa. 
Para além de poeta, Fernando Pessoa foi também um criativo, colaborando com a primeira e única agência de publicidade à data, Hora. E foi enquanto criativo que, em 1929, criou este slogan para a campanha publicitária de uma marca que pretendia implantar-se oficialmente em Portugal - a Coca-Cola!
Contudo, tal não foi permitido pelo Estado Novo. O diretor de saúde, Ricardo Jorge, recomendou a proibição por acreditar que a bebida teria elevado grau de toxicidade e adição, comprovado não só pela palavra "coca", que era alusiva à planta de onde se extrai a cocaina, como também pelo slogan, o qual sugeria uma adição - "depois entranha-se".
A Coca-Cola viria a implementar-se em Portugal apenas depois da Revolução de 1974, cerca de 50 anos após a criação do slogan.

RTPEnsina
disponível em: https://ensina.rtp.pt/artigo/fernando-pessoa-e-a-coca-cola-a-historia-de-um-slogan-iconico/

P.S.: O Crescer inaugura um novo logo para a rubrica "Língua Solta", que esperemos se entranhe!

quarta-feira, 4 de fevereiro de 2026

escola sede: “Raízes da História”

“Raízes da História”: um projeto que faz florescer a memória
Os professores Bruno Carvalho e Carla Pereira deram início ao projeto “Raízes da História”, uma iniciativa que convida a comunidade escolar a olhar para o passado com respeito, sensibilidade e sentido de gratidão. Este projeto pretende homenagear, mensalmente, personalidades da História que se destacaram pelo seu legado e que deixaram uma marca profunda na humanidade.
No coração da escola, junto à sala dos professores, nasceu uma árvore simbólica que passa agora a ganhar vida todos os meses. Nela são penduradas frases e imagens criadas pelos alunos, inspiradas na personalidade homenageada. No quadro atrás da árvore é colocada uma biografia, também elaborada pelos alunos, permitindo que o conhecimento histórico se una à criatividade, à reflexão e à emoção. Cada homenagem transforma-se assim num gesto coletivo, bonito e significativo, que faz da memória um ato vivo.
O mês de janeiro foi dedicado a Mahatma Gandhi, assinalando a data da sua morte, a 30 de janeiro de 1948. Símbolo da paz, da resistência não violenta e da luta pela dignidade humana, Gandhi foi recordado através das palavras e dos olhares dos alunos, que lhe deram novas raízes neste espaço comum da escola. Com este primeiro momento, o projeto “Raízes da História” mostrou que recordar é também aprender, sentir e continuar a fazer florescer os valores que moldam o nosso presente e o nosso futuro.