escola sede: Encontro com o escritor André Fernandes

Encontro com o escritor André Fernandes

No âmbito das atividades desenvolvidas para assinalar o MIBE (Mês Internacional Da Biblioteca Escolar), a escola sede recebeu, no dia 29 de outubro, a visita do escritor André Fernandes.

Ao longo da manhã, o escritor dinamizou, no Auditório, 4 sessões, às quais assistiram turmas do 9.º ano e turmas do Ensino Secundário, acompanhadas pelas respetivas docentes.

O autor apresentou as suas obras e partilhou, durante os 50 minutos de cada sessão, eventos  marcantes da sua vida muito genuínos, humanos e emotivos.

André Fernandes, que para além de escritor, é palestrante e mentor, partiu da sua história de vida e dos seus livros autobiográficos e abriu um espaço seguro para os presentes se sentirem confortáveis para questionar, de forma aberta, sem receio de julgamento, sobre temas muitas vezes bloqueados e dolorosos. Entre outros temas, o escritor falou, de forma genuína, de inteligência emocional, de violência doméstica, de dependências, de comportamentos abusivos nas relações de namoro, mas também da gestão da dor, da depressão e da superação após o diagnóstico de doenças graves ou perda de familiares.

Tratou-se de um verdadeiro momento de partilha, interação e crescimento.

envio de Rosa Pinelo

IR/OUVIR: Concerto de Halloween

Este fim de semana celebra-se a noite mais tenebrosa do ano - a noite de Halloween. Apresentamos uma proposta diferente das habituais festas e bailes de máscaras.

visitmaia.pt

Na noite de 31 de outubro, a Banda Marcial de Gueifães regressa ao Grande Auditório do Fórum da Maia para a sexta edição do seu Concerto de Halloween. Este ano, o tema «Dark Fairy Tales» recupera o lado sombrio que os contos tradicionais tinham antes de serem suavizados para os mais pequenos. 

saiba mais aqui

Se gosta do halloween, para entrar no espírito (trocadilho intencional), aqui fica uma música alusivada à época - Spooky Scary Skeletons.

CEGandra: O que esconde a nossa lancheira?

 O QUE ESCONDE A NOSSA LANCHEIRA?

Já pensaram na quantidade de embalagens que utilizamos diariamente durante os nossos lanches? E no que podemos fazer para produzir menos resíduos? 

É este o desafio que dá início ao projeto «O que esconde a nossa lancheira?», desenvolvido por dois grupos de crianças da Educação pré-escolar, no âmbito da Educação para a Cidadania, no domínio do Desenvolvimento Sustentável. 

Ao longo das próximas semanas, os nossos pequenos investigadores vão observar, contar e comparar os resíduos produzidos durante os lanches, procurando descobrir alternativas mais amigas do ambiente. 

🌱E se a tua turma também participasse?

Convidamos todas as turmas do agrupamento a aderir a este desafio! Basta observar os resíduos dos lanches, refletir sobre formas de os reduzir e partilhar connosco as descobertas e ideias. Queremos mostrar que, juntos, podemos fazer a diferença, através de pequenos gestos no nosso dia a dia, respeitando sempre as possibilidades de cada família. 

🔎 A tua turma aceita o desafio? 

Menos resíduos, mais futuro! 

Jardim de Infância da Gandra - Salas 2 e 3

Andreia Cunha,

Luciana Pinto,

 Jardim de Infância da Gandra

Agrupamento de Escolas de Águas Santas

P. S.: As turmas interessadas em participar ou colaborar neste projeto poderão contactar-nos através dos nossos endereços de e-mail institucionais: 

andreia.cunha.2672@aescas.net 

luciana.pinto.2404@aescas.net 

escola sede: HPV - da Investigação à Vacinação

 HPV: Da Investigação à Vacinação — alunos do curso profissional de Turismo e Saúde participam em conferência científica na Maia

Os alunos da turma 12.º F participaram numa conferência sobre o Vírus do Papiloma Humano (HPV) e a importância da vacinação, realizada no Fórum da Maia. Esta iniciativa contou com a presença de vários profissionais especializados na área da saúde, que partilharam informações importantes sobre este vírus, as suas formas de transmissão e os métodos de prevenção e rastreio.

Ao longo da palestra, foram abordados vários temas relacionados com o HPV, de forma a ajudar os alunos a compreender melhor esta infeção e os seus possíveis efeitos na saúde. Os profissionais explicaram também a importância da vacinação como forma de prevenção, destacando o seu papel na proteção contra algumas doenças associadas a este vírus. Para além disso, foi reforçada a importância de procurar informações em fontes seguras e de esclarecer dúvidas junto de profissionais de saúde.

Durante a palestra, os alunos participaram também numa atividade prática e interativa sobre a transmissão do vírus HPV. Para isso, cada participante recebeu sete cartas e, ao longo da dinâmica, de forma orientada realizou trocas com os colegas, simulando comportamentos de risco. Esta experiência proporcionou uma forma dinâmica e divertida de aprendizagem, estimulando a participação e a interação entre os alunos. Ao mesmo tempo, permitiu aprofundar os conhecimentos sobre a transmissão do HPV e reforçar a importância da informação e da prevenção na promoção da saúde.

A participação nesta atividade foi uma oportunidade para os alunos aumentarem os seus conhecimentos sobre um tema importante para a saúde pública. Através das informações partilhadas, os estudantes puderam compreender melhor a importância da prevenção, da vacinação e da adoção de comportamentos responsáveis em relação à saúde.

Texto elaborado por Ana Ferreira,

envio de Cristina Alves

Língua Solta: origens do "Halloween"

Canva

No Língua Solta de hoje abordamos as origens da festividade "Halloween", vulgarmente conhecida como o Dia das Bruxas. Popularizada pela cultura norte americana, através do cinema e da televisão, a sua origem remonta a um tempo muito anterior.

O "Halloween" deriva do festival celta Samhain, celebrado a 31 de outubro, há cerca de 2.000 anos. O seu nome significa "o fim do verão" e a festa pretendia assinalar o fim das colheitas e a passagem para o período de inverno. Os celtas acreditavam que na noite de 31 de outubro para 1 de novembro (data do início do novo ano), o limite entre o mundo dos vivos e o mundo dos mortos se diluía, permitindo aos espíritos vaguear na noite -os que tinham falecido visitavam as suas casas e os que faleceram durante esse ano passavam para o além. Com o intuito de afastar os espíritos malignos, acendiam-se fogueiras e vestiam-se trajes para os confundir - por exemplo, peles de animais (na esperança de obter a sua força), máscaras e trajes.

No século VIII, numa tentativa de ofuscar uma festa pagã com o culto religioso, o papa Gregório III antecipa o dia de Todos os Santos (All Hallow's Day) para 1 de novembro para comemorar todos os santos do Cristianismo (anteriormente celebrado a 13 de maio, por decisão de Bonifácio IV no século XII). A véspera da celebração religiosa (Eve em inglês) passou a ser conhecida como All Hallow's Eve, dando origem ao nome que hoje conhecemos como Halloween.

Doçura ou Travessura // Trick or Treat

Acredita-se que a tradição de pedir doces tenha origem na Idade Média. Na Bretanha e na Irlanda, era comum os pobres andarem de porta em porta a pedir comida ou dinheiro em troca de orações pelos que tinham falecido. Uma oferta comum era um pão doce, assinalado com uma cruz no topo - por cada bolo comido, uma alma era libertada.

O "Halloween" pode ter sido popularizado pelos americanos, mas terão sido os irlandeses, que no século XIX imigraram em grande número, atravessando o Atlântico, que levaram a tradição para a América.

Fontes

https://www.britannica.com/topic/Where-did-Halloween-come-from

https://www.cambridgeschool.com/es/the-origins-of-halloween.html

escola sede: Erasmus Days - Águas Santas

Escola Secundária de Águas Santas celebra valores europeus e os projetos Erasmus+ do agrupamento nos “Erasmus Days”

Entre 12 e 17 de outubro, a comunidade escolar participou em ações de sensibilização sobre a União Europeia e dinamizou uma “biblioteca humana” com testemunhos diretos de alunos e professores participantes nos projetos Erasmus da escola.

A Escola Secundária de Águas Santas assinalou a semana de 12 a 17 de outubro com uma programação dedicada à celebração dos valores europeus e dos projetos Erasmus, uma aposta estratégica na internacionalização e na formação dos jovens que a instituição promove há vários anos.

A agenda comemorativa arrancou no passado dia 13 de outubro, com os alunos das turmas do 10.º F (Línguas e Humanidades) e do 10.º H (Curso Profissional de Técnico de Saúde) a receberem a visita de duas representantes do Europe Direct Maia. Este centro de informação europeia, que abrange os municípios da Área Metropolitana do Porto (AMP) e da Comunidade Intermunicipal do Tâmega e Sousa dinamizou uma sessão participativa e interativa focada no papel da União Europeia, na cidadania ativa e no espírito de cooperação internacional.

Partilha de vivências na “Biblioteca Humana”

O ponto alto das comemorações ocorreu no dia 16 de outubro com a realização da iniciativa “Viver os Erasmus”. A biblioteca da escola transformou-se numa “biblioteca humana”, servindo de palco para uma partilha de experiências na primeira pessoa.
À volta de cinco mesas, professores e alunos do ensino regular e do ensino profissional que integraram mobilidades internacionais contaram os desafios, as aprendizagens e o impacto pessoal e académico de viver uma experiência de intercâmbio na Europa.

A Equipa Erasmus

escola sede: simulacro EBSAS

No dia de hoje, 28 de outubro, a Escola Básica e Secundária de Águas Santas realizará dois exercícios de evacuação, às 11h15 e às 14h45. A participação de todos é importante para reforçar a segurança e saber como agir em caso de emergência.

A segurança é responsabilidade de todos!

escola sede: alunos de Turismo no Alto Douro Vinhateiro

Alunos do Curso Profissional de Técnico de Turismo em visita técnica ao Alto Douro Vinhateiro

No passado dia 22 de outubro, as três turmas do Curso Profissional de Técnico de Turismo, 10.º G2, 11.º I1 e 12.º F1, partiram da escola por volta das 7h45 para realizar uma visita técnica pela região do Alto Douro, passando por Mesão Frio, Fontelas, Peso da Régua e Pinhão. 
Ao longo do percurso, os alunos do 12.º F1 dinamizaram visitas guiadas para os colegas das restantes turmas, partilhando informações sobre a história, cultura e características de cada local. Na Quinta das Quartas, os participantes tiveram a oportunidade de assistir a visitas orientadas por profissionais e fazer uma prova de sumo. Viveram ainda novas experiências, como uma viagem de comboio e um cruzeiro no Douro. 
Esta atividade permitiu aprofundar conhecimentos sobre a região e enriquecer a formação dos futuros técnicos de turismo.

envio de Maria Manuel Landeiro e Paulo Barros

escola: aluno distinguido - Prémio Padre Freitas

Aluno do Agrupamento distinguido na 3.ª edição do Prémio Padre Freitas

No passado dia 11 de setembro, um aluno do nosso Agrupamento, Julian David Rosero, participou na 3.ª edição do Prémio Padre Freitas, promovida pelo ISPGAYA – Instituto Superior Politécnico Gaya, com a apresentação do seu projeto da Prova de Aptidão Profissional (PAP) desenvolvido no ano letivo 2025/2026, no âmbito do Curso Profissional de Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos.

O Prémio Padre Freitas pretende homenagear a memória do Padre João de Freitas Ferreira, cofundador do ISPGAYA e reconhecido pelo seu papel na defesa e promoção de um ensino profissional de excelência. A iniciativa visa distinguir a qualidade dos projetos desenvolvidos no âmbito do ensino profissional, incentivar a criatividade e valorizar as competências dos estudantes, proporcionando-lhes também uma oportunidade de apresentar e defender publicamente o trabalho desenvolvido.

O prémio abrange diversas áreas de formação, entre as quais Ciências Informáticas, Contabilidade e Fiscalidade, Eletrónica, Automação e Comando, Eletricidade e Energia, Gestão e Administração, Marketing e Publicidade e Metalurgia e Metalomecânica.

O concurso decorreu em duas fases. Numa primeira fase, participaram alunos de escolas que ministram cursos profissionais, apresentando PAP em desenvolvimento ou já concluídas. Após um processo de pré-seleção, foram escolhidos os 20 trabalhos que transitaram para a fase final.

Na fase final, os candidatos apresentaram oralmente os seus projetos perante um júri, complementando a apresentação com um poster, maqueta ou protótipo, seguindo-se um momento de questões colocadas pelo júri e respetivas respostas por parte dos candidatos.

Na primeira fase do concurso, o nosso Agrupamento esteve representado por duas candidaturas: a do aluno Julian David Rosero e a de dois alunos da mesma turma e curso, que desenvolveram a sua PAP em conjunto. Ambas as candidaturas foram selecionadas para a fase final. Contudo, por motivos pessoais, apenas o Julian pôde estar presente na sessão de apresentação, tendo assegurado a apresentação e defesa do seu projeto perante o júri. Face à impossibilidade de participação dos restantes elementos, a segunda candidatura acabou por ser retirada do concurso.

No âmbito da articulação entre a formação profissional e o tecido empresarial, a PAP do Julian foi desenvolvida em parceria com a Jofax, empresa especializada na venda e aluguer de equipamentos e em soluções documentais de impressão, digitalização, cópia e acabamento gráfico, onde o aluno realizou a sua Formação em Contexto de Trabalho (FCT).

O projeto consistiu na criação de uma loja online, destinada à consulta do catálogo de produtos da empresa e à realização de compras online, incluindo pagamento por cartão, complementada por uma aplicação para Windows destinada à gestão interna do catálogo, das encomendas e dos utilizadores.

Este projeto constitui um exemplo concreto da aplicação, em contexto próximo do empresarial, das competências técnicas e digitais desenvolvidas ao longo do curso, nomeadamente nas áreas do desenvolvimento de software, bases de dados, desenvolvimento web, gestão de utilizadores e processamento de encomendas. A sua concretização permitiu ainda aproximar o processo formativo das necessidades reais de uma empresa, promovendo a resolução de problemas concretos e o desenvolvimento de competências de autonomia, responsabilidade e capacidade de inovação.
Foi a primeira vez que alunos do nosso Agrupamento participaram neste concurso e, por isso, foi com particular orgulho e satisfação que vimos o Julian David Rosero ser distinguido na 3.ª edição do Prémio Padre Freitas, com uma menção honrosa que confere ao premiado a gratuidade da matrícula no ISPGAYA para o ano letivo 2026/2027.
Esta distinção constitui um importante reconhecimento do trabalho, da dedicação e das competências demonstradas pelo Julian ao longo do desenvolvimento da sua PAP, representando também um motivo de orgulho para o Agrupamento, para os seus professores e para todos aqueles que contribuíram para o seu percurso formativo.

Parabéns, Julian, por esta conquista e pelo excelente trabalho desenvolvido! Que esta distinção constitua mais um incentivo para continuares a investir no teu percurso académico e profissional.

envio de Raquel Reis,

professora e Diretora de Turma

escola: Encontro com o escritor André Fernandes

No dia 29 de outubro, terá lugar no Auditório da escola sede do agrupamento um encontro com o escritor André Fernandes, encontro dinamizado pela Biblioteca Escolar.

envio de Rosa Pinelo

Coordenadora da Biblioteca Escolar

IR: caminhada solidária

No âmbito das comemorações do Outubro Rosa, mês dedicado à sensibilização para a prevenção e o diagnóstico precoce do cancro da mama, a Câmara Municipal da Maia associa-se à Associação Testemunhar é Ajudar na organização da II Caminhada Solidária da TÉA.

A caminhada realiza-se no próximo dia 25 de outubro, pelas 10h00, com partida na Praça do Doutor José Vieira de Carvalho, e inclui um percurso de 5 km.

Saiba mais aqui

escola: Qcena

Qcena: quando o teatro é de todos!

Imaginar, criar, representar e crescer em conjunto! É esta a proposta do Qcena, um projeto que tem vindo a afirmar-se na nossa escola como um espaço de expressão artística, aprendizagem e inclusão.

Mais do que um grupo de teatro, o Qcena integra o Clube de Teatro e as Oficinas de Expressão Dramática, envolvendo alunos de diferentes idades, ciclos de ensino e capacidades. Através do teatro, da música, das artes visuais e do movimento, os participantes exploram emoções, dão vida a personagens, constroem histórias e descobrem novas formas de comunicar e de se relacionar com os outros.

O projeto aposta no trabalho colaborativo, na criatividade e na participação de todos, valorizando as diferenças como uma riqueza. Dos primeiros jogos dramáticos à construção de um espetáculo, cada experiência é uma oportunidade para desenvolver a confiança, a autonomia, a responsabilidade e o espírito de equipa.

Ao longo do seu percurso, o Qcena tem desenvolvido projetos que cruzam diferentes áreas artísticas e promovem o encontro entre alunos de vários níveis de ensino, incluindo os do 1.º ciclo e os das Salas de Intervenção Especializada. As parcerias e a partilha de experiências alargam horizontes e mostram que o teatro pode ser uma poderosa ferramenta de aprendizagem e inclusão.

Queres experimentar o prazer de estar em cena?

O Clube de Teatro e as Oficinas de Teatro Qcena estão abertos à participação de alunos que queiram descobrir o teatro, explorar a sua criatividade e fazer parte de um projeto coletivo.

Quando? Às quartas-feiras, das 9h às 12h40 e das 14h30 às 17h30.

Onde? No Auditório Manuel Ferreira.

Não precisas de saber representar: basta trazer vontade de experimentar, imaginar e criar com os outros!

No Qcena, cada um tem o seu papel, cada voz conta e todos podem fazer parte da história. Vem entrar em cena!

envio de Elsa Gonçalves

escola: Cerimónia do Quadro de Excelência e de Valor 25/26

As cerimónias para entrega dos diplomas de Quadro de Excelência e de Valor destinam-se aos alunos que se destacaram no último ano letivo, 2025/2026, tanto pelo mérito académico, como pelos valores de empenho, solidariedade e cidadania demonstrados. Será um momento de reconhecimento e orgulho para toda a comunidade educativa, celebrando o esforço e o exemplo destes alunos que dignificam a escola.

As cerimónias de entrega dos diplomas terão lugar nos dias 25 e 26 de novembro ao final da tarde e distribuídas da seguinte forma:

25 de novembro - 4º, 5º e 6º do ano letivo 25/26

26 de novembro - 7º,8º,9º,10ºe 11º do ano letivo 25/26

A lista completa dos alunos pode ser consultada aqui

envio de Manuela Barbosa

Vice-Diretora

Língua Solta: provérbios sobre outubro

Canva

Como todos sabemos, a língua portuguesa é rica em provérbios e adágios, resultantes da sabedoria popular e da tradição oral. Frequentemente encontramos provérbios "para todos os gostos", com mais ou menos metáforas e "linguagem colorida", e muitas vezes contraditórios entre si. Mas todos com uma base em evidências (metereológicas ou agrícolas).

Sabendo que no mês de outubro se inicia o outono, sinónimo de temperaturas contrastantes e humidade variável, hoje relembramos alguns provérbios relativos ao mês de outubro:

- "Em outubro, seca tudo" - o tempo seco e quente torna a terra imprópria para cultivo, e o que já foi cultivado corre o risco de secar;

- "Em outubro, pega tudo"/"Em outubro, rega tudo" - as chuvas tornam a terra mais húmida e fofa, propícia à plantação;

- "Outubro quente, diabo no ventre" - a sabedoria popular diz que o outubro deve trazer alguma chuva e temperaturas mais amenas, para as plantações poderem germinar e desenvolver-se. Caso isso não aconteça, a produção de alimentos pode estar em causa e instalar-se a fome ("o diabo").

- "Em outubro, semeia e cria e terás alegria" - as condições metereológicas deste mês potenciam a renovação dos campos e dos terrenos, o que é favorável à agricultura.

Ainda que muitos estejam a cair em desuso, os provérbios e adágios enriquecem a língua portuguesa. 

escola: Corta Mato Escolar 2026

Divulgamos o cartaz do Corta Mato Escolar de 2026. Para mais informações, contactar os professores de Educação Física.

envio de Pedro Rodrigues e Susana Neta

escola sede: Assembleia de Freguesia aprova voto de saudação ao Agrupamento

Assembleia de Freguesia aprova voto de saudação ao Agrupamento de Escolas de Águas Santas

www.jf-aguassantas.pt/

A Assembleia de Freguesia de Águas Santas aprovou, por unanimidade, na sessão ordinária de 28 de setembro de 2026, um voto de saudação ao Agrupamento de Escolas de Águas Santas, em reconhecimento pelo trabalho desenvolvido no processo de organização, classificação e afixação dos resultados dos Exames Nacionais.

A proposta, apresentada pelo Grupo do Partido Socialista, destaca o profissionalismo, a dedicação e o elevado sentido de responsabilidade da Direção do Agrupamento, dos professores corretores, do Secretariado de Exames, dos assistentes administrativos e operacionais e dos docentes de Informática.

O documento sublinha a exigência técnica e organizacional deste processo, que requer rigor, disponibilidade, cooperação e cumprimento dos prazos estabelecidos. Salienta, ainda, que o empenho dos profissionais envolvidos permitiu assegurar a eficiência e a credibilidade de cada etapa, reforçando a confiança da comunidade educativa e dignificando o serviço público de educação.

O voto de saudação reconhece também o papel central do Agrupamento na formação académica, pessoal e cívica das crianças e dos jovens, considerando-o uma instituição de referência no concelho.

A Assembleia deliberou tornar público este reconhecimento e comunicá-lo ao Agrupamento, como expressão de agradecimento pelo trabalho realizado.

envio de Óscar Brandão,

Diretor do Agrupamento de Escolas de Águas Santas

O documento pode ser consultado aqui.

Nota: destaque a negrito da responsabilidade do Crescer.

escola sede: IA, posso falar contigo?

No âmbito da comemoração do Dia Mundial da Saúde Mental, assinalado a 10 de outubro, as alunas Inês Teixeira, Eva Mendes, Esther Assis e Diana Cunha (Vídeo 1) e os alunos Gabriel Fontoura, Mariana Pereira, Tomás Alves e Vitória Rodrigues (Vídeo 2) realizaram trabalhos em vídeo que partem, ambos,  da questão  «IA, posso falar contigo?»  O segundo vídeo foi gravado pelos alunos na sala LED da escola.

O desafio lançado aos alunos de Psicologia foi refletir sobre a relação entre a saúde mental e a Inteligência Artificial (IA), explorando o papel que estas ferramentas podem assumir no quotidiano dos jovens, nomeadamente enquanto espaço de partilha de dúvidas, emoções e preocupações.
Os vídeos convidam à reflexão sobre as oportunidades e os limites da utilização da IA nestas situações, lembrando a importância das relações humanas e da procura de apoio junto de familiares, amigos ou profissionais, sempre que necessário.
O CRESCER partilha agora estes trabalhos, que procuram sensibilizar a comunidade educativa para a importância da saúde mental e para a necessidade de utilizar a Inteligência Artificial de forma consciente e responsável.

Video 1 

Vídeo 2

escola sede: Dia Mundial da Alimentação

Dia Mundial da Alimentação: "Aromatiza-te" dinamiza a comunidade escolar

Para assinalar o Dia Mundial da Alimentação (16 de outubro), a Escola Secundária de Águas Santas encheu-se de cor, aprendizagens e novos sabores. Numa articulação entre os três anos do Curso Profissional de Técnico Auxiliar de Saúde, a comunidade educativa foi convidada a participar no projeto "Aromatiza-te”.

A iniciativa teve como principal objetivo promover hábitos de vida saudáveis, consciencializando alunos, professores e funcionários para o consumo responsável de bebidas e para a importância de escolhas alimentares equilibradas no dia a dia.

Durante a atividade, todos os elementos da comunidade escolar tiveram a oportunidade de provar diversas águas aromatizadas com fruta e ervas aromáticas — uma alternativa fresca, saudável e saborosa aos refrigerantes e sumos industriais.

Paralelamente, os alunos do curso apresentaram uma exposição demonstrativa e impactante, onde revelaram de forma visual a quantidade de açúcar "escondido" presente em várias bebidas refrigerantes de consumo habitual. O choque visual das gramas de açúcar associadas a cada garrafa serviu de alerta para os perigos do excesso de açúcar na saúde.

A iniciativa contou ainda com a distribuição de marcadores de livros com conselhos úteis sobre nutrição e com a criação de uma dinâmica muito animada: um jogo do bingo sobre a Roda dos Alimentos.

A organização deixa um agradecimento especial ao patrocínio dado pelo restaurante de brunch - Giga Brunch - em Ermesinde que consistiu na oferta de alimentos saudáveis, um gesto que foi amplamente apreciado por todos e que tornou este dia ainda mais saboroso e nutritivo.

    

envio de Cristina Matos

OUVIR: "It's Ok", Imagine Dragons

No rescaldo da celebração do Dia Mundial da Saúde Mental (10 de outubro), propomos uma música que reconhece a vulnerabilidade e as lutas pessoais.

Versos como "It's Okay to be not OKay" e "It's just fine to be out of your mind" validam sentimentos de ansiedade e tristeza, por vezes resultantes da pressão sentida (interna ou externa), independentemente da idade e contexto social. A música contém também a esperança de que esses sentimentos possam ser atenuados e que nos devemos manter otimistas, sabendo que não estamos sozinhos. 

"Breathe in deep/Just a day at a time"
"I need you here (...) I can't do it all alone".

Língua Solta: "a fim de" vs "afim"

Canva

 As formas "a fim de" e "afim" estão corretas, mas o seu uso e significados divergem.

"A fim de" é uma locução prepositiva e significa "com o objetivo de", "com a finalidade de" ou "com o propósito de":

Exemplos:

-"Instalei um antivirus a fim de proteger o meu portátil de ficheiros maliciosos." (com o propósito de)

-"Ligue-te a fim de te convidar para sair." (com a intenção de)

"Afim" (escrito junto) é um adjetivo e significa "semelhante", "próximo" ou "com afinidade". O adjetivo é frequentemente utilizado no plural:

Exemplos:

-"A loja vende roupa em segunda mão, artigos usados, acessórios e afins." (semelhantes, do mesmo gênero)

-"Eles são muito diferentes, não têm interesses afins." (comuns ou idênticos)

Fontes:
Ciberdúvidas da Língua Portuguesa
Disponível em: https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/afima-fim-de/2680
Infopédia

Disponível em: https://www.infopedia.pt/artigos/$a-fim-de-ou-afim-de

escola sede: Clube Europeu AESCAS

Clube Europeu AESCAS lança novo espaço digital

O Clube Europeu do Agrupamento de Escolas de Águas Santas acaba de lançar o seu Google Sites, um novo espaço digital pensado para dar a conhecer o Clube, divulgar as suas atividades e promover os valores da cidadania europeia.

Neste espaço, a comunidade educativa poderá acompanhar notícias, descobrir projetos e atividades, explorar recursos sobre a União Europeia e conhecer melhor o trabalho desenvolvido pelo Clube Europeu.

Visita o nosso Google Sites e junta-te ao Clube Europeu!

 Link ou QR Code 

https://sites.google.com/view/clubeeuropeuaescas

envio de Sílvia Vieira,

Coordenadora do Clube Europeu AESAS

escola sede: Dia Mundial da Saúde Mental

A saúde mental não é apenas um tema discutido nas redes sociais, nem se resume a um dia com um significado específico. Neste dia, é fundamental valorizar a importância de um assunto que, durante muito tempo, foi ignorado ou subvalorizado. O Dia Mundial da Saúde Mental foi celebrado pela primeira vez em 1992, por iniciativa da Federação Mundial para a Saúde Mental, embora só em 1994 tenha sido definido um tema específico para a comemoração. Este dia é dedicado a todos, sobretudo àqueles que já sofreram as consequências da falta de consciencialização sobre a saúde mental.
Segundo a definição divulgada pelo SNS 24, a saúde mental corresponde a um estado de bem-estar emocional, psicológico e social que permite a um indivíduo lidar com o stress do quotidiano e levar uma vida plena. Assim, constitui uma base importante para uma boa qualidade de vida.

A saúde mental envolve produtividade, resiliência, relações saudáveis e, sobretudo, equilíbrio emocional. Desta forma, podemos perceber que ter saúde mental não significa apenas não ter uma doença, nem estar sempre «feliz», mas também passar por momentos difíceis e conseguir enfrentá-los e ultrapassá-los.

Por vezes, a saúde mental pode ser um assunto sensível, sobre o qual nem todos concordam, mas isso não significa que deva ser deixado completamente de lado. Quase uma em cada sete pessoas vive com uma perturbação mental, como a depressão, a perturbação bipolar ou as perturbações do comportamento alimentar, entre outras. Atualmente, as perturbações de ansiedade estão entre as mais comuns, embora muitas pessoas não recebam o tratamento de que necessitam. Infelizmente, muitas têm de lidar diariamente com estas dificuldades e ultrapassar os obstáculos que delas resultam.

É por isso que chamar a atenção para as perturbações mentais, para a forma como afetam o dia a dia e para a importância de promover atividades que incentivem a inclusão, a empatia e o respeito são algumas das formas de assinalar este dia e de sensibilizar a sociedade para a sua importância.

A saúde mental é algo que nunca devemos dar como garantido e mostra-nos a importância de cuidarmos de nós próprios. Embora não exista uma forma de erradicar estas perturbações ou de as prevenir totalmente, há medidas que podemos adotar para proteger o nosso bem-estar. Pequenos passos, como manter uma alimentação equilibrada, ter horários de sono regulares, manter o contacto com familiares e amigos e desenvolver estratégias para lidar com o stress e as dificuldades do quotidiano, podem ajudar a promover a saúde mental.

Existem também serviços de saúde e instituições que prestam apoio a quem desenvolve problemas desta natureza, para além do acompanhamento que pode ser assegurado por um psicólogo, um psiquiatra ou um psicoterapeuta. O importante é reconhecer a existência de um problema e saber como procurar ajuda.

Como turma, o 12.º D decidiu centrar-se num tema particular e muito atual: será que as pessoas preferem falar dos seus problemas com uma inteligência artificial (IA) ou com um ser humano? Terão estas ferramentas capacidade para desempenhar o papel de um bom psicólogo ou será essa uma ideia enganadora?

Partindo da pergunta «IA, posso falar contigo?», alguns alunos do 12.º D decidiram realizar um questionário a diferentes estudantes da nossa escola, com o objetivo de perceber em quem confiavam mais para pedir conselhos sobre questões sociais e psicológicas, fossem problemas familiares, amorosos ou até situações de tristeza. Os resultados revelaram-se surpreendentes e suscitaram uma reflexão sobre o recurso cada vez mais frequente a estas ferramentas, que não possuem sentimentos, nem experiências humanas.

Com base nesta reflexão, a turma decidiu também colocar cartazes nos corredores da escola, com o objetivo de promover a consciencialização e a reflexão sobre o tema. Pretendeu-se não só informar os estudantes sobre a importância de preservar a saúde mental, mas também salientar o quão essencial é conversar sobre estas questões com familiares, amigos ou profissionais, em vez de recorrer exclusivamente à inteligência artificial.

Também as outras turmas de Psicologia do 12.º ano se associaram a esta reflexão, desenvolvendo iniciativas próprias para assinalar o Dia Mundial da Saúde Mental. A turma do 12.º B também elaborou cartazes e realizou vídeos, vídeos esses que serão partilhados durante a semana através do Jornal CRESCER, dando a conhecer à comunidade escolar mais um contributo dos alunos para a sensibilização em torno deste tema.

Em conclusão, o Dia Mundial da Saúde Mental constitui uma oportunidade para sensibilizar a sociedade, especialmente os jovens, para a necessidade de cuidar e preservar o seu bem-estar psicológico. A saúde mental deve ser encarada com a mesma importância que a saúde física, sendo fundamental promover iniciativas que permitam consciencializar os mais novos para a relevância deste tema, através de atividades dinâmicas e apelativas.

É importante recordar que, apesar da utilidade da inteligência artificial para informar, acompanhar ou orientar em determinadas situações, esta não substitui o contacto humano, a empatia e a relação de confiança essenciais no acompanhamento psicológico. Por isso, quando está em causa a nossa saúde mental, devemos privilegiar a procura de apoio junto de familiares, amigos ou, se necessário, de profissionais da área. Afinal, cuidar da nossa mente também significa reconhecer quando precisamos de alguém que nos ouça verdadeiramente.

Fátima Silva e Neuza Lima (12ºD)

escola: eTwinning no AESCAS

 🌍 eTwinning no AESCAS: cinco selos, muitas conquistas e um futuro sem fronteiras!

Há conquistas que nos enchem de orgulho e caminhos que nos inspiram a ir mais longe!

O eTwinning continua a crescer no Agrupamento de Escolas de Águas Santas (AESCAS), aproximando escolas europeias e proporcionando aos nossos alunos experiências de aprendizagem que vão muito além da sala de aula.

No ano letivo 2025/2026, quatro projetos do Agrupamento foram distinguidos com cinco Selos Nacionais de Qualidade, reconhecendo a dedicação dos professores, o envolvimento ativo dos alunos e a qualidade do trabalho colaborativo desenvolvido.

🏆 Os projetos distinguidos foram:

• WWW – Sandra Fontes | 2.º A | EB1/JI de Moutidos;
• Global Superpenpals – Rosa Azevedo | 3.º A | EB1/JI de Moutidos;
• Cultural Bridge – Isabel Monteiro e Rosa Azevedo | 3.º B | Centro Escolar da Gandra;
• CityScapes: Digital and Cultural Exchange – Isabel Guimarães | 5.º H | Escola Básica e Secundária de Águas Santas

✨ Aprender sem fronteiras começa desde cedo!

O crescente envolvimento dos docentes e alunos do 1.º ciclo é um dos aspetos mais marcantes deste percurso, que integra também a participação do 2.º ciclo. A atribuição do Selo Nacional de Qualidade ao projeto WWW, desenvolvido com uma turma do 2.º ano, demonstra que não existe uma idade mínima para começar a descobrir o mundo através do eTwinning! Com atividades adequadas à sua idade e o acompanhamento dos professores, até os mais pequenos podem comunicar, cooperar e aprender com crianças de outros países.

Também as famílias são parceiras fundamentais nesta aventura, acompanhando e incentivando os filhos e valorizando as aprendizagens realizadas.

A renovação do Selo Escola eTwinning para 2026–2027 reforça o reconhecimento deste caminho e motiva-nos a continuar. Há novas ideias, projetos e desafios à nossa espera, porque estes são apenas os primeiros passos de um percurso que queremos cada vez mais participativo, colaborativo e enriquecedor!

A todos os alunos, professores, famílias e parceiros, o nosso agradecimento por fazerem parte desta caminhada.

A equipa eTwinning do AESCAS

Juntos, construímos pontes, criamos oportunidades e aprendemos sem fronteiras! 🌍

envio de Rosa Azevedo,

Mentora ETwinning do Agrupamento

cultura: Prémios Nobel - Literatura e Paz

Termina hoje, dia 12 de outubro, a atribuição dos Prémios Nobel de 2026, iniciada a 5 de outubro. Destacamos dois dos prémios atribuídos:

Anne Carson

Craig Barritt

A escritora Anne Carson foi a vencedora do Prémio Nobel da Literatura 2026. A Academia Sueca destacou a "obra ousada e inventiva“ da canadiana, que ”em diálogo lúdico com a tradição clássica, criou novas formas para a literatura contemporânea”. Segundo Ingrid Carlberg, secretária permanente da Academia a quem coube o anúncio deste ano, a autora “foi apanhada de surpresa” e “ficou feliz” ao ser-lhe dada a notícia.

Trata-se da 19ª mulher a ser premiada desde 1901 e entre, ao todo, 123 laureados. Há anos que a também poeta e tradutora era considerada favorita, sendo que nesta edição concorria com nomes como a chinesa Can Xue, o australiano Gerald Murnane, a mexicana Cristina Rivera Garza e o espanhol Enrique Vila-Matas. Também a portuguesa Lídia Jorge estava na corrida, assim como a brasileira Adélia Prado e o moçambicano Mia Couto.

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Navi Pillay, na Suíça, em 2011

Valentin Flauraud

O aguardado Prémio Nobel da Paz de 2026 foi atribuído na sexta-feira a Navanethem "Navi" Pillay, que tem uma longa carreira ligada ao direito internacional. Foi juíza do Tribunal Penal Internacional para o Ruanda, alta-comissária de Direitos Humanos das Nações Unidas e presidente de uma comissão de inquérito da ONU que concluiu que as autoridades israelitas são responsáveis por crimes contra a humanidade na Faixa de Gaza. Atualmente, é juíza no Tribunal Internacional de Justiça, no caso em que Myanmar é acusado de genocídio.

O Comité norueguês descreveu-a como uma pessoa de "coragem e integridade excecionais", com "firme compasso moral" ao longo da sua carreira, que "abriu caminho para uma ordem jurídica global mais abrangente" e "desempenhou um papel fundamental para garantir que os crimes de guerra, os crimes contra a humanidade e o genocídio são processados". O comité considera que, num momento de desafios existencias, o direito internacional é "uma necessidade absoluta" para a paz e segurança.

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escola sede: CityScapes

CITYSCAPES: 5.ºH, missão cumprida!

Há projetos que ficam na escola. E há projetos que atravessam fronteiras.

No ano letivo 2025/2026, a turma do 5.ºH embarcou numa aventura eTwinning chamada “CityScapes: Digital and Cultural Exchange”.
O desafio? Conhecer outras escolas, outras cidades, outras culturas e descobrir que, apesar das diferenças, temos muito mais em comum do que imaginamos.
E não, não foi preciso fazer as malas nem apanhar um avião!
Através do mundo digital, o 5.ºH trabalhou com alunos de diferentes países europeus, partilhou ideias, imagens, tradições, música, criatividade e… claro, também um bocadinho daquilo que é ser aluno numa escola portuguesa.

E chegou a boa notícia!

O projeto recebeu o Selo Nacional de Qualidade eTwinning, atribuído pela Organização Nacional de Apoio eTwinning.
A avaliação destacou o planeamento consistente, a qualidade do projeto, a colaboração europeia, a inovação pedagógica e o empenho desenvolvido ao longo da aventura.

Traduzindo para linguagem de aluno: CITYSCAPES passou no teste. E passou com distinção!

A Organização Nacional de Apoio eTwinning deixou ainda uma mensagem de reconhecimento pelo trabalho desenvolvido e incentivou a continuação de projetos colaborativos europeus.

E o 5.ºH?

Bem… o 5.ºH cresceu! Agora já não é 5.ºH. É 6.ºH.
Mas há coisas que não mudam: a curiosidade, a vontade de descobrir, a criatividade e, pelos vistos, a capacidade de levar o nome da nossa escola mais longe.
O CityScapes mostrou que uma sala de aula pode ter muitas portas — e algumas delas dão diretamente para a Europa.

envio de Isabel Guimarães