atualidade: França proíbe fumar em praias, parques e junto a escolas

França proíbe fumar em praias, parques e junto a escolas a partir de julho.

O Governo francês anunciou que, a partir de 1 de julho, proibirá o consumo de tabaco em locais públicos ao ar livre onde possam estar crianças.

A medida do executivo francês abrange locais como “praias, parques e jardins públicos, arredores de escolas, paragens de autocarro e instalações desportivas”.

“Onde há crianças, o tabaco deve desaparecer”, explicou a ministra da Saúde e Família francesa, Catherine Vautrin. O não cumprimento da proibição poderá resultar numa multa de até 135 euros, precisou Vautrin, que considera que a liberdade de fumar “termina onde começa o direito das crianças a respirar ar puro”. adaptado daqui

mundo: adolescentes e tabaco (OMS)

Estima-se que 37 milhões de adolescentes consumam tabaco a nível global, alerta a Organização Mundial da Saúde (OMS), a propósito do Dia Mundial sem Tabaco, que se assinalou a 31 de maio.

A OMS alerta para as estratégias usadas pelas indústrias do tabaco e da nicotina para fazer com que os seus produtos pareçam atraentes, que podem contribuir para o início precoce do consumo. Há cada vez mais alternativas aos cigarros tradicionais mas igualmente perigosas para a saúde, como cigarros electrónicos e dispositivos de tabaco aquecido, que além de nicotina incluem agentes que alteram o seu cheiro, sabor ou aspeto. São “produtos brilhantes com intenções negras”, condena a organização das Nações Unidas.

A organização estima que existam cerca de 16 mil aromas em muitos produtos de nicotina e de tabaco, o que é apontado como um dos principais atrativos para novos fumadores. E até há produtos que imitam doces, rebuçados e até personagens de desenhos animados - elementos que as crianças consideram naturalmente apelativos.

As redes sociais são o principal meio de divulgação e falta regulamentação para proteger os mais jovens, lamenta a OMS. A organização defende a proibição dos aromas; a proibição da publicidade, promoção e patrocínio; a redução do fator apelativo (incluindo embalagens mais simples); a proibição do fumo em locais públicos; a promoção do abandono do tabaco e o aumento dos impostos.

Veja o vídeo da WHO (sigla da Organização Mundial de Saúde em inglês) sobre as táticas manipuladoras usadas pela indústria. 

adaptado daqui

Centro Escolar da Gandra: Corta-Mato

 

Corta-Mato promove vida saudável no Centro Escolar da Gandra

No passado dia 2 de junho, realizou-se um emocionante corta-mato no Centro Escolar da Gandra, organizado pelas professoras das Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC).

A tarde foi marcada por momentos de grande entusiasmo e uma saudável competição entre os alunos das diferentes turmas, que participaram com alegria e espírito desportivo. O evento teve como principal objetivo incentivar as crianças a adotar um estilo de vida mais saudável, sublinhando a importância do exercício físico no seu dia a dia.

Numa sociedade cada vez mais sedentária, é fundamental promover iniciativas como esta, que despertam nos mais novos o gosto pela atividade física e pelo convívio ao ar livre. Parabéns a todos os participantes e à equipa organizadora por esta bela iniciativa!

envio de Virgínia Costa

escola sede: Projeto “Guias do AESCAS”

Projeto “Guias do AESCAS”: 10.ºG1 cria roteiros turísticos digitais e explora a região a pé

preparação

Ao longo do segundo e terceiro período, a turma 10.ºG1 embarcou numa verdadeira aventura educativa com a realização do Projeto “Guias do AESCAS”, uma iniciativa que aliou a aprendizagem em contexto real, o trabalho de campo e a criatividade digital.

O desafio foi claro: criar quatro roteiros turísticos digitais, pensados e desenvolvidos pelos próprios alunos, com o objetivo de valorizar e promover o património local e regional. Para isso, foi preciso pesquisar, planear, visitar e explorar – e foi exatamente isso que fizemos!

No âmbito do projeto, realizámos várias aulas de campo, que nos permitiram viver na primeira pessoa os locais a incluir nos roteiros. Com mapas na mão e espírito de descoberta nos pés, palmilhámos Águas Santas, Maia, Porto e Vila Nova de Gaia, recolhendo informações, fotografando locais emblemáticos, entrevistando pessoas e mergulhando na riqueza cultural, histórica e turística de cada território.

O resultado? Quatro roteiros digitais interativos, que refletem o empenho, o olhar atento e o entusiasmo dos nossos jovens guias. Estes roteiros não são apenas produtos finais – são testemunhos vivos de uma experiência formativa enriquecedora, onde os alunos foram os verdadeiros protagonistas.
O Projeto “Guias do AESCAS” mostra-nos que, quando se aprende com os pés no terreno e a cabeça no futuro, o conhecimento ganha outra dimensão. Parabéns ao 10.ºG1 por este passo firme na construção de um turismo mais próximo, consciente e inovador!

aula de campo nº1

aula de campo nº2

aula de campo nº3

aula de campo nº4

envio de Ginette Carvalho

ambiente: sustentabilidade nas borras de café

Sustentabilidade nas borras de café? É possível recuperar ingredientes valiosos para a indústria alimentar, cosmética e até farmacêutica.

Estima-se que 2,25 milhões de chávenas de café sejam consumidas diariamente, o que se traduz em cerca de 30 milhões de desperdício. Em Portugal, o consumo médio é de 2,5 cafés ao dia, o que equivale ao consumo individual de 5kg de café ao ano...

Já todos ouvimos que as borras de café podem ser utilizadas como fertilizante caseiro para as plantas, para neutralizar odores e até mesmo como esfoliante. Mas agora, através de um processo inovador, uma empresa polaca (EcoBean) recupera cinco químicos ecológicos e de alta qualidade dos resíduos da indústria do café. O objetivo é substituir matérias-primas não renováveis por outras com baixa pegada carbónica na alimentação, cosmética, produção de talheres e até nos aditivos do biodiesel.

saiba mais aqui

sociedade: Banco Alimentar - alimentos recolhidos

A campanha do Banco Alimentar Contra a Fome recolheu este fim de semana 1.878 toneladas de alimentos em mais de 2.000 superfícies comerciais do país, avançou a instituição de solidariedade social, um acréscimo de 6,4% em relação à campanha homóloga de 2024.

“A adesão à campanha do Banco Alimentar voltou a ser incrível. É muito gratificante poder contar com a participação de tantas pessoas que vão às compras e partilham alimentos com quem mais precisa, respondendo ao apelo do Banco Alimentar e não ficando indiferentes”, afirmou a presidente da Federação Portuguesa dos Bancos Alimentares contra a Fome, Isabel Jonet.

Segundo o Banco Alimentar, os alimentos recolhidos começaram já a ser distribuídos por 2.300 Instituições de Solidariedade Social, “a cerca de 360 mil pessoas com carências alimentares comprovadas, sob a forma de cabazes ou de refeições confecionadas servidas em lares, apoio ao domicilio, creches, refeições a pessoas sem abrigo, entre outras”.

Se não contribuíu, saiba que pode ainda fazê-lo até 2 de junho, através de vales disponíveis nos supermercados ou na plataforma eletrónica disponível em www.alimentestaideia.pt.

alimentos doados - dados de 02/06/2025, pelas 18h

escola sede: comemoração do Dia da Cidadania - balanço

Na passada sexta feira, dia 30 de maio, comemorou-se na escola sede o Dia da Cidadania, envolvendo toda a comunidade escolar num conjunto de atividades que promoveram os valores da responsabilidade, solidariedade e participação cívica.

Durante o dia, as turmas apresentaram uma grande diversidade de projetos e iniciativas, que refletiram o empenho e a criatividade dos alunos. Entre as atividades destacaram-se exposições, painéis informativos, dramatizações, jogos pedagógicos, ações de sensibilização e apresentações multimédia, feiras culturais,  abordando temas como a igualdade de género, o ambiente e a sustentabilidade,  os direitos humanos e o respeito pela diversidade.

  

Estes trabalhos demonstraram o compromisso dos alunos em pensar criticamente e agir de forma responsável, contribuindo para uma escola mais participativa e consciente do seu papel na sociedade.

O Dia da Cidadania foi, assim, uma oportunidade para reforçar valores fundamentais e para mostrar o talento e o envolvimento de todos os que fazem parte da nossa escola.

            

    

Língua Solta: "acidente" ou "incidente"?

Imagem criada por IA

Na hora de falar ou escrever todos temos dúvidas. O "Língua Solta" pretende esclarecer erros comuns. 

Hoje vamos esclarecer um erro muito comum: "acidente" ou "incidente"?

Ambas as palavras existem, porém com significados distintos.

Um acidente é um acontecimento casual que reveste algum grau de gravidade, um desastre; não se deve confundir com incidente, que designa um acontecimento imprevisível, uma peripécia ou circunstância acessória de um acontecimento principal.

acidente

      – O súbito temporal, com forte queda de granizo, provocou um grave acidente na autoestrada.

      – Estiveram envolvidos seis carros no acidente, num choque em cadeia.

incidente

      – Houve um incidente na conferência: o microfone não funcionou.
   – Aquela foi uma viagem cheia de incidentes: atrasos nos voos, perdas de bagagem, hotéis que não existiam, etc.

Fontes: Ciberdúvidas da Língua Portuguesa; Dicionário da Língua Portuguesa 2008, da Porto Editora; Dicionário Priberam da Língua Portuguesa

envio de Manuela Couto

escola sede: "Take a Minute, Take Five"

No âmbito do projeto "Take a Minute, Take Five", publicamos curiosidades sobre três espécies animais em risco de extinção, da autoria de Carolina Martins, 8ºJ, na subcategoria "Did you know? Now you know".

Three species on the Brink of Extinction: Can they be saved or not?

The vaquita (Phocoena sinus) is the most endangered cetacean in the world, followed closely by the Javan rhinoceros and the Amur leopard in the race toward extinction.

These three species together form a very vulnerable group as all are facing critical threats. The vaquita, sadly, tops the list with only around 10 individuals remaining in the wild.

The vaquita is a shy, small porpoise found only in Mexico’s Gulf of California. Its greatest threat is getting caught in illegal fishing nets used for totoaba. Despite the danger, vaquitas are still reproducing in the wild. Immediate action to eliminate gillnets could allow the species to recover.

The Javan rhino (Rhinoceros sondaicus) is critically endangered and limited to a small population in Indonesia’s Ujung Kulon National Park. Despite reduced illegal hunting, it remains threatened by habitat loss, disease, and natural disasters. Conservation efforts focus on creating new habitats and strengthening protection to ensure its survival.

The Amur leopard lives in the remote forests of the Russian Far East and northeastern China. Its population, once as low as 30 individuals, has now grown to over 100 thanks to efforts including anti-poaching patrols, habitat restoration and captive breeding programs. This success demonstrates the positive impact of international efforts, but ongoing protection remains crucial to secure its long-term survival.

These three species are more than just names on a list, they are living reminders of what is at stake when ecosystems are damaged and wildlife is neglected. But their stories are not finished. They can still be saved. We are the generation with the power to either let them vanish or bring them back. It’s time to choose hope and act on it.

Done by Carolina Martins 8J

Centro Escolar da Gandra: Comemoração do Dia da Criança

 Celebração do Dia Mundial da Criança no Centro Escolar da Gandra

No passado dia 30 de maio, o Centro Escolar da Gandra encheu-se de cor, alegria e sorrisos para celebrar o Dia Mundial da Criança. Ao longo da semana, alunos, professores e assistentes operacionais trabalharam juntos na decoração da escola, enchendo os espaços com fitas coloridas, bandeirolas, balões, cartazes e desenhos feitos pelos mais pequenos.

O dia foi marcado por uma diversidade de atividades ao ar livre, aproveitando o excelente tempo de sol. Os alunos puderam brincar nos insufláveis, participar em jogos tradicionais, cantar no karaoke e até experimentar atividades no divertido “English Corner”, onde jogaram críquete e fizeram a animada pancake race.

Além disso, houve também momentos dedicados à jardinagem, promovendo o contacto com a natureza, e todos puderam saborear pipocas, que fizeram as delícias dos mais novos.

As atividades foram dinamizadas com o apoio e dedicação dos professores e de alguns encarregados de educação, tornando este dia ainda mais especial.

Foi, sem dúvida, um dia cheio de alegria, diversão e muitos bons momentos, onde o mais importante aconteceu: as crianças foram felizes!

envio de Virgínia Costa

sociedade: crianças em Portugal brincam menos de uma hora com a família

O Instituto de Apoio à Criança (IAC) associando-se, este domingo, 1 de junho, às celebrações do Dia Mundial da Criança, sublinhou a urgência de garantir o Direito a Ser Criança - um direito tantas vezes comprometido pela falta de tempo, de espaço e de políticas adequadas. 

O mais recente estudo 'Portugal a Brincar', realizado em 2024 pelo IAC, em parceria com a Estrelas & Ouriços, e a Escola Superior de Educação de Coimbra, envolveu mais de 1100 famílias e cuidadores de crianças até aos 10 anos e revelou claramente que:

• 52,1% das crianças brincam menos de 1 hora por dia com a família durante a semana;
• Apenas 9% têm entre 2 a 3 horas de brincadeira diária com os seus;
• A exaustão dos adultos devido à carga de trabalho é mencionada por 40,4% dos inquiridos como a principal barreira a brincarem com a criança - um número que tem vindo a crescer desde 2018;
• Metade das famílias (50%) acredita que tempo livre é o principal fator necessário para que as crianças possam brincar mais.

Retirado daqui

escola sede: 10ºG2 e 11ºJ visitam CMIN

Os alunos do 10ºG2 e do 11ºJ do curso Técnico Auxiliar de Saúde acompanhados pelas professoras Adriana Ramos e Susana Correia, realizaram no dia 28 de maio  uma visita de estudo ao Centro Materno-Infantil do Norte (CMIN), no Porto. 

A visita teve como principal objetivo proporcionar uma aprendizagem prática sobre o funcionamento de um hospital pediátrico e sensibilizar os futuros Técnicos Auxiliares de Saúde  para a importância dos cuidados de saúde materno-infantis; Identificar as principais profissões envolvidas no funcionamento de um hospital (médicos, enfermeiros, técnicos, administrativos; reconhecer os protocolos de segurança e higiene seguidos em ambiente hospitalar.

Durante a visita, os estudantes foram guiados por profissionais de saúde que lhes apresentaram os diversos serviços do hospital, incluindo as unidades, pediatria geral e cuidados intensivos. Os alunos também assistiram a uma breve palestra sobre algumas práticas hospitalares.

envio de Susana Correia

escola sede: Dia de Cidadania do 10ºF

A Turma 10.ºF, celebra o Dia da Cidadania com Criatividade e Consciência Social

Cidadania em Ação: Partilhando histórias que transformam! Foi com este lema que a turma 10.ºF assinalou, com entusiasmo e sentido de missão, o Dia da Cidadania na nossa escola. Ao longo do ano letivo, os alunos aprofundaram temas fundamentais como os Direitos Humanos e a Igualdade de Género, refletindo sobre o papel ativo de cada um na construção de uma sociedade mais justa, inclusiva e consciente — em articulação com os valores promovidos pela União Europeia.

Sob a coordenação da Professora Sílvia Vieira, a jornada culminou numa exposição diversificada e inspiradora, com destaque para cartazes criativos, postais com mensagens de esperança, maquetes temáticas e reflexões visuais que demonstram o empenho e a sensibilidade da turma face aos grandes desafios sociais contemporâneos.

Todas as produções foram reunidas num Padlet colaborativo intitulado "Cidadania em Ação: Partilhando histórias que transformam!", que serviu como montra digital do pensamento crítico, do espírito solidário e do compromisso cívico dos alunos.

Esta iniciativa foi muito mais do que uma mostra de trabalhos: foi uma verdadeira declaração de intenções. Os alunos da 10.ºF provaram que são capazes de olhar para o mundo com olhos atentos, denunciar injustiças e imaginar alternativas. Através da arte, da escrita e do debate, afirmaram o seu papel enquanto cidadãos conscientes, informados e participativos.

Inspiração: “E se eu tivesse um superpoder...”

Durante o evento, os alunos de outras turmas que visitaram a sala foram convidados a refletir e a participar ativamente. A cada visitante foi lançado um desafio: completar a frase “E se eu tivesse um superpoder, transformaria a União Europeia num lugar onde…”, através de um slogan e/ou desenho.

As respostas revelaram sonhos, preocupações e esperanças — desde o desejo por mais igualdade e justiça até propostas para uma UE mais verde, solidária e inclusiva. Esta atividade tornou o projeto ainda mais vivo e participativo, envolvendo a comunidade escolar na construção de uma cidadania mais consciente.

             

O projeto demonstrou como a escola pode (e deve) ser um espaço de transformação e de impacto social. Afinal, cidadania também se aprende — e se pratica — todos os dias.

Turma 10F

envio de Sílvia Vieira

escola sede: Cuidar dos animais é cidadania!

 No âmbito do trabalho de projeto do módulo OP1 - Jogos e Matemática, da disciplina de Matemática dos Cursos Profissionais, os alunos das turmas 10º G1, 10º G2 e 10º H foram instruídos a construir jogos e quebra-cabeças e venderam-nos na Feirinha de Natal, que decorreu na Escola Secundária de Águas Santas, nos passados dias 28 e 29 de novembro.

Por decisão dos alunos das três turmas envolvidas, as receitas da venda desses jogos e outros donativos realizados no mesmo local, num total de 125 euros, reverteram para a Associação O Cantinho do Tareco.
No âmbito das comemorações do Dia da Cidadania, que decorreu na passada sexta-feira, dia 30 de maio, deslocou-se à Escola a Presidente da Direção d’O Cantinho do Tareco, que recebeu o donativo pelas mãos do nosso Diretor. Estiveram presentes os delegado e subdelegado de cada uma das turmas envolvidas.
O Senhor Diretor elogiou a iniciativa dos alunos e incentivou-os a continuar a promover e envolver-se em atividades de voluntariado.
A Presidente da Associação agradeceu a oferta e convidou os alunos a visitar as instalações da Associação.
Nos olhares dos alunos foi possível verificar o orgulho da sua iniciativa e trabalho.

A docente da Matemática,

Maria Luísa Soares

Centro Escolar da Gandra: sala de intervenção especializada

Todas as 5º feiras os alunos da SIE do Centro Escolar da Gandra têm sessões de terapia assistida com equinos.

                              

A hipoterapia é importante porque oferece inúmeros benefícios físicos, mentais e emocionais, aos nossos alunos. A terapia utiliza o movimento tridimensional do cavalo,a sua natureza e interação para promover a estimulação sensorial, o desenvolvimento motor, a consciência corporal e a melhoria da cognição e da função emocional. Uma atividade oferecida pela câmara da Maia que muito alegra os nossos alunos.

Outra atividade proporcionada pela Câmara da Maia é a Sala de desporto, estimulação e movimento, onde os nossos alunos se deslocam todas as 6ª feiras.

Esta sala de estimulação e movimento, oferece diversos benefícios para o desenvolvimento da coordenação motora, equilíbrio, perceção espacial, criatividade e socialização, através de atividades lúdicas e seguras. Além disso, promovem a integração sensorial, a capacidade de concentração e a redução do stress,contribuindo para um desenvolvimento mais equilibrado e completo.

Estas duas atividades são uma mais valia para os nossos alunos.

envio de Anabela Almeida

IR: Serralves em Festa e Zoo de Lisboa

A NORTE

De 30 de maio a 1 de junho de 2025, a Fundação de Serralves em Porto abre as portas para a maior celebração de arte contemporânea de Portugal. Com entrada gratuita, este evento inclui centenas de atividades de música, dança, performance, circo e teatro de rua.

O Serralves em Festa propõe celebrar Serralves como um espaço inclusivo da arte contemporânea e da cultura, incorporando ainda o pensamento e práticas ligadas à reflexão sobre o meio ambiente e a paisagem. Consulte o programa todo aqui

A SUL

O Jardim Zoológico de Lisboa assinalou na quarta-feira o 141.º aniversário. A celebração estende-se ao fim de semana, dedicado ao Dia da Criança com atividades educativas para toda a família - nos dias 31 de maio e 01 de junho, com a iniciativa "Missão Planeta Terra" - um peddy paper que percorre diferentes ecossistemas e tem como objetivo envolver as crianças na causa da conservação da natureza. Saiba mais aqui