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sexta-feira, 20 de fevereiro de 2026
OUVIR: EP "Days of Ash", U2
Eleições Presidenciais 2026: para quando a tomada de posse?
As eleições presidenciais de 2026 decorreram de forma pacífica e democrática. Mas ficarão na memória: pela segunda vez na nossa história, foi necessária uma 2ª volta e, em virtude de uma situação de calamidade, oito concelhos pediram o adiamento do segundo sufrágio por mais oito dias, num total de 36.852 eleitores, segundo dados da Comissão nacional de Eleições (CNE).
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| CNE |
Segundo os resultado globais, nacionais e estrangeiros, António José Seguro foi eleito Presidente da República com 66,83% (3.505.846 votos), a maior percentagem de sempre numa eleição presidencial.
escola sede: Encontros Multiculturais à Volta do Mundo
A pedido da Mediadora Linguística e Cultural do Agrupamento, divulgamos a iniciativa “Encontros Multiculturais à Volta do Mundo”.
Eu, Maria Cristina Moreira, Mediadora Linguística e Cultural do Agrupamento, estou a dinamizar este espaço de encontro e partilha, aberto a todos os alunos que desejem partilhar as suas histórias e experiências enquanto migrantes.
Esta iniciativa tem como principal objetivo promover a integração, a inclusão e o reconhecimento da diversidade cultural presente na nossa comunidade educativa, valorizando os percursos de vida, as línguas, as culturas e as identidades de cada estudante. Pretende-se criar um ambiente seguro de escuta, diálogo e valorização mútua, reforçando o sentimento de pertença à escola.
Os encontros realizam-se todas as quartas-feiras, das 11h50 às 12h40, na Biblioteca da escola.
Acredito que este espaço poderá contribuir para a construção de uma escola mais acolhedora, intercultural e inclusiva.
quinta-feira, 19 de fevereiro de 2026
escola sede: "Take a Minute, Take Five"
No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Speak up your mind", publicamos hoje uma reflexão sobre o impacto da tecnologia na saúde mental dos jovens, da autoria de Catarina Alves, 9ºB.
Esta reflexão assume relevância numa altura em que vários países europeus discutem um limite de idade para aceder às redes sociais (após o exemplo da Austrália, em dezembro de 2025).
The impact of digital technology on young people's mental health
Today, digital technology is very important in young people's lives. Young people use smartphones, social media and digital platforms every day. These tools change the way they communicate, learn and see the world. These tools bring many opportunities, but there are also worries about mental health.
Recent studies show that many young people spend several hours a day looking at screens, often more than just school work. This can cause more anxiety, stress, problems with concentration. When young people use electronic devices before sleeping, it affects their sleep quality. The blue light from screens stops melatonin production, which is important for good sleep.
Another important problem is comparing themselves to others on social media. Young people see perfect photos and videos, and this makes many of them feel bad about themselves. They develop low self-esteem. There is also FOMO - Fear of Missing Out. This means young people are afraid of missing important experiences, so they need to check their phones all the time.
However, digital technology also has positive things. It gives easy access to information and educational resources. Young people can find online support communities and use social media for activism and social participation. Also, learning technological skills is very important for their future in school and work.
Because of these problems, many countries have created initiatives to help young people use technology better. Some schools limit mobile phone use and create technology-free spaces. These measures show positive results in students' health and school performance. In Portugal, there are also programmes that teach young people to use technology in a healthy way.
So, the main challenge today is finding a balance between digital life and real life. Technology is not bad - it is a powerful tool, but people need to use it responsibly. Young people should set limits, value face-to-face meetings with friends, and spend time doing funny activities without screens. These are important steps for good mental health and happiness.
Catarina Alves no.4 9B
Língua Solta: "empenho" ou "empenhamento"?
Quando nos referimos ao esforço e dedicação na resolução de questões ou superação de dificuldades, devemos usar "empenho" ou "empenhamento"? 
Canva
Não há grande diferença entre os dois termos quando a intenção é aludir ao esforço intensivo, sendo que "empenho" é mais frequente na língua portuguesa.
"O sucesso da campanha depende do empenho de todos os intervenientes."
Contudo, "empenhamento" apresenta significado adicional - penhorar algo (para saldar uma dívida, por exemplo):
"A dívida ao fisco implicou o empenhamento dos bens da empresa."
escola sede: 11.º F1 visita Rivoli Cinema Hostel
Turma 11.º F1 realiza visita de estudo ao Rivoli Cinema Hostel
Esta iniciativa teve como
principal objetivo proporcionar aos alunos o contacto direto com uma tipologia
diferenciada de alojamento turístico: o hostel temático, orientado para o
turismo jovem, urbano e cultural. Durante a visita, os alunos puderam conhecer
o funcionamento da unidade, compreender o seu conceito inovador inspirado no
universo do cinema e analisar o perfil do público-alvo deste segmento de
mercado.
A localização estratégica do
hostel, em plena baixa do Porto, permitiu igualmente refletir sobre a
importância do centro histórico enquanto polo de atratividade turística e fator
determinante para o sucesso de projetos ligados ao turismo urbano.
A atividade revelou-se uma
experiência enriquecedora, promovendo a articulação entre os conteúdos
lecionados em contexto de sala de aula e a realidade do setor, bem como o
desenvolvimento de uma visão mais atual e abrangente das novas tendências na
área da hotelaria e do alojamento alternativo.
sexta-feira, 13 de fevereiro de 2026
Interrupção de Carnaval
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| Matrafonas - Torres Vedras (Euronews) |
Votos de um ótimo Carnaval, com mais ou menos folia, mas com muita alegria e alguma tradição.
P.S.: O Carnaval de Torres Vedras é considerado o mais português de todos os carnavais e as matrafonas são uma figura central. Este ano, os festejos foram cancelados em virtude da situação vivida, consequência das tempestades.
IR: "quiet travel" ou Montalegre
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| FB Comissão de festas - Sapardos |
Refood Alfena/Ermesinde - Baile de Carnaval Solidário
No âmbito do projeto de Cidadania e Desenvolvimento da turma do 11.º A, que se propõe desenvolver a temática da solidariedade e do voluntariado, cabe-nos informar a comunidade escolar sobre um baile de Carnaval, dinamizado pela REFOOD - Alfena/ Ermesinde, e partilhar o respetivo cartaz.
EBMoutidos: 3.º A dá-se a conhecer
“ME AND MY SUPERPOWERS”
No âmbito do projeto eTwinning Global Superpenpals, a turma do 3.º A da Escola Básica de Moutidos preparou, com grande entusiasmo, a sua apresentação, em inglês, para os colegas europeus. Para se darem a conhecer de uma forma original e divertida, os alunos criaram fantásticas máscaras, cada uma representando os seus superpoderes.
Através desta atividade, os alunos puderam expressar as suas preferências, dar asas à imaginação e revelar o superpoder que mais gostariam de ter, demonstrando talento, criatividade e domínio da língua inglesa.
Inserida no ambiente carnavalesco, esta apresentação promete contagiar todos com alegria, cor e imaginação.
Esperamos que gostem desta animada e superpoderosa partilha! 


quinta-feira, 12 de fevereiro de 2026
escola: Concurso de curtas-metragens AESCAS 2025-2026
A equipa do Plano Nacional de Cinema no Agrupamento de Águas Santas, informa os nossos alunos que está a decorrer o Concurso de curtas-metragens AESCAS 2025-2026 intitulado "Entre-idades".
Língua Solta: "Entrudo borralheiro, Páscoa soalheira"
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Este é mais um dos ditados relacionados com a meteorologia e a sabedoria agrária. "Borralheiro" porque alusivo a borralho, a cinza quente da lareira - sinal de tempo frio; "soalheiro" porque o período da Páscoa coincide com o início da primavera, altura em que os dias são mais quentes graças a mais períodos de sol.
O ditado simboliza a desejo de que o tempo frio de final de inverno (Carnaval) dê lugar a outro mais quente (Páscoa). Esperemos que o ditado se revele verdadeiro!
escola sede: "Take a Minute, Take Five"
No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "What do you mean?", publicamos uma reflexão sobre o amor, texto da autoria de Mariana Pinto, 9ºG.
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| steemit |
What do you mean "people don't believe in love"?
Love is often misunderstood because we expect it to be loud, dramatic, and certain. We expect answers that are clear and feelings that never hesitate. Yet, love rarely works that way. It speaks in pauses, in confusion, in moments where words fail.
To love is to risk not being fully understood, even by the person who feels the closest. It is accepting that two people can look at the same moment and feel it differently. Love is not always knowing what to say; sometimes it is staying even when you don’t. It is choosing patience over pride, listening over assuming, and honesty over comfort.
Many believe love is about possession or certainty, but real love is softer and braver than that. It allows space for growth and mistakes. It does not demand perfection; it asks for presence. Love is found in the effort to understand, not in the illusion of complete clarity.
Love grows in these moments of vulnerability, where confusion turns into conversation.
In the end, love is not a perfect word with a clear meaning. It is an ongoing dialogue. And maybe the beauty of love lies exactly there — in the fact that we keep asking, keep listening, and keep trying to understand, even when the answers are never final.
Mariana Pinto no.13 9G
escola sede: Sentinelas do Ar
Sentinelas do Ar: Unidos pela Qualidade
As turmas D e H do 6.º ano estão a desenvolver uma investigação importante para a saúde da comunidade escolar. Através do DAC "Sentinelas do Ar", que integra de forma prática as disciplinas de Ciências Naturais, Matemática e TIC, os alunos transformaram o Laboratório de Educação Digital (LED) num centro de monitorização ambiental, vigiando de perto o ar que respiramos dentro das salas de aula.
Com o apoio dos pequenos Micro:bit e sensores de alta precisão, os alunos conseguem medir, em tempo real, não só o dióxido de carbono (CO2), mas também a temperatura, a humidade e o IQAr (Índice de Qualidade do Ar). O sistema foi programado para emitir alertas imediatos sempre que os valores se afastam dos níveis ideais para a saúde e para a aprendizagem. Mais do que apenas recolher dados, os alunos vão analisar os dados recolhidos e criar um Protocolo de Ventilação.
Este projeto demonstra como o LED ajuda os alunos a encontrar
soluções práticas e tecnológicas para melhorar a vida e a saúde de todos,
provando que a ciência e a tecnologia estão, de facto, ao serviço da
comunidade.
Flávio Moreira
quarta-feira, 11 de fevereiro de 2026
escola sede: “Nós Orientamos, Tu Decides!” superou expectativas
A escola sede acolheu, durante a manhã de ontem, mais uma edição da Mostra de Educação e Formação “Nós Orientamos, Tu Decides!”, organizada pelo Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) e dinamizada pela Inspiring Future, com o apoio da Direção e do Conselho Pedagógico.
A iniciativa contou com a participação dos alunos do 12.º ano, que tiveram dispensa das aulas para se envolverem ativamente nas diferentes atividades propostas. A forte adesão e o interesse demonstrado pelos alunos confirmaram o sucesso da Mostra e a sua importância no apoio às escolhas académicas e profissionais.
O balanço final é muito positivo, destacando-se o contributo da atividade para o desenvolvimento de competências pessoais e sociais, o aumento da motivação para a aprendizagem e o incentivo a decisões mais conscientes, informadas e responsáveis sobre o futuro.
escola sede: Dia do Ensino Profissional AESCAS
Dia do Ensino Profissional AESCAS aproxima alunos do 9.º ano ao futuro
No próximo dia 12 de fevereiro, a
nossa escola promove o Dia do Ensino Profissional, uma iniciativa dirigida aos
alunos do 9.º ano, com o objetivo de dar a conhecer os cursos profissionais e
apoiar os jovens na escolha do seu percurso académico e profissional.
Ao longo do dia, os participantes
terão oportunidade de contactar com as diferentes áreas de formação, através de
sessões de apresentação, atividades práticas e workshops, dinamizados por
alunos dos cursos profissionais e professores. O programa inclui ainda momentos
de partilha com ex-alunos, que irão dar testemunho dos seus percursos, tanto no
mercado de trabalho como no ensino superior.
Esta iniciativa pretende
valorizar o ensino profissional enquanto uma opção formativa de qualidade,
promotora do desenvolvimento de competências técnicas, pessoais e sociais,
preparando os alunos para os desafios do futuro.
A equipa do ensino profissional
terça-feira, 10 de fevereiro de 2026
escola: Ação Global-Desigualdades na Saúde - Newsletter 2
Ação Global- Desigualdades na Saúde
Como já tínhamos partilhado, O projeto interdisciplinar envolve as disciplinas de Saúde, HSCG, CRI e GOSCS e tem como principal objetivo promover a reflexão crítica sobre as desigualdades no acesso à saúde, bem como o desenvolvimento de competências de cidadania ativa, responsabilidade social e trabalho colaborativo.
Publicamos a segunda newsletter e convidamos à sua leitura.
Cristina Alves e Pedro Pimenta
escola sede: Mostra "Nós Orientamos, Tu Decides!”
segunda-feira, 9 de fevereiro de 2026
escola sede: "Take a Minute, Take Five"
No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Did you know? Now you know", publicamos hoje curiosidades sobre golfinhos, texto da autoria de Laura Santos, 9ºH.
Did you know? Now you know! - Dolphins and their names
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| bottlenose dolphins - Getty Image |
escola sede: 8º ano visita Fábrica Centro Ciência Viva - Aveiro
Visita de Estudo à Fábrica Centro Ciência Viva - Aveiro
sexta-feira, 6 de fevereiro de 2026
Eleições Presidenciais 2026 - 2º sufrágio
Não se esqueça - exerça o seu direito de voto!
VER: ciclo Hitchcock no Teatro Campo Alegre
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| wikipedia |
De 5 a 18 de fevereiro, a Medeia Filmes apresenta, no Cine-Estúdio do Teatro Campo Alegre, um ciclo dedicado a Alfred Hitchcock.
Durante duas semanas, será possível rever quatros dos seus grandes clássicos: “O Desconhecido do Norte-Expresso” (1951), “Vertigo – A Mulher que Viveu Duas Vezes” (1958), “A Janela Indiscreta” (1954) e “Intriga Internacional” (1959).
Os bilhetes podem ser adquiridos nas bilheteiras do Teatro Rivoli, do Teatro Campo Alegre ou na Bilheteira Online, em tmp.bol.pt.
escola sede: 12ºH - sessão sobre empregabilidade
CV e Linkedin- Processo de recrutamento
A iniciativa teve como principal objetivo preparar os alunos para a sua entrada no mercado de trabalho, abordando temas fundamentais como a importância de um currículo bem estruturado, a utilização do LinkedIn como ferramenta profissional e as boas práticas em entrevistas de emprego.
Durante a apresentação, a convidada partilhou a sua experiência no processo de recrutamento, explicando o que as empresas valorizam num candidato, quais os erros mais comuns encontrados nos currículos e como os jovens podem destacar-se num contexto cada vez mais competitivo. Foram ainda dadas dicas práticas sobre comportamento em entrevistas, comunicação, postura e preparação prévia.
Os alunos mostraram grande interesse na sessão, colocando questões e participando ativamente na discussão, o que contribuiu para um momento de aprendizagem próximo da realidade profissional.
Esta ação revelou-se uma mais-valia para os alunos finalistas, reforçando a importância de desenvolver competências não técnicas (soft skills) e de se prepararem desde cedo para os desafios do mundo do trabalho.
Protocolo Programa de Saúde Escolar - Informação
Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas presente na Cerimónia do Programa de Saúde Escolar 2025/2026
O Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas, Óscar de Pinho Brandão, marcou presença na Cerimónia Protocolar do Programa de Saúde Escolar 2025/2026, promovida pela Câmara Municipal da Maia, que teve lugar no passado dia 4 de fevereiro, no Salão Nobre dos Paços do Concelho.
A sessão contou com a presença da Vice-Presidente com o Pelouro da Saúde, Emília Santos, reunindo representantes de estabelecimentos de ensino, profissionais de saúde e diversos parceiros institucionais envolvidos na promoção da saúde em contexto escolar.
Este momento simbólico reforçou a importância da articulação entre o município, as escolas e os serviços de saúde, com vista à implementação de medidas estruturadas de promoção da saúde, prevenção da doença e bem-estar das crianças e jovens, ao longo do ano letivo 2025/2026.
A participação do Agrupamento de Escolas de Águas Santas nesta cerimónia sublinha o seu compromisso contínuo com uma escola promotora de saúde, inclusiva e atenta ao desenvolvimento integral dos alunos, em estreita colaboração com a autarquia e os diferentes parceiros da comunidade.
O protocolo pode ser consultado aqui
quinta-feira, 5 de fevereiro de 2026
escola sede: "Take a Minute, Take Five"
No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", subcategoria "Did you know? Now you know", publicamos hoje um ser imortal, texto da autoria de David Alves, 9ºB.
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| https://nationalgeographic.grid.id/tag/turritopsis-dohrnii# |
- The Immortal Jellyfish
Língua Solta: "Primeiro estranha-se, depois entranha-se"
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Para além de poeta, Fernando Pessoa foi também um criativo, colaborando com a primeira e única agência de publicidade à data, Hora. E foi enquanto criativo que, em 1929, criou este slogan para a campanha publicitária de uma marca que pretendia implantar-se oficialmente em Portugal - a Coca-Cola!
Contudo, tal não foi permitido pelo Estado Novo. O diretor de saúde, Ricardo Jorge, recomendou a proibição por acreditar que a bebida teria elevado grau de toxicidade e adição, comprovado não só pela palavra "coca", que era alusiva à planta de onde se extrai a cocaina, como também pelo slogan, o qual sugeria uma adição - "depois entranha-se".
A Coca-Cola viria a implementar-se em Portugal apenas depois da Revolução de 1974, cerca de 50 anos após a criação do slogan.
disponível em: https://ensina.rtp.pt/artigo/fernando-pessoa-e-a-coca-cola-a-historia-de-um-slogan-iconico/
P.S.: O Crescer inaugura um novo logo para a rubrica "Língua Solta", que esperemos se entranhe!
































